《长春版五级上册《琥珀》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长春版五级上册《琥珀》教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 一、素质教育目标一、素质教育目标(一)知识教学点1学会 12 个生字,理解“琥珀、飒飒、拂拭、热辣辣、前俯后仰、淹没、澎湃、黏 稠、推测、松脂等词语。2理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。3体会文章的叙述顺序。4有感情地朗读课文。(二)能力训练点1培养学生的默读、朗读、理解能力。2培养学生的想象能力。(三)德育渗透点激发学生探索大自然奥秘的兴趣。二、学法引导二、学法引导(一)教师教法教师引导学生自读自悟,讨论交流并媒体,帮助学生突破重、难点。(二)学生学法读、思、画、议、批注、
2、交流。三、重点三、重点难点难点疑点及解决办法疑点及解决办法(一)重点1理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。2体会科学家合理想象的依据。3理清文章的叙述顺序。(二)难点理解科学家想象的依据。(三)疑点这块琥珀对于研究昆虫有何价值呢?(三)解决办法讨论、交流并媒体(琥珀的图片、动画显示形成过程)和感情朗读理解课文内 容。四、师生互动活动设计四、师生互动活动设计(一)教师活动设计1组织学生阅读、思考、讨论、交流。2借助电教媒体帮助学生理解。(二)学生活动设计1自学、讨论、交流。2感情朗读课文。五、教学步骤五、教学步骤第一课时第一课时(一)揭示课题,质疑揭题,板题。看到这个题目你想知道什么?(学生可能
3、提出:琥珀是什么?它 是怎样形成的?谁发现的?)(二)初读课文,整体感知1学生用自己喜欢的方式读课文,教师出示要求:中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ (1)读准字音,读不准的借助工具书或询问老师和同学。(2)边读边画出带生字的词,结合语言环境加以理解。(3)思考:琥珀是什么?课文讲了有关琥珀的哪些内容?琥珀有何特点?2小组内讨论交流。3集体交流。(1)自己拿不准的字音或不理解的词虚心向班上任何一位同学请教,答对者给小 组加分,激励同学自学、上进的意识,增强小组荣誉感。在同学交流过程中,教师适时引 导点拨。(2)第 3 个思考题,小组议
4、答,全班交流。(琥珀是古代松柏树脂的化石。本文所讲的琥珀里面裹着一个苍蝇,一个蜘 蛛,而且这两个小东西的“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”课文主要讲了根据一块裹有苍 蝇和蜘蛛的琥珀想像这块琥珀形成和发现的过程,并且判断它在科学上的价值。 )(三) (电脑出示琥珀图片)学生对照图片,练读课文,熟悉课文内容(四)听课文录音,动画显示琥珀形成发现的过程,进一步了解课文内容(五)学生复述琥珀的形成和发现的过程(六)作业1熟读课文。2自学生字词。第二课时第二课时(一)复习导入,明确目标课文写了关于琥珀的哪些内容?哪方面内容是作者想象的?哪方面内容是对琥 珀的真实描绘?(生回答) 。那么作者想象的依据是什么
5、?要形成这样的琥珀必须具备哪些条件?这是我们 这节课所要探究的问题。(二)精读课文,深入探究1默读形成过程部分思考上述两个问题。 (点击课件,出示问题) 。(l)独立思考后小组讨论。 (由一人执笔把小组意思记录下来,以便全班交流。 )(2)集体交流。(3)学生交流过程中师相机引导板书。(4)师生共同归纳形成的条件和想象的依据。(第一,要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的。第二,炎热的夏 天正晌午。因为只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。第三,苍蝇和蜘蛛正巧 在一起,而且挨得非常近,一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。 )(5)出示课件。松脂球琥珀。直观感受琥珀的形成。2科学家又是
6、怎样想象发现过程的?探究想象依据。(1)学生自学、小组合作、师生交流。(2)角色朗读此部分。(3)小结:通过以上问题的探讨,你知道想象合理的依据是什么了吗?(讨论后学生归纳:要想进行合理的想象,必须根据事物的特点创设情境。 )3科学家研究这块琥珀有何价值呢?(l)默读思考最后一自然段。(2)小组讨论后回答。中小学教育资源站(http:/),百万资源免费下载,无须注册!中小学教育资源站 http:/ 4济览全文理清文章的叙述顺序,并想一想本课与黄河象一文叙述顺序有什么 不同。在学生讨论交流的基础上,教师总结。(三)感情朗读课文1自由练读。2分角色朗读。(四)学生质疑问难(五)扩展延伸课文中描写的琥珀还有可能是怎样形成的?你是怎样想象的?和同学交流交流。(六)布置作业以未来的为题,写一篇想象作文,想象要合理。附:板书设计附:板书设计