《2012年下半年全国教师资格考试《综合素质》(中学)真题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年下半年全国教师资格考试《综合素质》(中学)真题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2012 年下半年教师资格考试中学综合素质真题年下半年教师资格考试中学综合素质真题 一、单项选择题一、单项选择题(本大题共本大题共 29 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 58 分分) 1.第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范。是学生最活生生的榜 样。”这说明教师劳动具有（ ） A.创造性 B.示范性 C.长期性 D.复杂性 2.刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不 如你，以后就由你来上课好了！”说完，刘老师若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正 确的一项是（ ） A.维护了正常的
2、教学秩序 B.漠视了学生的主导地位 C.体现了教师的主导地位 D.挫伤了学生的积极性 3.人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ） A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差异性 4.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里 一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（ ） A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威 5.教师张某对学校给予的处分不服，依据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（ ） A.教师申诉 B.刑事诉讼 C.申请仲裁 D.民事诉讼 6
3、.教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校教师会议上点评批评。赵某的丈夫王某听说后，不辨是非， 在校长下班的路上将其打成重伤，情节严重。依法应对王某追究（ ） A.违宪责任 B.行政责任 C.刑事责任 D.一般责任 7.依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得 联系的学生行为是（ ） A.上课聊天 B.多日旷课 C.不交作业 D.谈情说爱 8.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102012 年）提出，教育公平的基本要求是保障公民依法 享有受教育的权利，关键是（ ） A.起点公平 B.机会公平 C.过程公平 D.结果公平 9.图 1 中，教师的做法
4、（ ） A.正确，可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确，教师有权利对学生进行适当处罚 C.不正确，教师应详细了解情况后再发展 D.不正确，教师不能体罚或变相体罚学生 10.课间休息时，初中教师张某在教室吸烟。张某的行为（ ） A.正确，吸烟是公民的自由权利 B.正确，课间休息时教师可以吸烟 C.不正确，违反了中华人民共和国教师法 D.不正确，违反了中华人民共和国未成年人保护法 11.校运动会上，胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果。在他们尚未撤离投掷区时，参赛同 学赵某投出的铅球砸中了胡某，致其肩部受伤。对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是（ ） A.学校 B.裁判老师 C.赵
5、某的法定监护人 D.赵某的法定监护人和裁判老师 12.依据中华人民共和国教师法，为保障教师完成教育教学任务，下列有关各级人民政府、教育行政部 门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行职责的说法，不正确的一项是（ ） A.提供教育教学设施和设备 B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品 C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 13.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ） A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育 B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然 C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习
6、惯 D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯 14.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的教师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。 这体现了李老师（ ） A.廉洁从教，勤恳敬业 B.因材施教，乐于奉献 C.团结协作，甘为人梯 D.治学严谨，勇于创新 15.冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求 全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（ ） A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长 B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题 C.可行，体现了他沟通策略，尊重家长 D.可行，体现了他严格要求
