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1、高二化学选修5有机化学基础 第一二章教材知识编排结构人教版有机化学基础的编写思路 学习和研究有机物最基本的方法（第一章）几类重要的有机物的研究（第二、三、四章）有机物的广泛应用（第五章）有机化合物同分异 构现象3 命名碳骨架官能团碳链异构位置异构官能团异构4 研究的一般步骤、方法有机物的组成和结构碳原子成 键特点12分离、提纯元素定量分析测定相对分子质量鉴定分子结构分类认识有机化合物内容结构有机化合物的分类按碳的骨架分类按官能团分类链状、环状官能团运用分类方法第一节 有机化合物的分类第一节 有机化合物的分类注意：脂肪烃与脂环烃是学生容易混淆的两个概念练习1：下面列出了若干种有机化合物，请你尝试
2、从不同下面列出了若干种有机化合物，请你尝试从不同 角度对它们进行分类，并说明理由角度对它们进行分类，并说明理由 CH3COOC2H5CH3 CH3 CH3 CH3CH2OH HCCH CH CH2CH2H2CH2CCl CH3CH2CHO COOH CH3CH=CHCH3 CH3COCH3教学实践节选设计意图：使学生了解分类依据的不同会产生不 同的分类结果。引入脂环化合物的概念 请你用所学知识对烃进行分类烃链烃环烃脂环烃芳香烃（含苯环）烯烃烷烃脂肪烃（不含苯环） 仅含C、H两种元 素的化合物教学实践节选练习2：设计意图：对刚学的分类标准的应用,引入脂环烃和脂肪烃的概念 可采取温故知新的方法,重
3、点介绍学生未接触过的醇酚酮 的典型代表物及其官能团.教学中要落实官能团的名称和结 构简式的书写碳原子的 成键特点同分异 构现象碳链异构位置异构官能团异构有机物的结构特点第二节 有机化合物的结构特点注意：同分异构体的顺反异构、对映异构在后续章节有介绍本节教学需要关注以下三个方面: 重点如何展开（同分异构的类型） 难度如何把握（碳原子结构特点） 基础如何落实（有机物结构的表示方法和同分异构体的书写）合作学习1、自学己烷同分异构体的书写2、尝试书写庚烷的同分异构体，小组交流3、尝试书写丙烯的同分异构体，小组交流4、尝试书写C4H8的同分异构体5、全班交流，小结书写同分异构体的步骤教学实践节选教学实践
4、Q1: 有什么方法能比 较方便地认识数量巨 大的有机物？Q2:为什么有机物种类繁多？1、碳原子可以 形成四个共价键2、碳原子之间 成键方式多样3、同分异构 现象普遍存在分类有机物的分类链状环状单键双键叁键脂环芳环极性共价键非极性共价键碳架异构官能团异构位置异构组成结构课题：分类法在有机化学中的应用第三节 有机化合物的命名烷烃的 命名系统命 名法苯的同 系物的 命名烯烃和 炔烃的 命名 烷烃的系统命名是核心内容，是有机物系统命名的基础，建议根据命名的三个步骤（选主链、编号位、写名称）结合具体的例子边讲边练。 教学中要充分发挥学生的主体作用，引导学生观察、归纳、动手练习。 在重点掌握了烷烃的系统命
5、名的基础上，引导学 生分析烯烃、炔烃及苯的同系物结构的不同点，找出由结构不同所产生的命名上的差异。 注意把握命名的深广度，无需一步到位，不必拓展其他有机物和多官能团化合物的命名。 本节教材为课标新增内容，教师要注意领会教材编写思路和逻辑结构。 分离、提纯的实验应做好实验前的准备工作，培养学生养成良好的实验习惯。教师应在关键问题上引导学生观察、思考和实验。 对于质谱、红外光谱和核磁共振氢谱等物理方法的教学，只需学生了解其应用，不要深究原理。有可能的话，可由学生收集有关这些物理分析方法的电子资料，利用多媒体在课堂上展示。 建议在课本的基础上，增加有机物相对分子质量和分子式的计算。第四节 研究有机化
6、合物的一般步骤和方法分离、提纯元素定量分析 确定实验式测定相对分子 质量确定分子式波谱分析 确定结构式步骤方法蒸馏、重结晶、萃取红外光谱 核磁共振氢谱质谱李比希元素分析 、现代分析仪以乙醇为例重结晶加热溶解加热溶解 趁热过滤趁热过滤冷却结晶冷却结晶 元素分析确定实验式注意：涉及有机计算，建议增加确定有机物相对分子质量和分子式的计算质谱法用途：确定相对分子质量红外光谱用途：确定化学键类型和官能团核磁共振氢谱注意：核磁共振氢谱在后续学习中多次出现，是学 生解题判断同分异构体、确定有机物结构的一个重要依据用途：确定氢原子的种类及数目烃和卤代烃内容结构烃和卤代烃3 卤代烃1 脂肪烃2 芳香烃烃烷烃烯烃
