《精品课件 人教版新课标高二语文必修三第三单元第11课《过秦论》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品课件 人教版新课标高二语文必修三第三单元第11课《过秦论》（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学科网贾 谊 像 （前200前168）学科网贾谊简介西汉洛阳（现在河南省洛 阳市）人，西汉杰出的政论 家、文学家。18岁时以文才 显名，20岁被汉文帝刘恒召 为博士，不久迁太中大夫， 参与政事，颇受倚重。后因 提议改革政治，遭权贵嫉妒 、毁谤，贬为长沙王太傅。 转任梁怀王太傅。梁怀王坠 马而死，他“自伤为傅无状” ，一年后也忧郁而死，年仅 33岁。世称贾生,贾太傅,贾长 沙。与屈原合称“屈贾”。w贾谊主张政治改革 ，削弱诸侯王势力 ，加强中央集权， 重视农业生产，以 巩固封建国家。 w他的改革主张遭到 一些贵族和大臣的 打击、诬陷，死时 仅33岁。贾谊井贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势 磅
2、礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后 世都很有影响。 代表作品：辞赋以吊屈原赋、鹏 鸟赋为最。政论文以过秦论、陈政 事疏、论积贮疏为代表。后人编有他 的政论文集新书十卷。宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。 贾生李商隐w翻译：汉文帝在宣室求问被 贬谪的贤臣，贾谊的才华和 格调更是无可比伦。谈至深 夜汉文帝挪动双膝靠近他， 可惜他不垂询民生却是穷究 鬼神。 w解析：这是一首托古讽时诗 ，意在借贾谊的遭遇，抒写 诗人怀才不遇的感慨。诗选 取汉文帝宣室召见贾谊，夜 半倾谈的情节，写文帝不能 识贤，任贤；揭露了晚唐皇 帝服药求仙，荒于政事，不 能任贤，不顾民生的昏庸特
3、 性。长沙过贾谊宅（唐）刘长卿三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄， 湘水无情吊岂知。寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯。贾 谊 祠【诗文解释】被贬职在这里居住 了三年，但留给楚客的 悲伤却是长久的。独自 在秋草中寻找人迹，寒 林中只看见夕阳西斜。 汉文帝虽然是位有道明 君还刻薄寡恩，湘水无 情，凭吊又有谁能知道 ？寂寥的江山中树叶纷 纷落下，可怜你不知为 了什么事到这遥远的地 方来？贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王堕马寻常事， 何用哀伤付一生。贾谊毛泽东咏贾谊毛泽东（1954）少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。
4、雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。千古同惜长沙傅，空白汩罗步尘埃。创 作 背 景战国时代各国改革魏国李悝变法 楚国吴起变法 韩国申不害变法 秦国商鞅变法（最彻底最有效）秦国外交大获全胜范雎远交近攻策 张仪连衡策 李斯、尉缭反间计前230年前228年前227年前223年前221年前222年齐魏“马陵 之战” 秦赵“长平 之战” 秦楚经常 交涉，兵 力打60万 人秦始皇灭六国时间表w秦始皇于 w公元前230年灭韩； w公元前228年，攻邯郸 ，6年后灭赵； w公元前225年，决河水 灌大梁城，灭魏； w公元前223年，派王翦 率军60万灭楚； w公元前222年，灭燕； w公元前221年，灭齐。 w推
5、行郡县制，横征暴敛 w大行封禅之典、大兴土木， 营造阿房宫和陵墓 w文化实行专制，焚书坑儒 w缴获民间兵器，铸成12铜人 w北筑万里长城，广修驰道， 南开灵渠 w大动干戈，北抵匈奴，南击 闽越 w动辄征夫百万，杀人如麻秦王朝推行暴政w汉文帝时期，是 封建时代的所谓 “盛世”，即旧 史家艳称的“文 景之治”的前期 。这时，由于秦 末衰敝的社会经 济的恢复和发展 ，人民生活得到 相对安定，社会 呈现出繁荣的景 象。w但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗 ，日日以长”（贾谊论积贮疏），权贵豪门大 量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅， 鬻子孙”（晁错论贵粟疏），以至“易子而咬 其骨”（
6、贾谊论积贮疏）。 w同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之 名，内实杀人”（资治通鉴卷十五），表面上 废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。 苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激 化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木 不仁，说什么国家“已安已治”。 w为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉 王朝兴亡的角度，写了著名的陈政事疏，又名 治安策，从正面论析时势，提出自己的政治主 张。解 题w“过”，名词（过失、过错）作动词（指出 过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指 出秦亡国的过失。 w论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断 事理，它包括论政，论史等文字。
7、w过秦论是史论，名为“过秦”，实是“戒汉 ”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜 明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻 守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改 革政治的借鉴。 w过秦论全文分为上、中、下三篇，课文 是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的 过失。理清思路（1-4段）叙兴亡过程1段固基业：秦孝公的故事（24年）（崛起） （前361前338）地理优势政治雄心商君辅佐2段充国力：五王的故事（90年）（发展）惠文王（前337前331）武王（前330前307）昭襄王（前306前251）孝文王（前250，仅三天）庄襄王（前250前247）3段统天下：秦始皇的故事（统一） （37年）前
8、246前221（统一）前210（25年）（12年）攻 （ 139 年 ）4段义军起：陈涉的故事（灭亡）二世（胡亥）（前209前208）三世（子婴）（前208前207）3 年守 （ 15 年 ）兴亡地利人和析 因秦陈涉秦朝功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及秦国致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫 一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变理清思路（5段）议灭亡原因陈涉九国秦国秦朝层层对比总结全文总结全文1、秦创业雄心勃勃2、秦日盛所向披靡3、秦统一势如破竹4、秦灭亡一败涂地4、秦教训 ：仁义不施攻守势异（叙事）（议论）艺术特点w本文结构特点采用逐层推进
