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1、才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：2014 年对外经济贸易大学翻译硕士考研辅 导班中国古代建筑学成就（1）先秦时期：夏、商、西周的都城是全国政治、交通中心，都城有城门供居民出入，城内有整齐宽广的街道。（2）隋唐时期：隋唐是中国古代建筑的成熟时期，取得了辉煌成就。隋朝著名建筑师宇文恺主持修建了大兴城， 唐朝在此基础上扩建为长安城。 长安城政体设计合理，建筑规模宏大，体现了当时城市建筑的高超技术。宇文恺采用图纸和模型结合的设计方法，是我国建筑技术上的一大突破。隋朝工匠李春设计建造的赵州桥， 是世界上最早的敞肩石拱桥， 在世界桥梁史上占有重要地位。（3）宋元时期：北宋末年
2、李诫编写的营造法式，是我国建筑史上的杰出著作。辽代河北蓟县独乐寺、山西应县木塔，是我国著名的古代木结构建筑。金代的卢沟桥闻名中外。元大都建筑宏伟，城内有完整的排水系统。才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：第四章 中国古代书法第四章 中国古代书法汉字经过了 6000 多年的变化，其演变过程是：甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 行书以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”小篆的鼻祖李斯；篆书又有大篆、小篆之分。隶书-秦隶（吏）程邈；隶书则有秦隶、汉隶之别。楷书-两晋南北朝是发展的勃兴时期， 以王羲之， 王献之， 南朝欧阳询欧体， 中唐颜真卿，晚唐柳公权，元代赵孟頫
3、赵体。瘦金体宋徽宗行书-宋四家苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄草书-南朝“草圣“张芝，唐代张旭、怀素。仓颉造字。仓颉造字。仓颉也称苍颉，传说为黄帝的史官，汉字的创造者。中国文字史上大篆以前的文字，包含甲骨文甲骨文与金文金文。用刀刻在龟甲兽骨上的甲骨文甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，是现存中国最古老的一种成熟文字。其内容多为“卜辞“，也有少数“记事辞“。甲骨文大部分符合象形、会意的造字原则。金文金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表.甲骨文是商代书写的俗体，金文才是正体，显示了正体多繁，俗体趋简。大篆大篆是西
4、周时期普遍采用的字体，相传为夏朝伯益（为夏启所杀）所创。大篆亦有金文(或才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：称“钟鼎文”)、籀文之别。大篆（大篆（籀文），以周宣王时所作石鼓文石鼓文最为着名。小篆小篆又名秦篆，由大篆和金文简化而成。小篆的鼻祖李斯；篆书又有大篆、小篆之分。有泰山刻石、琅邪刻石、峄山刻石、会稽刻石等隶书隶书-秦隶（吏）程邈；隶书则有秦隶、汉隶之别，秦隶是隶书的早期形式；汉隶则为隶书之成熟字体。它起源于秦朝，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。也有说法称隶书起源于战国时期。张迁碑、曹全碑是西汉时期的代表作。楷书楷书-两晋南北朝是发展的勃兴时期，“楷
5、书“又名真书、正书、今隶。魏晋帖中，如锺繇的宣示表、王羲之的乐毅论黄庭经等，王献之的洛神赋十三行为代表作。楷体书法最为著名的四大家是： 唐欧阳询（欧体） 唐颜真卿（颜体） 唐柳公权（柳体）元赵孟頫（赵体）瘦金体宋徽宗。唐欧阳询（欧体） 唐颜真卿（颜体） 唐柳公权（柳体）元赵孟頫（赵体）瘦金体宋徽宗。代表作楷书千字文行书行书行书在楷书的基础上产生，是介于楷书、草书之间的一种字体，“行”是“行走”的意思，它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。行书是一种实用与审美价值兼具的书体，魏晋时开始流行。最擅长写行书的晋代
6、王羲之，王羲之，所书的兰亭集序兰亭集序，被誉为“天下第一行书”被誉为“天下第一行书”。唐颜真卿所书祭侄稿，古人评之为“天下第二行书”。苏轼的黄州寒食帖被称为“天下第三行书”。宋四家苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄苏东坡、黄庭坚、米芾、蔡襄苏东坡代表作黄州寒食诗、赤壁赋、答谢民师论文与祭黄几道文、前赤壁赋等；黄庭坚代表作婴香方、王长者墓志稿、泸南诗老史翊正墓志稿等；米芾代表作草书九帖、多景楼诗帖、珊瑚帖、蜀素帖等；蔡襄代表作自书诗帖、谢赐御书诗茶录等郑燮书法用隶体融入行楷，自称“六分半书”。才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：草书：草书：汉字的一种书体,特点是结构简省、笔画连
7、绵。形成于汉代，是为书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草章草、今草、狂草之分。章草（官方文案）有章法可循，代表作如三国吴皇象急就章。今草不拘章法，笔势流畅，代表作如晋代王羲之初月、得示等帖。狂草出现于唐代，以张旭、怀素张旭、怀素为代表，成为完全脱离实用的艺术创作。狂草代表作如唐代张旭肚痛、古诗四帖、古诗四帖等帖和怀素自叙帖，现存珍品。篆刻篆刻印章流派皖派明朝的文彭号称流派印章史的开山鼻祖，其弟子何震创立了第一个印章流派皖派（2)浙派丁敬开创了此派。邓石如是另一位大师，他将石鼓文、汉碑篆刻及六朝碑版的体势笔意溶于一炉，在篆刻中力求提高印章的书法艺术效果，并创造出多姿多彩，富于变化的
8、艺术风格，后人将他和他的后继者称为“邓派”。近现代印章大家赵之谦，吴昌硕和黄士陵（擅长汉瓦当文字与三代铜器铭文）齐白石，广学博取，富有大胆的创新精神。（二）中国书法发展史（二）中国书法发展史1.先秦书法先秦书法书法是中国特有的艺术艺术，虽然书法艺术的自觉化至东汉末才发生，但书法艺术当于汉字的萌生同时。汉字的形成经历了很长的历史时期。目前发现的于原始汉字有关的资料，主要是原始社会在陶器上遗留下来的刻画符号但许多文字学家认为，它们还不是文字，只是对原始文字的产生起了引发的作用。大多数文字学家认为“汉字的形成时代大概不会早于夏代”，并在“夏商之际(约在公元前 17 世纪)形成完整的文字体系”。回顾的
9、理论性。才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：总结应当忠实于自身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记 录，不能完全照搬工作实践活动的全过程。它是对工作实践活动的本质概括，要 在回顾工作实践活动全过程的基础上，进行分析研究，归纳出能够反映事物本质 的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。 三、总结的分类 根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教 学总结、会议总结等等。 根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本 单位总结、班组总结等。 根据时间的不同， 可以分为月总结、 季总结、 年度总结、 阶段性总结等。