7、炔烃烃及其应用第一节 脂肪烃脂 肪 烃烷烃和烯烃炔烃脂肪烃的来 源及其应用烯烃的顺反异构化学性质物理性质实验室制法物理、化学性质第一节 脂肪烃 教师设计好教学流程，组织学生运用对比、类比的方法开展自主学习或小组合作学习。 对于代表物的空间结构和烯烃顺反异构的教学， 运用球棍模型或结合计算机增强教学直观效果。 可对乙炔的实验室制法、性质实验进行整合教学。 结合天然气置换工程指导学生自学脂肪烃来源和用途。烃的类别 对比项目烷烃烯烃炔烃分子结构特点分子通式代 表 物结构简式空间结构主要化学性质物理性质分类命名 同分异构类型鉴别方法来源用途教学实践节选注意：比较项目由学生通过小组讨论,交流来确定。第二
8、节 芳香烃芳 香 烃苯芳香烃的来 源及其应用苯的同系物化学性质从不同角度复习 （设计实验）比较与苯的异同 （基团间作用）实践活动第二节 芳香烃思考与交流1 1、苯的分子组成和结构有什么特点？回忆苯的化学性质，、苯的分子组成和结构有什么特点？回忆苯的化学性质，写出化学方程式。写出化学方程式。2 2、苯环上的氢原子被烷烃基取代后的产物在分子组成上与、苯环上的氢原子被烷烃基取代后的产物在分子组成上与苯有什么区别？你能从数学的角度去认识它们的组成吗？苯有什么区别？你能从数学的角度去认识它们的组成吗？3 3、请你预测苯的同系物的化学性质，并尝试以甲苯为例子、请你预测苯的同系物的化学性质，并尝试以甲苯为例
9、子写出化学方程式，并提出你的疑问写出化学方程式，并提出你的疑问 教学实践节选设计意图：在复习的基础上从组成和结构两方面认 识苯的同系物，结构上突出基团之间的相互影响。 第三节 卤代烃卤代烃的 化学性质取代反应实践活动科学探究消去反应卤代烃的应用第三节 卤代烃卤代烃的分类及物理性质探究实验：溴乙烷的化学性质探究实验：溴乙烷的化学性质观察与思考 C C2 2HH5 5Br + AgNOBr + AgNO3 3(aq) (aq) AgNOAgNO3 3(aq) + (aq) + NaOH(aqNaOH(aq) ) C C2 2HH5 5Br+NaOH(aq)Br+NaOH(aq)振荡静置振荡静置,
10、,取上层清液加入到稀取上层清液加入到稀HNOHNO3 3中中加入加入AgNOAgNO3 3(aq)(aq)加入加入BrBr2 2(aq)(aq) C C2 2HH5 5Br+NaOH/CBr+NaOH/C2 2HH5 5OHOH加热加热产物通入产物通入BrBr2 2(aq)(aq)教学实践节选学习笔记学习笔记2 2反应类型反应类型取代反应取代反应消去反应消去反应 反应条件反应条件 断键方式断键方式生成产物生成产物 结论结论: :溴乙烷的化学性质溴乙烷的化学性质NaOHNaOH 水溶液（水溶液（）NaOHNaOH 乙醇溶液，乙醇溶液，CHCH3 3CHCH2 2OHOHCHCH2 2 = =CH
11、CH2 2C C BrBrC C BrBr、C CHH1 1、在碱性条件下、在碱性条件下C-BrC-Br键易断裂，在不同的溶剂中发键易断裂，在不同的溶剂中发生不同类型的反应，结果是引入了新的官能团生不同类型的反应，结果是引入了新的官能团 2 2、反应规律、反应规律: (: (条件条件) )有醇则有醇则( (产物产物) )无醇，无醇则有醇无醇，无醇则有醇CHCH3 3CHCH2 2BrBr + + NaNaOHOH CH CH3 3CHCH2 2OHOH + + NaNaBrBrHH2 2OOCHCH2 2 CHCH2 2+ + NaOHNaOH CH CH2 2 = =CHCH2 2 + + NaBrNaBr乙醇乙醇 H BrH Br+ H+ H2 2OO教学实践节选 注重学生原有的知识基础，用不同的方式、不同角度对旧知识进行巩固、提升，再引出新知识。 体现以实验为主的归纳学习。 引导学生关注生活实际。第二章教材共同点：