9、法、首尾呼应法。在用占 全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡 的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠 成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、 突出。 w用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。作者用千 把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的 历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现 象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰 的关键所在。艺术特点w用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺张和夸 大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手 法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举 ”、“囊括”、“并吞”等词，基本上都同义；“天下”、 “宇内”、
10、“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同 一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗， 这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等 段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了 ，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼 人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之 感。 艺术特点w作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。本篇精采处却在于作者用了四个方面的对比： w1、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡 的对比；2、秦与六国的对比；3、秦与陈涉的对比；4、陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自 然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同， 强弱盛衰难易的不同，
11、都从几方面的对比中显现出来 。 练习：1.指出没有通假字的一组( ) A.秦有余力而制其弊 B.倔起阡陌之中 C.序八州而朝同列,百有余年矣 D.俯首系颈，委命下吏D2.指出与例句中加点词意思相同的一项 (1)例:因利乘便( ) A.蒙故业,因遗策 B.因河为池 C.沛公起如厕,因招樊哙出 D.相如因持璧却立 (2)延及孝文王、庄襄王( ) A.秦人开关延敌 B.渔人各延至其家 C.烧尽北船,延及岸上营落 D.延颈而鸣,舒翼而舞CB3.判断正误. (1).过秦论的作者是东汉贾谊。过，这里是动 词。 (2).“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的 策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都 是
12、名词活用做状语。 (3).过秦论的中心论点是全文最后一句“仁义 不施而攻守之势异也.”。 (4).“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被 动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为 ”、“当作”的意思。XXVV知识点梳理读音 通假字字字古今异义 词类活用 一词多义常见虚词词词 谦敬辞 成语文言文的翻译句句句式判断听读正音w单音： w腴（y） 轸（zhn） 镞（c） 笞（ch） 恬 （tin） 藩（fn） 瓮（wng）牖（yu） w多音字：（判断在具体语境中的读音） w孝公既没（m） 召滑（sho） 俯首颈系（x） w践华为城（hu） 劲弩（jng） 中人（zhng） w墨翟（d） 行伍（h
13、ng） w将数百之众（jing）度长絜大（du）（xi） w比权量力（ling） 万乘之势（shng） w朝同列（cho） 一夫作难（nn） 古音异读w1、破音异读 w前人又叫“读破”、“破音”。他是用改变字（词）的通 常读音来表示不同词性和意义的一种用法。如“王”、“ 骑”、“衣”等。w3、古音异读w有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏 等，因为专有，就有固定性，读时仍读保留下来的古音。如 “会稽”、“燕”、“召”、“乐”、“翟”等。w2、通假异读w就是指甲字通假为乙字，即读乙字的音。“从”、“景”等 。通假字w约从离衡（通“横”） w合从缔交（通“纵”） w倔起阡陌之中（通
14、“崛”） w赢粮而景从（通“影”） w百有余年（通“又”） w陈利兵而谁何（通“呵”） w孝公既没（通“殁”） w秦有余力而制其弊（通“敝”） w威振四海（通“震”）一词多义追亡逐北 北 北收要害之郡将军战河北名词 败逃的人 名词作状语 向北 名词 北方因力乘便 因 因遗策因河为池介词 趁着 动词 沿袭 介词 凭借 以致天下之士 致 致万乘之势而致千里动词 招纳 动词 达到 动词 到达秦孝公据崤函之固 固 君臣固守以窥周室人固有一死名词 险固的地势 形容词 牢固 副词 本来延及孝文王 延 秦人开关延敌余人各复延至其家动词 延续 动词 引进 动词 邀请因遗策振长策而御宇内策名词 策略 名词 鞭子
15、会盟而谋弱秦 弱 弱国入朝不若孀妻弱子形容词的使动 削弱 形容词 弱小 形容词 年少包举宇内 西举巴蜀 举国欢庆 杀人如不能举举动词 夺取 动词 攻取 形容词 全 形容词 尽不爱珍器重宝肥沃之地 爱 吴广素爱人爱莫能助动词 吝惜 动词 爱护 动词 隐而不露、心理愿意收天下之兵 兵 行军用兵之道沛公兵十万名词 兵器 名词 战争 名词 军队名词 先前 连词 假使 动词 将近非及向时之地 向 向吾不为斯役秋天漠漠向昏黑因利乘便 乘 致万乘之势李白乘舟将欲行介词 趁着、凭借 chng 量词 一车四马为一乘shng 动词 乘坐有席卷天下之意当是时也，商君佐之于是秦人拱手而取西河之外 之 东割膏腴之地收天下之兵聚之咸阳有宁越之属为之谋有田忌之伦制其兵结构助词，的 代词，代秦孝公 结构助词，的 结构助词，的 结构助词，的 代词，代天下
