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1、 学号 2009020286 姓名 于瑞娜 电话 15098913452 邮箱 学院 传媒学院 山东师范大学硕士学位论文 II 硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 注意理论视野下的数字化教育游戏设计注意理论视野下的数字化教育游戏设计 学科专业名称 教育技术学 申 请 人 姓 名 于瑞娜 指 导 教 师 王广新 教授 单 位 代单 位 代 码码 10445 学学号号 2009020286 分 类分 类 号号 G434 研究生类别研究生类别 全日制硕士全日制硕士 山东师范大学硕士学位论文 III 论文提交时间 2012 年 6 月 3 日 独独 创创 声声 明明 本人声明所呈交的学位论文是本
2、人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 学位论文学位论文版权使用授权书版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以
3、采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：20 年 月 日 签字日期：20 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 i 目 录 摘 要 . I ABSTRACT . III 第一章 绪论 . 1 1.1 问题提出 . 1 1.2 研究现状 . 2 1.2.1 注意理论的研究状况 . 2 1.2.2 基于注意理论的数字化游戏研究状况 . 8 1.3 研究目标与意义 . 11 1.3.1 研究目标 . 11 1.3.2 研究意义 . 11 1.4 研究内容与方法 . 12 1.4.1 研究内容 . 12 1.
4、4.2 研究方法 . 12 第二章 数字化教育游戏的研究基础 . 14 2.1 相关概念的界定 . 14 2.1.1 注意与注意力的内涵 . 14 2.1.2 教育游戏的内涵 . 15 2.2 注意的心理阐释与小学生注意力特征分析 . 16 2.2.1 心理学视野中注意心理机制的基本阐释 . 16 2.2.2 注意的理论模型 . 17 2.2.3 注意的分类 . 21 2.2.4 小学生注意力的特点与培养 . 22 2.3 数字化游戏的学习理论 . 23 2.4 数字化游戏的设计理论 . 25 2.4.1 数字化教育游戏的总体架构 . 26 2.4.2 数字化教育游戏的元素设计 . 27 第三
5、章 基于注意理论的数字化教育游戏设计 . 29 3.1 发展学生注意力的数字化游戏设计的可行性分析 . 29 山东师范大学硕士学位论文 ii 3.1.1 发展学生注意力的教学方法与媒体设计策略选择 . 29 3.1.2 发展学生注意力教学设计研究评述 . 33 3.1.3 数字化游戏发展学生注意力的可行性分析 . 34 3.2 发展学生注意力的数字化游戏教学设计分析 . 35 3.2.1 数字化游戏设计遵循的原则 . 35 3.2.3 发展学生注意力的游戏要素设计分析 . 38 3.3 发展学生注意力的数字化教育游戏教学设计模型 . 40 3.3.1 典型的发展学生注意力的数字化游戏分析 .
6、41 3.3.2 教育游戏的教学设计框架架构 . 43 第四章 数字化教育游戏的设计与开发技术选择 . 47 4.1 数字化教育游戏的需求分析 . 47 4.1.1 数字化游戏设计的需求获取 . 47 4.1.2 需求分析 . 48 4.2 数字化教育游戏的设计 . 49 4.2.1 数字化教育游戏的总体设计 . 49 4.2.2 数字化教育游戏的详细设计 . 50 4.3 数字化教育游戏的技术实现方案 . 54 4.3.1 开发平台的选择 . 54 4.3.2 开发语言的选择 . 55 4.3.3 关键技术的解决 . 55 第五章 发展学生注意力的游戏案例开发 . 57 5.1 实例的选取 . 57 5.2 发展注意力的游戏开发实例教学设计 . 57 5.2.1 学习目标分析 . 58 5.2.2 学生分析 . 59 5.2.3 游戏化学习元素与情境设计 . 61 5.3 案例的主要实现功能 . 63 5.3.1 系统首页的实现 . 63 5.3.2 资源模块的实现 . 64 5.3.3 游戏情景界面的实现 . 64 山东师范大学硕士学位论文 iii 5.3.4 交流协作界面的实现 . 69 5.3.5 关于我们模块的实现 . 70 第六章 总结与展望 . 71 6.1 研究总结 . 71 6.2 未来工作 .
