《《小学教育教学知识与能力》模拟题 (2)单选题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小学教育教学知识与能力》模拟题 (2)单选题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教育教学知识与能力模拟题 （2）单选题单选题1，我国最早使用“教育”一词的是（ ） 。 答 案A，孔子B，许慎C，朱熹D，孟子考 点：小学教育的概述分 值：2 分正确答案：D文字解析：在我国最早使用“教育”一词的是孟子。2，用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是（ ） 。 答 案A，物质交流法B，评语激励法C，精神激励法D，信息激励法考 点：学习动机的培养与激发分 值：2 分正确答案：D文字解析：用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是信息激励法。3， （ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。答 案A，选择题B，是非题C，论述题 D，填空题考 点：学习动
2、机的培养与激发分 值：2 分正确答案：D文字解析：是非题和选择题都有猜测的可能，而填空题猜测的可能性较低。4，小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地 学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（ ） 。 答 案A，直接近景性动机B，直接远景性动机C，间接远景性动机D，间接近景性动机考 点：学习动机的分类分 值：2 分正确答案：D文字解析：本题考查学习动机，具体考查远景性动机与近景性动机的区分。近景性动机指 与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题干所述为 父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。5，对
3、学生日常学习生活进行管理的目标属于（ ） 。答 案A，常规管理目标B，非常规范管理目标C，日常管理目标D，生活管理目标考 点：班级管理的概述分 值：2 分正确答案：A文字解析：对学生日常学习生活进行管理的目标属于常规管理目标。6，班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体，从而把对集 体和个人的管理结合起来的管理方式为（ ） 。答 案A，常规管理 B，平行管理C，民主和理D，目标管理 考 点：班级管理的概述分 值：2 分正确答案：B文字解析：班主任通过对集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理去影响集体的管 理方法是平行管理。7，下面不属于元认知策略的是（ ） 。 答
4、案A，计划策略B，组织策略C，监视策略D，调节策略考 点：认知过程分 值：2 分正确答案：B文字解析：组织策略不属于元认知策略。8，智商(IQ)等于( )。 答 案A，智力年龄与实际年龄之比乘以 l00B，实际年龄与智力年龄之比乘以 l00C，心理年龄与生理年龄之比乘以 l00D，生理年龄与实际年龄之比乘以 l00考 点：认知过程分 值：2 分正确答案：A文字解析：智商简称 IQ，IQ=智力年龄(MA)实际年龄(CA)100。9，认知一结构学习论在教学中主张（ ） 。答 案A，探究法B，班级授课制 C，发现法D，讨论法考 点：认知过程分 值：2 分正确答案：C文字解析：布鲁纳是认知一结构学习论
5、的代表人物，他在教学中主张采用发现法10，教育的质的规定性主要体现在（ ） 。答 案A，教育具有社会性 B，教育具有相对独立性C，教育是培养人的社会活动D，教育是一种转化活动的过程考 点：小学教育的概述分 值：2 分正确答案：C文字解析：教育是培养人的社会活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的 质的规定性，也是教育的本质。11，20 世纪 60 年代初， （ ）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教 育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。 答 案A，布鲁纳 B，桑代克C，皮亚杰D，廖世承 考 点：课程理论流派分 值：2 分正确答案：A文字解析：成熟时期西方
6、心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。20 世纪 60 年代初，布鲁纳发起了课程改革运动。12，下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本原则?（ ）答 案A，发展性原则B，客观性原则C，系统性原则D，理论与实践相结合原则考 点：教育科学研究概述分 值：2 分正确答案：A文字解析：本题考查教育科学研究的基本原则，教育科学研究要遵循的基本愿则有：客观 性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则。13，班会、晨会活动属于( )。 答 案A，日常性班级活动B，竞赛性班级活动C，工作性班级活动D，阶段性班级活动考 点：班级活动的基本类型分 值：2 分正确答案：A文字解析：班会、晨会活动
7、属于日常性班级活动。14，一般情况下，问卷时间的长度应控制在（ ） 。 答 案A，30 分钟之内 B，3040 分钟C，4050 分钟D，5060 分钟考 点：小学教育科学研究方法分 值：2 分正确答案：B文字解析：一般情况下，问卷时间的长度应控制在 3040 分钟15，人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ） 。答 案A，顺序性 B，阶段性C，不平衡性D，差异性 考 点：小学生身心发展的特点分 值：2 分正确答案：B文字解析：身心发现的阶段性主要体现在身心发展的年龄特征上。16，有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是 （ ） 。答 案A，布鲁纳 B
8、，科勒 C，奥苏伯尔 D，加涅考 点：认知过程分 值：2 分正确答案：B文字解析：本题属于科勒的完形一顿悟说。科勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解 力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。17，当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（ ） 。 答 案A，元认知计划B，元认知监视C，元认知调节D，元认知体验考 点：认知过程分 值：2 分正确答案：B文字解析：阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于元认知监视。18，首创全身松弛训练法的心理学家是（ ） 。 答 案A，斯金纳B，巴甫洛夫C，艾里斯D，雅各布松考 点：心理学的研究对象及结构分 值：
9、2 分正确答案：D文字解析：全身松弛训练法由雅各布松在 20 世纪 20 年代首创。19，老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法 是（ ） 。 答 案A，示范法B，系统脱敏法 C，代币奖励法D，认知调适法考 点：教学方法分 值：2 分正确答案：C文字解析：老师用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为的方法是代币奖励法。20，小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学 教育的（ ） 。 答 案A，普及性B，实践性C，基础性D，发展性考 点：小学教育的概述分 值：2 分正确答案：C文字解析：小学教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，它的课程内 容和要求应该是基础的。
