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1、首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处 理 江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页素材准备的重要性 n素材的准备是多媒体课件开发过程中，一 项基础性的工作，同时又是一项十分重要 的、不可小视的工作。 n多媒体课件的魅力就在于借助声音、图片 、视频等素材的丰富表现力将书本上的知 识形象的必须出来，所以要想制作出一个 优秀的课件，必须具备大量精美的素材。 n因为素材的种类很多，收集和制作素材的 过程中使用的硬件、软件也很多，所以往 往要耗费很多时间和精力。 江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章
2、课件素材的获取与处理 首页上页返回下页文字txt,doc,wps,rtf,wri,pdf图形图像bmp,gif,jpg,tif,psd, wmf, png, ai, eps声音wav,midi,mp3,rm,wma,asf视频avi,mov,mpg,mp4,vob, r m,wmv,asf动画gif,swf其他ppt,htm,mht,rar,zip素材的分类江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页敢问路在何方？我们生活在信息的海洋中，却忍受着知识的饥渴。江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页第一节 收集素
3、材的途径n 多媒体光盘 n 校园网 电子图书馆 资源库 n 因特网 搜索引擎 知名的教育网站或门户网站 资源站点 论坛 电子图书馆 其他江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页因特网资源的局限性n信息资源分散，数量庞大 n有价值的信息不免费 n信息加工深度不够 n实质性信息少 n灰色信息过度因特网资源出现的最大特点： 信息容量的无限性和信息组织的无序性江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页素材准备的三个层次拿来主义巧手加工自编自创 江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上
4、页返回下页一、文字素材的概述n 文字是多媒体作品中不可缺少的素材形式。 n 文字的特点是不直接表现事物本身，而是通过 符号引发人对事物的记忆、联想和领悟。 n 按照使用目的，文字素材可分为： 描述文字 标题文字 n 按照文字格式，文字素材可分为： 文本文字：最常见的文本文件格式有TXT、RTF、 DOC、WPS和WRI等。 非文本文字 第二节 文字素材的采集与处理江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页第二节 文字素材的采集与 处理二、文字素材的采集 文字输入方法：l键盘输入：拼音，五笔，鸿钟码等 l手写输入：汉王笔，联想手写笔等l扫描识别：尚书，汉
5、王，紫光l语音输入：Via voice 文本复制电子阅读型文本：如PDF、CAJ等 网页 江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页三、文字编辑软件 Word，WPS，写字板等 四、非文本文字的处理 l插入艺术字 l使用Photoshop、RealDraw 等图像软件 处理文字 l使用Cool3D等软件处理动画文字江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页一、图像素材的概述n图像是静态的视觉媒体，它能具体地表现 事物的原貌。 n图像在多媒体作品中是使用最多的媒体形 式。 第三节 图像素材的采集与 处理江南大学教
6、育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页1图像的类型n 位图：描述和记录图像时，将图像划分成许多 栅格，每一个栅格内的图像称为一个像素，描 述和记录每一个像素的大小、位置和颜色，就 描述和记录了整幅图像。位图的数据量较大， 适于表现内容复杂的图像。 n 矢量图：描述和记录图像时，将图像要素抽象 成几何性质的点、线、面和体，并用数字方法 描述和记录它们的形状、大小、位置和颜色（ 包括颜色的过渡变化）。矢量图适于抽象地或 模拟地描绘事物，难以达到逼真的程度。江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页放大5倍后的图形放大5倍
7、后的图像(R,G,B) R:一个字节 一个点三个字节圆心坐标 半径 填充色江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页2图像常见格式n BMP格式：Windows操作系统中的标准图像文件格式。 这种格式的特点是包含的图像信息较丰富，几乎不进行 压缩，缺点是占用磁盘空间过大。 n PSD格式：图像软件Photoshop的专用图像文件格式。 n GIF格式：GIF是英文Graphics Interchange Format（图 形交换格式）的缩写，图形交换格式文件。GIF格式的 特点是压缩比高，磁盘空间占用较少，所以这种图像格 式迅速得到了广泛的应用。GIF
8、格式的缺点是不能存储 超过256色的图像。 n JPEG格式：具有较高的压缩比，一般可以达到原始图 形文件的1/10到1/20，而且色彩数最高可达到24位，所 以它被广泛应用于Internet。 江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页JPEG2000图像 1.JPEG2000将JPEG的以离散余弦为 核心转化为以离散小波变换为核心。 2.JPEG2000比JPEG有更高的质量、更 高的压缩率、更快的传输速度。 3.JPEG2000可以方便地实现无损压缩和渐进传输，方便网络环境和图像显示高质量的要求。 4.JPEG2000可以对图像不同的区域采取不同
