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1、用心 爱心 专心 1建筑专题复习课标要求：1、了解建筑艺术的类型、建筑艺术的特性、建筑艺术的语汇，并能运用这些术语评价和描述建筑艺术。2、 了解中西建筑体现出的不同艺术的思想和文化价值观。3、 园林是一门综合艺术，既有特定的历史背景，又有极其浓厚的人文气息，教师引导学生在广泛的文化情境中去欣赏美术作品，恰当体现美术学科本体特征，与其他学科有机的融合与渗透。教案目标：1、 使学生掌握建筑艺术的基本特点。2、 复习中西方在宗教建筑、宫殿建筑和园林艺术上的不同的艺术追求。3、 通过欣赏中西古典园林的经典作品，了解中西园林艺术的不同艺术风格及手法，并领会其中内涵的中西自然观的不同。教学的重点与难点：重
2、点是建筑艺术的特性和中国民居的几个主要类型，本课的难点是让学生了解建筑艺术的基本语汇，从而懂得如何以理性的眼光分析和欣赏建筑艺术，才能深刻的体会建筑中所反映的历史生活价值观。学情分析：学生已经学习过中西的宗教建筑、宫殿建筑以及园林艺术。对建筑有了一定的了解，但只能通过各种途径对其有一些粗浅的了解。学生对建筑的基本知识还掌握不牢固，只有通过对建筑基本知识进行进一步的强化，才能掌握建筑艺术的评判方法，只有不断地时间和领会，才能对建筑艺术建立起自己的审美标准和趣味。对建筑的学习采取专题与例题相结合的方式，帮助学生梳理学习思路。设计思路：本课知识的学习是在高一阶段，相隔时间已经比较长了，但是又有一定的
3、印象。所以在学案中给出一个半成品的知识框架，不是简单的“给”学生，而是让学生自己“拿” 。说课方式：讲解建筑的基础知识，复习旧有的知识，然后采用设置情景，让学生互助合作，讨论回顾已学过的知识。教师进行适当的引导、整合，让学生将现有知识进行梳理，构建自己完整的知识体系。在美术报中总结相关例题及分析。说课流程：一、 知识回顾、梳理：二、 回顾建筑的分类（5 分钟）让学生在回顾的同时将一些相关知识点写在学案上，条理、巩固记忆（一）分类中国 宫殿建筑 外国从中外宫殿的代表性建筑入手，让学生回顾相关的重点知识以及各自不同的特点。在我们考试中是否做过有关故宫、凡尔赛宫的相关题目，应该注意哪些知识点。回顾知
4、识并举例说明。用心 爱心 专心 2宗教建筑 与宫殿建筑一样，让学生把不同的宗教建筑区分开来。特别是基督教建筑的三种建筑形式。园林建筑 东方 西方 （二）宫殿建筑（15 分钟）1、在中国古代建筑中，屋顶的样式无疑是最具特色的。虽然只是建筑整体的一个部分，去能传达出很多相关的信息。这也正是宫殿建筑的一个重要的知识点。我们课本上对屋顶样式的介绍比较少，只介绍了两种。我们下边就用一个 flash 动画给同学们展示一下几个比较常见的建筑样式：庑殿顶、歇山顶、悬山顶、攒尖顶、硬山顶等。重点讨论分析庑殿顶、歇山顶、悬山顶和重檐庑殿顶的特点和联系。展示 flash 动画，回顾分析各种屋顶样式的特点结合课本图片
5、与所学知识进行比对、理解。联系本课内容，分析故宫主要建筑的屋顶样式，巩固对重点知识的掌握应用。进一步延伸到故宫的布局特点和它所体现出来的等级思想。回顾故宫的重点建筑（前朝区三大殿、内廷区三大殿） ，并学会区分相应的建筑样式。2、欣赏凡尔赛宫的视频，引入中西比较环节。（对重点知识组织讨论、以提问的形式进行考查。对学习小组回答情况进行记录。 ）从三个方面对中外建筑进行比较用心 爱心 专心 3建筑材质：故宫建筑主要使用砖木材料凡尔赛宫主要使用石头内部装饰：运用各具特色的装饰风格装点出中西迥异的富丽堂皇。外部空间：中国：模仿自然山水。追求“虽由人作，宛自天开”的意境西方：崇尚开放、整齐、对称的几何图形
6、格局。“强迫自然接受匀称的法则” 。（三）宗教建筑（15 分钟）基督教建筑的特点重点回顾寺院佛教 佛塔拜占庭式： 基督教 罗马式： 哥特式： 伊斯兰教：清真寺： 1、佛教建筑佛教建筑以寺院和佛塔两种建筑形式为主，其中形式最为多样的就是佛塔。登封崇岳寺塔建筑材质 内部装饰 外部环境用心 爱心 专心 4佛塔的样式有楼阁式塔、密檐式塔、喇嘛塔、金刚宝座塔等，其中最为常见的是楼阁式和密檐式。做练习：连连看（强化区分两种常见的佛塔样式）四门塔属全国重点文物保护单位，是中国现存最早的全石结构佛教塔，全以青石砌成，是中国现存最早的单层石塔，也是现存最早的亭式塔，位于山东省济南市历城区柳埠镇东北方 4 公里神
7、通寺处。建于隋大业七年(611)。四门塔全用灰青色石料砌成，每边面宽 7.4 米，高度略同面宽，四面各开一圆券门。塔内中心有大石柱，柱四面各有石佛像，绕柱一周为回廊。 增加本地区相关建筑的介绍，提高学生的学习兴趣。学会区分佛塔的样式：密檐式、楼阁式还有金刚宝座塔式等。2、基督教建筑按出现的时间为顺序，最早出现的是拜占庭式，然后是罗马式和哥特式。通过课件区分各种建筑形式，回顾分析各种样式的主要特点。分别以隆兴寺和亚眠大教堂为代表，按照造型布局、内外装饰和空间结构三个方面对佛教寺院和哥特式教堂进行分析对比。让学生以图表的方式加以分析（组织学生讨论、以小组依次回答问题和老师抽查提问相结合的形式对学生的知识掌握情况进行考查。对学习小组的回答情况进行记录。 ）米兰大教堂圣索菲亚大教堂科隆大教堂造型布局内外装饰空间结构用心 爱心 专心 5二、课堂练习（15 分钟）组织学生做学案上的练习题，分小组轮流回答问题。三、总结、评价（2 分钟）对本节课进行综述，评价各小组的课堂表现。表扬优胜小组，点出优点。鼓励后进小组，指出闪光点和不足。通过本课学生掌握建筑题的思路及做题方法很关键。