10、 从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。 四、总结的结构、内容和写法 总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。 （一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题； 一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如 集团公司 2000 年度思想政治工作总结、县 2000 年普法工作总结， 有的只写工作总结等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如增 强体质，全面贯彻执行教育方针开展多种形式的体育活动，有的为单行标 题，如推动人才交流，培植人才资源等。 （二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。 1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情
11、况，交代背景， 点明主旨或说明成绩， 为主体内容的展开做必要的铺垫。 例如： “群众富不富， 关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强 农村基层党组织建设的核心。 在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书 记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引 向深入。 2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题， 经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析 取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规 律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。 不同类型的总
12、结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即 成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验 上。 总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工 作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验 为轴心去组织材料。 3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后 努力方向或改进意见。例如： 通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记 提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先 进典型。才思教育考研考博全心全意才思教育考研考博全心全意更多资料下载：（三）尾部。包括署
13、名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可 不再写。 五、撰写总结应注意的问题 （一）首先要有实事求是的态度。工作总结中，常常出现两种倾向：一 种是好大喜功， 搞浮夸， 只讲成绩， 不谈问题； 另一种是将总结写成了 “检讨书” ， 把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结的特点之一“回顾的 理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩， 不要夸大；对问题，不要轻描淡写。 （二）总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或 谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析， 谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是
14、什么；谈存在问题， 要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样 的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。 （三）总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式 以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议。调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门 或群众报告。它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过各种 方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事物的 本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。 调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面 的情况，也可
15、以是揭示经验或揭露问题。 调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛 盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调 查等等。不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况是： (1)标题，主要有三种形式： 公文式标题。一般由介词“关于“加调查事由、文种组成，如关于农村 基层党组织情况的调查报告。也有的省略介词“关于“和文种，如农民负担情 况调查。正副式标题。正题揭示调查报告中心思想，副题说明调查的事由或调 查范围，并写明“调查报告“或“调查“字样。 文章式标题。这类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出“调查报告“ 或“调查“的字样。有的是概括出调查报告的基本内容，如带领村民共同致富的 坚强战斗堡垒 ； 有的是采取提问的形式， 如 这里的干群关系为什么这样好? 。 (2)开头，各类调查报告的开头，主要有以下写法： 第一，交代调查本身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象 和范围等。 第二，交代调查对象情况。包括被调查者各方面的概况或有关自然情况 等。 第三，对全文内容作出概括。包括点出调查报告的结论性意见或主要经 验等。
