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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 凉州词凉州词教案教案 学校班级学科课题凉州词教时1 课时日期 一、教学目标： 1、指导学生能有板有眼、入情入境地朗读古诗。 2、指导学生初步了解“凉州词” 3、培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。 4、引导学生在诵读实践中增加积累，培养语感，加深体验，提升审美情趣。 5、指导学生学习理解古诗出现的生字词 二、教学重点：理解古诗的出现的词语，为下节课深入学习古诗思想感情做铺 垫 三、教学难点：感受古诗的意境，读出古诗蕴含的情感。 教学过程 时间教学环节教师活动学生活动设计意图 5一、谈话
2、导入， 整体朗读古诗1谈话：前面两篇 文章的学习，让我 们知道了我们的母 亲河长江，她 无私的哺育了我们， 但是我们同样知道， 我们还有另外一条 河黄河，不错，黄 河也是我们的母亲 河，千百年来，也 一直是人们赞美歌 咏的对象，我就记 得在我们一年级的 时候，大家还学过 一首写黄河的古诗， 你们还记得吗？ （提示：登鹳雀楼） 今天我们同样要学 习王之涣写的一首 描写黄河的古诗。 2.PPT 展示古诗1 回答另外一 条母亲河 黄河 2.交流背诵 登鹳雀楼 3.默读凉州 词1.引起同学们 对新课的兴趣 2.整体感知课 文10二、介绍作者和 解释“凉州词”1相信前面学习 登鹳雀楼时大 家对王之涣已经
3、有 了初步的认识（提 问） ，现在我们一起 深入了解一下这位 唐朝的伟大诗人 （PPT 展示作者资1回忆交流 有关王之 涣的知识 2做相关笔 记1.加深对作者 的理解，为后 面深入体会作 者思想感情奠 基。 2.了解“凉州 词”的基本概 念便于理解古中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 料及相片） 2.简单介绍“凉州 词” （PPT 展示“凉 州词”的相关知识）诗15三、朗读古诗1. 首先我们来朗读 古诗，要求是“读准 字音、读准节奏”。 2. 这一遍，同学们 能把字音读准，但 是对于诗的韵律和 节奏还把握得不好， 现在请自由朗读
4、， 待会儿，愿意读的 同学请大胆的起来 朗读。 3.点名让学生站起 来朗读，点评1. 齐读古诗 2.自由朗读古 诗，用铅笔划 节奏 3.被点名的同 学站起来朗读掌握诗歌朗读 技巧，加深对 课文印象15四、解释字词万丈高楼平地起， 砖瓦是关键，学习 古诗也是这样，首 先我们得把古诗的 基础字词都弄 懂才能去理解全诗 所表达的思想感情， 下面我们一起来学 习一下本诗出现的 一些字词： 1.黄河远上：远望 黄河的源头。 2.孤城：指孤零零 的戍边的城 3.仞：古代的长度 单位，一仞相当于 七八尺。 4.羌笛：古羌族羌 族主要分布在甘、 青、川一带。羌笛 是羌族乐器，属横 吹式管乐。 5.杨柳：折杨柳
5、 曲。古诗文中常以做相关笔记理解生字词， 为深入体会古 诗的思想感情 做铺垫中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 杨柳喻送别情事。 诗小雅采薇： “昔我往矣，杨柳依 依。 ”北朝乐府鼓 角横吹曲有折 杨柳枝 ，歌词曰： “上马不捉鞭，反拗 杨柳枝。下马吹横 笛，愁杀行客儿。 ” 6.度：越过。后两 句是说，羌笛何必 吹起折杨柳这 种哀伤的调子，埋 怨杨柳不发、春光 来迟呢，要知道， 春风吹不到玉门关 外啊！ 7.玉门关：汉武帝 置，因西域输入玉 石取道于此而得名。 故址在今甘肃敦煌 西北小方盘城。六 朝时关址东移至今 安西双塔堡附近。 反思重建：1、与学生交流不够，要注意调动学生参与的热情，以后再在课堂上 要注意多给学生发言机会，吸引学生的注意力 2、课件不够生动，在制作多媒体课件时多找一些学生喜闻乐见的材 料，让课件更加生动经常中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/
