2012年教师资格理论考试真题

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1、 1易尚教育官网：www.ysjy.org120122012 年教师资格理论考试真题年教师资格理论考试真题小学教育心理学小学教育心理学一、填空题1.教育心理学是研究教育情景中_ _的基本的规律科学.2.皮亚杰认为_是智慧的最高表现3.科勒认为学习是通过_过程实现的4.奥苏佰尔认识学校情境中的成就动机要由认知驱动力_和附属驱动力等三方面组成5.一般而言,概念货规则的正例传递了最有利于_的信息,而返利则传递了最有利于_的信息6.定势即先于一定的活动而对指向该活动的一种_状态7.科尔伯格研究道德发展的方法是_8.课堂教学效率的高低取决于教师,学生和_等三大要素的相互协调9._是辅导教师设身楚地去体会

2、受辅导学生的内心感受,进入到他的内心世界之中.二、选择题1.现代教育心理学的奠基人是()A 桑纳克 B 冯特 C 斯金纳 D 布鲁纳2.根据埃克克森理论,6-11 岁儿童的发展任务是培养()A 主动感 B 自主性 C 自主性 D 勤奋感3.取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程是()A 正强化 B 负强化 C 惩罚 D 奖励2易尚教育官网：www.ysjy.org24.学生会写”水”这个字以后,有助于学习”淼”这种迁移属于()A 负迁移 B 逆向迁移 C 垂直迁移 D 具体迁移5.研究表明,学习的熟练程度超过_时,效果并未递增,很可能引起厌倦A50% B100% C 150% D80%6.耶克斯多

3、德森定律在下列应用中正确的是()A 学习简单时,教师创造相对轻松自由的氛围B 遇到苦难课时,使学生尽量紧张.C 学生遇到困难时,教师要心平气和的引导,以免学生焦虑D 教授中等难度的内容时,让学生自学7.生成性学习就是要训练学生对所阅读或听讲的内容产生一个()A 新的理解 B 不同的见解 C 认知策略 D 类比式表象8.根据严谨程度,教学评价可分为()A 形成性和总结性 B 常模参照性和标准参照性 C 配置性和诊断性 D 正式性和非正式性9.阅读技能是一种()A 操作技能 B 运动技能 C 心智技能 D 器械性技能10.当学习者意识到他不理解课文某部分是,就会返回去重读困难的章节,放慢速度,这属

4、于认知策略中的()A 计划策略 B 监视策略 C 调节策略 D 资源管理策略11.研究表明,学习成功的儿童往往对学习抱积极态度,学习遭受挫折的儿童对学习抱消极态度,这种现象的合理理解是()3易尚教育官网：www.ysjy.org3A 认知失调 B 效果律 C 经典条件反射 D 社会学习理论12.“349+1890=?”属于A 有结构的问题 B 五结构的问题 C 排列问题 D 界定含糊问题13.关于创造性与智商的关系说法正确的是A 高智商就会有高创造性 B 低智商不可能又高创造性C 低创造性的智商水平可能高可能低 D 高创造者必须有必须高于一般水平的智商14.心理健康是()A 无失败 B 无冲突

5、C 无痛苦 D 失败,冲突,痛苦中自我调整,保持良好的工作效率15.研究发现,新教师的课后评价要比专家教师更多地关注()A 课堂中发生的细节 B 新材料的理解 C 课堂中值得注意的活动 D 课堂练习三、判断分析题,说明错误的理由1.问一名 4 岁儿童,”你有兄弟吗?他回答”有”兄弟叫什么名字,回答:吉姆,但反过来问,吉姆有兄弟吗?他回答”没有”这说明 4 岁儿童思维具有自我中心力2.任何一种操作技能的形式只需通过练习就足够了()3.感性概括和理性概括都是准水平的概括()4.在实际的教育情景中教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应5.问题行为与差生,后进生等问题学生的概念不同()四、简答题

6、4易尚教育官网：www.ysjy.org41.自我意识对人格发展有哪些影响?2.成败归隐的理论价值与实际作用主要表现在哪三个方面3.如何激发学生的学习动机4.特殊儿童的类型有哪些5.心理健康的六条标准分别是什么五.论述题谈谈你对当代建构主义的知识观,学习观,学生观的认识及从中得到的教育理念的启示六.案例分析题下面是为教师教授”鸟”的概念的教学片断师:说手生活中都见过哪些鸟生:麻雀,鸡,鸭师:为什么说他们是鸟生:因为他们都会飞师:会飞的都是鸟?生:他们不是鸟师:为什么生:经过一番讨论,学生和老师总结出:”前肢为翼,无齿有喙”是鸟的概念的本质特征请分析这位教师在教授”鸟”的概念时是如何有效地进行知

7、识概括的?5易尚教育官网：www.ysjy.org520122012 年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试教育心理学教育心理学一、选择题一、选择题: : 本大题共本大题共 1D1D 个小题，每小题个小题，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分。分。1. 儿童口头言语发展的关键期是 .A1 一 2 岁 B3-4 岁 C5-6 岁 D7 一 8 岁2. 德国格式塔心理学派诞生的时间是 .A1906 年 B1908 年 C1910 年 D1912 年3. 根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是 .A疲劳 B能力 C运气 D任务难度4.“触类旁

