《教科版小学科学五年级上册《光的反射》教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学五年级上册《光的反射》教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、光的反射教学反思光的反射是小学科学五年级上册的内容。光的反射这 节课是上一节课的延续，同样是研究光的传播，所不同的是这节课 是研究光在传播途中碰到障碍物会怎么样。对于本课，我把它的教 学目标定位为：科学概念：光碰到镜面会改变传播方向，被反射回 去，形成反射现象。反射光也是直线传播的。人们利用光反射原理 发明了很多有用的器具。过程与方法：按照说明正确进行实验操作。 学会画光的传播路线。情感、态度、价值观：认识自然事物的变化 是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。教学重 点：认识光的反射及运用。教学难点：掌握光的传播路线。对于照亮三个目标的活动以游戏的形式进行，学生都乐于参于 其中，
2、第一个活动用手电筒照亮书本，第二个活动是把书本立起来， 让学生思考如何照亮书本，第三个活动增加了难度，让学生用手电 筒照亮书本后面的橡皮，我并没有多说什么，让学生自己去实验， 去想办法解决难题，并且让学生自主选择实验材料。通过学生的探 究,会发现,用两面镜子,经过两次光的反射,可以照亮小球。通过照 亮小球的三个活动，学生已然知道这是运用了光的反射的原理，但 对于光的反射的概念他们了解的还不够深，对于光的传播的路线也 不一定知道，故对于概念的讲解，对于画光的传播路线的认真指导 是必须的。必须让学生掌握光的传播是直线的，反射光和入射光是 不能分离的，大致了解反射角和入射角是一样的。三个活动结束了，
3、对于光的反射以及光的反射过程中的传播路 线掌握巩固了之后，我们要通过生活中的例子出示，让学生更加掌 握光的反射原理。通过额镜和汽车后视镜，通过看教室墙壁的比较， 通过日光灯灯罩的观察，让学生了解光的反射原理对于生产生活的 运用。通过这几个环节，学生很好的掌握了光的反射原理以及光的传 播路线，掌握了光的反射原理在生产生活中的运用。本堂课中还有 许多不足之处，比如对于光的传播路线还可以让学生在自己的草稿 纸等地方多画一些，然后反馈。而不是让个别学生上台演示下，然 后讲解，最后画在课本上。对于由游戏导入的前两个实验也可以让 学生自己试一试，不一定只让个别学生上来做一做。这就体现了是 教师的思考不能够与理论的学习结合起来，从而导致思考的肤浅。 更提醒我要进一步学习，使自己的思考与倡导的理论结合起来，从 而实现对理论认识的提升，从而提高自己的教学水平。
