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1、回顾与思考第八章 平行线与相交线一、构建本章知识结构 ABCDE FOABCDABDEO相交线FEO平行线对顶角、补角、 余角的概念 及性质平行的条件； 平行的性质两个角的和是_，称这两个角互为余角两个角的和是平角，称这两个角互为_有公共顶点，两边互为反向延长线的两个角叫做_ _的余角相等； 同角或等角的_相等； 对顶角_直角补角对顶角同角或等角 补角相等概念、性质填空：区别：条件与结 论互换， 即：已知平行用 性质，探索平行 用判定平行线的判定方法：平行线的性质：两直线平行，同位角相等； 两直线平行，内错角相等； 两直线平行，同旁内角互补 同位角相等，两直线平行； 内错角相等，两直线平行；
2、同旁内角互补，两直线平行； 平行于同一直线的两直线平行 ab相交线与平行线 相交线 平行线补角、余角、对顶角丰富情景探索直线平 行的性质探索直线平 行的条件同位角内错角同旁内角本章知识结构图：作一条线段等于已知线段， 作一个角等于已知角 尺规作图二、强化知识、技能训练adcb3121.如图，以下是某位同学作业中的一段说理：如果1=2 ，那么根据同位角相等，两直线平行，可得ab；如果2+3=180 ，那么根据两直线平行，同旁内角互补，可得cd你认为他说得对吗？_E3OABCD2 12.若BOC=21，则1=_，BOC=_ 3460120 若OEAB ,1=56,则3=_3 . 如图，在电线杆C点
3、处引两根拉线 固定电线杆，若1+2=90， 2+3=90，那么1_3 （ 填 ， =， ）理由是_=同角的余角相等213C4.如图，在甲、乙两地之间 要修一条笔直的公路，从 甲地测得公路的走向是北 偏东42 .甲、乙两地同时 开工，若干天后公路准确 接通，乙地所修公路的走 向是南偏西多少度？为什 么？甲乙北北42 南偏西42 5.如图是举世闻名的三星堆考古中发掘出 的一个梯形残缺玉片，工作人员从玉片上 已经量得A=115，D=110已知梯 形的两底AD/BC，请你求出另外两个角的 度数（学生尝试用自己的方式书写说理 过程） ADBC115110A=115 B=65 D=110 C=70 三、运
4、用本章知识、技能 解决一些简单问题：1.（算算看）已知如图， OBOA，直线CD过O， BOD=110， 求AOC的度数？BOD=110 BOC=70 AOC=202.(考考你)图中如果ACBD ， AE BF ，那么A与B的关系 如何？你是怎样思考的？ACBD， AE BFA=BA=DOEB=DOE A=B3.(辨析与比较)如图，是两块相同 的三角尺拼接成的一个图形，请找 出图中互相平行的边1= 2 A1DBC1 3= 4 ABCD若其中一块三角尺沿着重合的边向 下滑动（如图所示），原来平行的 边还平行吗？你知道其中的道理吗？ ABCD1243CA1BDAC11324ABCDE1F24.（操作与解释）如图，以点B为顶点, 射线BC为一边，利用尺规作EBC，使 得EBC=A，EB与AD一定平行吗？四.拓展探索与思考：v有一条长方形纸带，按如图所示 沿AB折叠时，当1=30求纸带 重叠部分中CAB的度数ABC1234EFCAB =75布置作业：1. 复习题：A组 5，6； B组 22.独立完成一份小结，用自己的语言梳理 本章内容，并回顾自己在本章学习中的 收获、困难和需要改进的地方南京代怀孕 http:/ 南京代怀孕 伏鬻搋
