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1、各种各样的形说课稿各位评委、老师大家好：我是来自新潮学校的朱秀菲。我说课的内容是人美版小学美术教材第一册第 4 课各种各样的形一课（课件） ，下面，我着重从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。 （课件）一. 教材分析（课件）根据美术新课程标准所确立的阶段目标，本课属于属于“造型表现”学习领域。在教材中的本课起到承上启下的作用，点下一页。本节课要面对是小学一年级的学生，学龄儿童特点是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点；我确定本课的教学目标、教学重点、难点。 （课件）教学重点是：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习利用形的组合方
2、法表现自己喜欢的事物。教学难点是：剪、撕、卷方法的综合运用。点难点圆这是本课的设计理念以及教法、学法。下面我将对本课的教学流程作详细分析，主要分为五个方面。一、 复习旧知、引入新知同学们，上节课我们学习了圆的世界 ，认识了圆形， （点圆形）这节课老师带来它的其它好朋友？你能快速说出它们的名字吗？引出形状进入主题。简单直观。.点半圆形二、启发引导、感知图形出示一张由各种形状组成的小汽车范例，请学生观察分析：这是什么？你都发现哪些形状? 分别组合了汽车了哪些部分？（课件）通过问题引导学生观察探索。让学生分析，设疑引路，归纳总结。从而让学生初步了解我们可以用形状概括生活中的物体。点形状三、联系生活、
3、概括图形本课的设计理念是通过观察和分析生活中的个各种物体，引导学生观察生活中的美术现象。所以在这个环节首先请学生来观察课本中各种物体的外观是什么形状组成的。组织学生进行交流、分析。培养学生的自主探究能力。再课件展示生活中的其它物体，请学生快速用基本型概括组合。在探索、分析中解决本课的重点。图形的概括与组合。为了更好的突破本课重点，我还特别设置了拼摆游戏这个环节，让学生到黑板前面来利用不同图形的组合拼出生活中的物体，再请两名同学同时用一样的形状拼出不同的物体，以及加大难度，老师说出生活中的一件物体，让学生快速选择形状摆出，这个环节效果很好，既很好的解决了本课的重点，又激发了学生浓厚的学习兴趣寓教
4、于乐。教师只是组织者、引导者，使学生成为学习的主人。点绿园 分析教学重点四、创作实践、发挥个性1.示范引领教师的亲自示范，必将能让学生很好地获得直观的视觉信息，通过示范，明确作业要求，让学生直观了解制作方法、步骤。以及技法的点拨运用。2.作品欣赏欣赏同龄学生作品，更能激发学生的创作欲望，了解更多不同组合方法，是知识面更广阔、更丰富。顺利突破本课难点。 分析教学难点 点黄圆五、展示评价、体验成功在学生创作完成时，我主要采用学生自评，互评与教师点评为主的方法进行评价，从而让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在课堂的最后环节和学生一起回忆这节课你收获了什么？获得了哪个快乐。正如新课表指出注重学生在美术体验中获得的快乐，从而获得持久的美术情感。这是本课的板书设计。我的说课到此结束，谢谢大家。