9、的压缩率。江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页2图像常见格式n TIFF格式：该格式有压缩和非压缩两种形式，最高支持 的色彩数可达16M。它的特点是图像格式复杂、存贮信息多。n PNG格式 ：是一种新兴的网络图像格式。PNG是目前保证最不失真的格式；采用无损压缩方式；显示速度很快， 只需下载1/64的图像信息就可以显示出低分辨率的预览图 像；PNG同样支持透明图像的制作。PNG的缺点是不支持动画应用效果。n WMF格式：作为微软操作系统存储矢量图的标准格式。它具有文件短小、图案造型化的特点，整个图形常由各个 独立的组成部分拼接而成，其图形往往较粗
10、糙。江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页2图像常见格式nAI格式：AI格式文件是一种矢量图形文件 ，是Adobe Illustrator使用的矢量格式。AI 文件是一种分层文件。 nCDR格式：CDR图片格式是CorelDraw中 的一种图形文件格式。 nSVG格式：SVG由W3C制定的基于可扩展 标记语言 (XML) 来描述二维矢量图形的一 个开放标准。 n江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页3图像的参数n 图像分辨率：指图像沿宽度和高度方向单位长度内所包 含的像素数。以“像素/英寸”或“像素/厘
11、米”作为单位。对 于同一幅图像，分辨率越高，对图像的描述就越精细， 需要的数据量就越大；分辨率越低，图像越粗糙，数据 量越小。 n 图像大小：指整幅图像所包含的总像素数，用宽度方向 像素数与高度方向像素数的乘积表示。多媒体图像素材 的大小，通常不超过作品演示窗口的大小。 n 图像颜色：图像中所包含的颜色的多少，与描述颜色所 使用的位数有关。前者称为色深度，后者称为位深度。 它们之间的关系是色深度2位深度。图像的位深度越 低，数据量越小，显示质量越低；位深度越高，数据量 越大，显示质量越高。江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页第三节 图像素材的采集
12、与 处理二、图像的采集 网页中直接保存 截取图像 PrintScreen 截图软件：HyperSnap、SnagIt 附加的截图功能 视频中的截取 拍摄图像 扫描图像 通过其他方法采集图像江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页三、图像的处理 调整大小和格式 图像文件过大，会超出作品演示窗口，图像文 件过小，不能准确地反应物体真实面目。虽然 在大多数制作软件中可以缩放图像，但是总会 造成课件运行速度放慢，或造成一定的失真。 矫正歪斜 通过拍摄或扫描采集得到的图像素材，可能会 出现一定程度的歪斜。如果直接将这些素材引 入课件中，显然会影像课件的整体效果
13、。 调整色彩 有时采集的图像和使用扫描仪扫描后的图像颜 色过于暗淡，以致看不清图像上的内容。 江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页三、图像的处理 修复图像 在拍摄图像、扫描图像和冲印照片的过程中 ，可能会在图像上留下污渍或多余的标注文 字。 渲染效果 选择Photoshop CS2中的“渲染”命令，可以在 图像中产生各种渲染效果，例如云彩、分层 云彩和镜头光晕等。 光照效果江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页一、声音素材的概述 n声音是为多媒体提供听觉的素材形式，在 多媒体课件中添加合理的声音素材可
14、以丰 富教学内容，加深学生的理解。 n声音在多媒体课件中不仅可以与文字信息 一样，用作叙述、说明课件的内容等，还 可以用作背景音乐，起到烘托气氛、强调 主题的作用。 第四节 声音素材的采集和 处理江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页1声音的类型 n 数字音频文件：是对连续的声波进行定期的测 量（录制），将测量结果用二进制代码进行记 录，这样记载的声音称为数字音频。从播放形 式上，声音文件还可以分为“音频流”和“非音频 流”两种，前者能够一边下载一边收听，比如 “.WMA”、“.RM”等，后者则不能。 n 音乐指令文件：记录的不是声波本身的数据，
15、而是乐器、音色、音符和音节等音乐元素，即 数字化乐器。这类文件一般由音乐创作软件制 作而成，它实质上是一种音乐演奏的命令，不 包括具体的声音数据，故文件比数字音频文件 小得多。江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页2声音的格式n WAV格式：是Windows平台的通用声音格式。该格式不 经过压缩，声音品质高，但是数据量大，文件体积较大 （一分钟44kHZ、16bit Stereo的WAV文件约要占用 10MB左右的硬盘空间）。所以比较适合品质要求高而 时间短的声音素材。 n MIDI格式：MIDI是乐器数字接口(Musical Instrument
16、 Digital Interface)的英文缩写，是数字音乐/电子合成乐 器的统一国际标准。MIDI解决了各种电子乐器间存在的 兼容性问题。GM(General MIDI，通用MIDI)标准在 Windows平台上得到了相当广泛的应用。它规定了前 128种常用乐器音色的编排方式，例如1号是钢琴、66号 是萨克斯管等等。MIDI文件显得很紧凑，其文件的大小 要比WAV文件小得多一分钟的WAV文件约要占用 10MB的硬盘空间，而一分钟的MIDI却只有区区的 3.4KB。江南大学教育学院 陈刚首页上页返回下页第3章 课件素材的获取与处理 首页上页返回下页2声音的格式 n MPEG音频文件（MP1/MP2/MP3）：是MPEG标准中的声 音部分，即MPEG音频层(MPEG Audio Layer)。MPEG音频 文件根据压缩质量和编码复杂程度的不同可分为三层，分别 与MP1、MP2和MP3文件相对应。MPEG音频编码具有很高 的压
