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1、化学是一门以实验为化学是一门以实验为 基础的科学基础的科学图1-14 中国古代的炼丹设备西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)学习化学的途径实验途径：提出问题(实验目的） 猜想假设 设计实验 实验探究 结果分析 实验结论（实验目的、猜想假设、实验结论 必须保持一致）化学实验很重要，我们必须学化学实验很重要，我们必须学 会观察、操作、设计和评价实验。会观察、操作、设计和评价实验。 必须学会分析产生现象的原因，得必须学会分析产生现象的原因，得 出结论。出结论。背景知识：要证明二氧化碳气体存在或生成加入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。浑浊越 多，说明二氧化碳气体也越多。要证明有水生成用干冷的烧杯罩
2、在上方，烧杯内壁出现有小水珠 ，则说明有水生成氧气可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说 明氧气越多。即氧气可以助燃。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不 支持燃烧。实验实验 探究步骤骤现现象结论结论 1、观观察蜡烛烛的 制作材料烛烛芯： 外壳： 2、点燃前 观观察蜡烛烛的 颜颜色、状态态、 形状、气味 用小刀切下 一块块放入水中线状较硬由石蜡制作白色、半透明 、固态、圆柱 状，有轻微的 气味易切，浮于水 面，不溶解硬度较小密 度小于水而 且难溶于水实验实验1 1对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究实验实验 探究 步骤骤现现象结论结论3、点燃 蜡烛烛 用火柴 点燃蜡烛烛 ，观观察蜡
3、烛烛火焰 取一根 火柴，迅 速平放在 火焰中， 1S后取出蜡烛持续燃烧，火焰上 方有黑烟，火焰分三层 ，上层黄色且明亮，中 层较暗，内层底部淡蓝 色。石蜡有可燃性火柴靠焰心部分 基本不变色而外 焰部分碳化变黑火焰分为外焰 、内焰、焰心 三部分，外焰 温度最高加热 时应用外焰实验实验 探究步骤骤现现象结论结论用一干冷的烧烧杯 罩在火焰上方，片 刻，取下火焰上方 的烧烧杯，迅速向 烧烧杯中倒少量澄清 石灰水振荡荡。 4、熄灭时灭时 熄灭灭蜡烛烛，观观 察所发发生的现现象 用火柴点燃刚刚熄 灭时灭时 的白烟烧杯内壁有 水珠生成， 澄清石灰水 变浑浊。石蜡燃烧有 水和二氧化 碳生成。有白烟从 烛芯飘出
4、火顺白烟将蜡 烛重新点燃刚熄灭时产 生的白烟是 石蜡蒸汽冷 凝的固体。蜡烛哪去了？是消蜡烛哪去了？是消 灭了、还是变成了灭了、还是变成了 其它物质？若变成其它物质？若变成 其它物质？是什么其它物质？是什么 物质？物质？问题与分析问题与分析结论结论蜡烛燃烧后生蜡烛燃烧后生 成了二氧化碳成了二氧化碳 和水和水蜡烛蜡烛+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水点燃点燃活动与探究实验活动与探究实验2 2 对人体吸入的空气和呼出对人体吸入的空气和呼出 的气体的探究的气体的探究探究准备：探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么我
5、们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？不同？进行猜想：进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识A A、两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同B B、两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同C C、两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同D D、步骤步骤2 2：两种气体中二氧化碳含量的测定：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤步骤3 3：两种气体中氧气含量的测定：两种气体中氧气含量的测定步骤步骤4 4：两种气体中水蒸气含量的测定：两种气体中水蒸气含量的测定进行实验：进行实验：排水法收集排水法收集步骤步骤1 1：收集两瓶人体呼出的气体。：收集两瓶人体呼出的气体。收集
6、两瓶空气。（收集气体）收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多石灰水浑浊多二氧化碳含量高二氧化碳含量高带带火星木条熄灭快火星木条熄灭快氧气含量低氧气含量低干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高水蒸气含量高现现象结论结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃 着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水含量较多含量较少含量较多含量较少含量较少含量较多小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ）A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是 （ ）A 空气 B 二氧化碳 C氧气 D 水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ）A 氧气 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水DCD