8、通”所反映的迁移类型是 。A特殊迁移 B普遍迁移 C负迁移 D近迁移5.程序性知识的基本单元是 。A组块 B图式 C知识网络 D产生式6. 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于心智技能形成的 。A原型定向 B原型操作 C操作定向 D原型内化7. 因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于 。A精细加工策略 B复述策略 C组织策略 D元认知策略8. 历史试卷中有一道题目是“请回答辛亥革命发生在哪一年?”这是一个 。A常规性问题 B结构不良问题 C有结构的问题 D创造性问题6易尚教育官网：www.ysj

9、y.org6三、判断说明题三、判断说明题: : 本大题共本大题共 5 5 个小题，每小题个小题，每小题 4 4 分，共分，共 2020 分。分。21.教育心理学是研究教师如何教的科学。22.组块编码是促进知识理解的策略。23.利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工策略。7易尚教育官网：www.ysjy.org724.“知名科学家都是年长男性”是一种刻板印象。25.心理健康是一种状态而不是一种过程。四、简答题四、简答题: : 本大题共本大题共 5 5 个小题，每小题个小题，每小题 6 6 分，共分，共 3030 分。分。26.简述联结主义学习的主要观点。27.简述马斯洛的需要层次

10、理论。28.简述学习迁移的形式训练说。29.简述操作技能和心智技能的区别。30.简述问题解决的基本过程。五、论述题五、论述题: :本大题共本大题共 2 2 小题，每小题小题，每小题 1010 分，共分，共 2020 分。答案写在答题卡上。分。答案写在答题卡上。31.请结合教学实际论迷学生认知发展与教学的辩证关系。32.请结合实际论述学生道德情感体验的培养途径。 【答案答案】一、选择题一、选择题1. A 2. D 3. D 4. B 5.D 6. B 7. D 8. C. 9. A 10.B二、填空题二、填空题 11.赫尔巴特 12.同化 13.刺激的分化 14.附属内驱力 15.司法型 16.

11、痕迹衰退说 17.操作模仿 18.资源管理 19.交互作用 20.激励三、判断说明题三、判断说明题 21.教育心理学是研究教师如何教的科学 【错误】教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象 和心理规律的科学。 22.组块编码是促进知识理解的策略。 【错误】组块编码指是在信息编码过程中，利用长时记忆中存储的知识经验，对进入 短时记忆系统中的信息加以粗止、是有利于知识保持的策略。 23、利用各种表格将学习内容进行结构化，是一种重要的精细加工策略。 【错误】学习中通过画各种表格对学习内容进行组织，是在知识一与知识之间建立联 系，是一种组织策略。 24.“知名科学家都是年长男

12、性”是一种刻板印象。 【正确】刻板印象是对某一种对象有一种固定的看法。8易尚教育官网：www.ysjy.org825.心理健康是一种状态而不是一种过程 【错误】心理健康既是一种状态也是一种过程。四、简答题四、简答题 26. 简述联结主义学习的主要观点 答:(1)学习的实质是在刺激和反应之间建立直接联结的过程 (2)强化在刺激反应联结 的建立中起着重要作用。 27.简述马斯洛的需要层次理论。 答: (1生理的需要(2)安全的需要(3)社交的需要 (4)尊重的需要(5)自我实现的需要 (6)缺失需要和成长需要 28.简述学习迁移的形式训练说， 答:(1)由官能心理学派提出的。 (2)各种官能可以通

13、过训练得以提高(3)能自动迁移。 29.简述操作技能和心智技能的区别. 答:(1)操作技能的活动对象具有物质性，心智技能的活动对象具有观念性。(2)操作技 能的活动结构具有展开性，心智技能的活动结构具有减缩性。 (3)操作技能的活动要 求不同(或操作技能的进行具有外显性，心智技能的进行具有内隐性. 30.简述问题解决的基本过程 答:(1)发现问题(2)理解问题 (3)提出假设(4)检验假设五、论述题五、论述题 31.请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系 (1)学生的认知发展制约着教学的内容和方法。（2）适当的教学活动可以促进学生的 认知发展。(3)有效的教学应该既适应学生的现有发展水

14、平,又要促进学生向更高水平 的发展。理想的教学应该落实在学生的最近发展区.以上要点,如果没能结合教学实际 进行洽当的举例说明,扣分。 32.请结合实际论述学生道德隋感体验的培养途径。 （1）知情结合,激发学生的道德情感体验.适当解释或阐述.(2) 以美育情,丰富学生的 道德情感内容.适当解释或阐述.(3)真情感化甲硕苗些学生的道德情感发展适当解释或 阐述,举例说明.9易尚教育官网：www.ysjy.org920122012 年北京市中小学中等职业学校年北京市中小学中等职业学校教师资格教师资格认定考试认定考试教育学教育学试卷试卷一、选择题一、选择题: :本大题共本大题共 1010 个小题，每小题

15、个小题，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分。分。 1. 在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是 。A生物起源说 B心理起源说 C劳动起源说 D交往起源说2. 19 世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的 。A科学性特征 B世俗性特征 C生产性特征 D国际性特征3.“拔苗助长”有违人的发展的 特征。A顺序性 B不平衡性 C互补性 D个别差异性4.在人的发展中起主导作用的因素是_ 。A遗传素质 B学校教育 C主观能动性 D自然环境5. 人的发展的直接动力是 。A自然环境 B物质环境 C学校教育 D主观能动性6. 在实践上，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称作 。A国家教育方针 B学校培养目标 C班级教育目标 D课程教学目标7. 教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断,这指的是教师的角色.A诊断者 B指导者 C评价者 D研究者8.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在 。A认识的直接性 B学生的合作性 C教学的教育性 D活动的开放性9为检查英语写作能力，张老师以一则新闻报道为