7、自己，家长至上 16.刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训 斥了一番。该做法体现了宋老师（ ） A.不能平等待生 B.不能调适自我 C.不能严慈相济 D.不能有教无类 17.下列选项中，与典故“士别三日，当刮目相待”有关的一项是（ ） A.吕布 B.张飞 C.吕蒙 D.司马懿 18.下列选项中，属于著名“铜车马”（图 2）出土地点的一项是（ ） A. 开封 B. 洛阳 C. 西安 D. 南京 19.下列选项中，属于大多数地震发生类型的一项是（ ） A.火山地震 B.构造地震 C.塌陷地震 D.诱发地震 20.下列四种发电方式中，最低碳、最环
8、保的一种是（ ） A.水力发电 B.火力发电 C.核燃料发电 D.风力发电 21.下列作家中，以短篇小说创作而著称于世的一位是（ ） A.莫泊桑 B.巴尔扎克 C.托尔斯泰 D.普希金 22.下列先秦思想家中，主张施仁政行王道的一位是（ ） A.管子 B.墨子 C.荀子 D.孟子 23.下列节日中，“江边枫落菊花黄，少长登高一望乡”所描写的是（ ） A.清明节 B.端午节 C.中秋节 D.重阳节 24.下列人物中，两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是（ ） A.舒伯特 B.莫扎特 C.贝多芬 D.门德尔松 25.下列选项中，有关中国山水画的表述，不正确的一项是（ ） A.山水画是以自然风景为主要
9、表现对象的中国传统画类 B.山水画不仅表现了自然美，也体现了中国人的审美观 C.山水画的特点是创造形神一致情景交融的意境 D.山水画只是呈现自然景观，而不呈现人物形象 26.下列选项中，有关 PowerPoint 演示文稿的表述，正确的一项是（ ） A.演示文稿中幻灯片版式必须一致 B.模板可以为幻灯片设置统一外观 C.只能在窗口中打开一个演示文稿 D.用“新建”菜单可添加新幻灯片 27.下表为 Excel 学生成绩统计表，最右边的一列数据为总成绩排名，G2 单元格输入的公式为“=RANK（F2， $F$2：$F$10）”，则 G3 单元格与之对应的公式为（ ） A.=RANK(F2，$F$
10、3：$F$10) B.=RANK(F3，$F$1：$F$10) C.=RANK(F3，$F$2：$F$10) D.=RANK(F3，$F$3：$F$10) 28.下列选项中，对概念所作概括，正确的一项是（ ） A.将“启明星”概括为“太白星” B.将“火焰山”概括为“吐鲁番” C.将“中国文学”概括为“艺术哲学” D.将“长篇小说”概括为“文学作品” 29.下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解，不正确的一项是（ ） A.若能内正其心外修其行，则必能表里如一 B.不能内正其心外修其行，则不能表里如一 C.若能表里如一，则必能内正其心外修其行 D.要想表里如一，就必须内正其心
11、外修其行 二、材料分析题二、材料分析题(本大题共本大题共 3 小题，每小题小题，每小题 14 分，共分，共 42 分分) 30.材料： 赵峰是班里的数学科代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也都名列前茅。可是，他上课时发言积极，课余时间却不愿意与同学主动交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学向他请教问题时，他总是先强调一下：“连这样的题你都不会做？那好吧，就由我来教教你吧”久而久之，同学们渐渐疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们都不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任老师对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面的表现却只字不提。数学老师也认为他是班
12、上最优秀的学生。 问题：请从职业理念的角度评析材料中两位教师的教育行为。如果你是赵峰的老师，你会如何做？ 31.材料： 教师节前夕， 许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信： 许老师， 您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片优秀稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您
13、又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影 问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。 32.材料： . 看到你们这一支以应用科学作为自己专业的青年人的队伍，我感到十分高兴。我可以唱一首赞美诗，来颂扬应用科学已经取得的进步；并且无疑地，在你们自己一生中，你们将把它更加推向前进。我所以能讲这样一些话，那是因为我们是生活在应用科学的时代和应用科学的家乡。但是我不想这样来谈。我倒想
14、起一个娶了不称心的妻子的小伙子。当人家问他是否感到幸福时，他回答说：“如果要我说真心话，那我不得不扯谎了。” .我的情况也正是这样。试设想，一个不很开化的印第安人，他是否不如通常的文明人那样丰富和幸福？我想并不如此。一切文明国家的儿童都那么喜欢扮“印第安人”玩，这是值得深思的。 .这样了不起的应用科学， 它既节约了劳动， 又使生活更加舒适， 为什么带给我们的幸福却那么少呢？坦率的回答是，因为我们还没有学会怎样正当地去使用它。 .在战争时期，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，应用科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机
15、器的奴隶；人们绝大部分是一天到晚厌倦地工作着，他们在劳动中毫无乐趣，而且经常提心吊胆，惟恐失去他们那一点点可怜的收入。 .你们会以为在你们面前的这个老头子是在唱不吉利的反调。可是我这样做，目的无非是向你们提一点忠告。如果你们想使你们一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。 .在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点 ！ （摘编自爱因斯坦给青年们的一封信） 问题： （1）文章第自然段，作者提到“不很开化的印第安人”，有何用意？ （2）概括“在你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点”中加点词“这一点”的内容， 并联系社会现实，谈谈你的思考。 三、写作题三、写作题(本大题共本大题共 50 分分) 33.阅读下面材料，
