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1、课题:句子复习课设计者:古蓬镇中心小学莫益增上课班级:六(5)班学科:语文课型:平台互动方式课时:1 课时教学目标:1、培养学生归纳、梳理知识,构建知识网络的能力。2、通过引导学生对旧知识的梳理,让学生进一步掌握解答句子各类知识点的方法。 (重难点)用名句引入,直奔主题,打开学生思路,简洁明了。1、引孔子的“温故而知新”谈话导入。2、板书课题: 句子构建多向度平台,让学生自由选择学习内容自主梳理、构建知识网络,放中有扶,凸显学生的主体性和教师的主导性。(平台一:构建标准性平台)1、学生回忆在平时的考试中,有关句子的考试有哪些类型,同桌互说。 (2 分钟)2、生汇报,师相机板书、归纳整理,构建二
2、级知识网络。(4 分钟)3、小组合作学习:各小组选择喜欢的知识点(从修辞方法、修改病句中任选一个内容)进行梳理,构建知识网络,用自己喜欢的呈现方式写在学习卡1 上。 (7 分钟)课件出示合作学习要求:(1)选择喜欢的内容,分工进行整理。在整理各知识点时,要举出各知识点相对应例子。(2)用自己喜欢的呈现方式把整理的知识写在练习卡 1 上。4、小组展示学习成果,师生点评、补充、精讲,完善各知识点的知识网络图(7 分钟)提供向度,照顾梯度学生,让学生在做中学,再次对关键知识点的强化,以加深理解。(平台二:构建倒置性平台)1、生独立完成学习卡 2 的练习(不能完成,在题号前作“?”标记,以备在交流时提出) 。 (6 分钟)2、交互欣赏学习成果。 (5 分钟)课件出示要求:生先同桌互改。然后在小组内评改,不能解决的问题,留到全班同学共同评改。3、针对共性的问题(错误) ,师生评改、订正。 (5 分钟)三次对知识点的强化,力求达到熟能生巧的目的。1、生畅谈收获。2、课后任务:以小组为单位出题(各知识点 1-2 题) ,小组间相互考考。教学素材 导入( 1-2 分钟)巩固练习(16 分钟)总结(2 分钟)回顾,构建知识网络(20 分钟)