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1、3教师节特刊2 0 1 3 年 9 月 1 0 日 /星期二责任编辑 / 胡瑞仙 /电话 /8 4 6 6 7 0 9 1不言春作苦 身为春泥惟护花语文老师杨守正的梅花文学社杨守正，原双峰小学语文教师，出生于 1 9 5 7年，1 9 7 4 年 1 0月参加工作，在乡镇小学轮转教学近 3 9年。风雨三十 九载，凭着对信念和理想的执著追求，他用自己的身躯和才干 丈量着三尺讲台，圆了一个又一个孩子求学的梦。 作为语文老师，杨守正最关注的是作文教学，作文教学是 语文教学中最重要的一部分，是杨守正语文教学工作的关注重 点。在平时的作文教学中，通过课前演讲，口语交际课，定时 定量阅读、笔记，作文兴趣课
2、程与文学社等多种形式，自创“有兴趣，说出来，积累着，写下来”的“四叠浪”作文教学方 法。杨守正总是想方设法使自己成为学生中的一员，与他们一道 找题材、说结构、谈主题，学生写，老师也写，然后在课堂上交 流，努力使学生从“要我写”转化为“我要写” 。 分管学校梅花文学社工作以来，杨守正的工作如鱼得水。学 生们在杨守正的带领下开展了系列读书活动：读书交流会、故事 会、演讲会、辩论会、诗歌朗诵会、古诗词背诵比赛、读书成果 展示、手抄小报展、优秀习作展等，每个教室的学习园地里都洋 溢着浓浓的书香。 杨守正用优秀的文化滋养学生的心灵，打开学生的心扉；用 浓浓的书香氛围去积累学生的文化底蕴。几年时间里，陈老
3、师开 展作文、文学、童话、环保等讲座 4 0多次，各类主题演讲会 1 6 次，作文交流 3 0多次。通过几年坚持、执着的努力，培养了一 批颇有潜力的习作新星。杨守正引导学生积极参加国家、省、 市、县级组织的各类征文竞赛，并取得优异成绩。2 0 0 5 、2 0 0 6 年组织各班寄出 2 2 篇学生习作参加浙江省“爱的教育中国 孩子情感日记”征文大赛，杨守正本人获省教育厅、省委宣传部 的“指导奖” 。2 0 0 9年2 0 1 3年，学生作品在磐安教育网发 表总计 1 0 0 0余篇。2 0 1 0年2 0 1 3年， 学生在 中小学生作文天地 （国家级） 发表 6篇， 少年作家 （ 省级 ）
4、 发表 2 2篇， 成才之路 3篇， 作文新天 地 2篇， 简妙作文 1篇， 阅读 伴我成长 1 5篇。2 0 1 1年选送全 国“成龙杯”征文作文 1 2篇，获奖 6 篇，选送教育部的征文 1 0篇。 2 0 0 9年，双峰小学梅花文学社通过县教育局 C级评估， 2 0 1 0年 1 2 月又通过了 B级评估。 现已读初中的学生羊苏婷在 似水流年 师 中这样写道： “老师往讲台上一站，是千层的锐气，百步的威风，上知天文下 知地理，能文能武、博古通今。他不仅仅是一个教学生知识的老 师，他目光长远，他坚信我们可以成为任何想成为的人。 ”一代伟人恩格斯说：“尊师重教是一个民族强大的表现。 ”如果没
5、有老师对文明的继承传播和创造性的劳动，就不可能培育 出建设祖国的栋梁之才，作为人类的灵魂工程师，他们手里握着国家和民族的希望。他们的胸怀像天空一样高远，他们的恩情像 大山一样深重。 老师们，节日快乐！班主任陈德星老师的躺椅仁川初中 9 0 3 班教室后面放着一把黑色布艺躺椅，这就是陈 德星老师专用的躺椅，午睡的时候，陈德星就躺在这把躺椅上和 学生一起“午睡” ，其实并不能入睡，只不过是闭目养神而已。 陈德星说：“和学生一起休息，气场很年轻。 ” 2 0 1 2学年陈德星所带的 9 0 3班，有名学生叫陈敏慧，特别 懂事，特别自觉。陈德星了解到，陈敏慧的父亲在一次做工中受 伤造成残疾，无法从事重
6、体力活，一家四口经济收入微薄。陈德 星对她有更多的关注，多方联系寻求资助，并与任课老师商量自 掏腰包“凑份子” ，一起到她家送上慰问金进行春节慰问。陈敏 慧同学的社会学科非常薄弱，初二期末时只有 4 8分，初三学年 每周六，陈德星都邀请她和部分学生到自己房间里做作业，进行 免费的学科辅导。2 0 1 3 年中考，陈敏慧的社会成绩竟得了 7 3 分 （ 满分 8 0分 ） ，顺利考上磐安中学。放寒假的时候，陈敏慧母亲 为了感谢陈德星的辛苦培育，送来了自己亲手做的土索面，陈德 星推却了很多次，最后还是破例收下了这份沉甸甸的感激。老师 对学生的关爱，家长、学生对老师的感激，在陈敏慧一家人的身上得到了
7、最充分的体现。 班里还有个学生行为习惯差，有小偷小摸行为，沉迷网络， 双休日有时夜不归宿，白天睡觉，家长对此束手无策，声称: “这样的孩子不要也罢。 ”陈德星也发现这学生的问题，上课精神 萎靡不振，成绩一落千丈。陈德星在和家长取得联系后，多次沟 通交流，得知他的父亲离异后再婚，再加上在外打工，无法顾 及，平时爷爷奶奶太溺爱，对他要求不严，以致形成了一些不良 习惯，对他的身心健康发展产生了一些影响。陈德星耐心与家长 沟通，劝服家长和老师一起拯救这个孩子，后来陈德星和这学生 签订了“协议” ，规定双休日玩手机的时间和次数，并且要求每 星期必须和父母聊天一次。后来，这学生慢慢地有了自控力，各 方面重
8、新走上正轨，家长非常感激。 陈德星经常通过家访、家长会、电话联系以及学校校讯通平 台等形式进行家校联系，强化了家校合作，保持了与家长的交流 沟通。2 0 1 3学年，陈德星家访达到 1 5 0次以上，在 1 0 0 0来名 教师中校讯通平台发送短信积分位居全县第二。数学老师陈永平的“蔑丝把”因开学工作繁忙加上心脏和肠胃一直不好，陈永平生病住 院，9 月 4日，记者在县人民医院采访了陈永平。 陈永平，出生于 1 9 5 9 年，原尖山初中分管教学副校长，浙 江省首届农村教师突出贡献奖、省“携手行动”新课程改革课 堂教学一等奖获得者、省优秀教师、县优秀科技专业人才、首 批骨干教师、优秀班主任、减负
9、增效优秀教师 陈永平觉得要改变农村，首先要先从教育着手。1 9 8 3年， 刚走上教育岗位的陈永平分配到了全乡最偏僻、教学质量最落 后、仅两位教师的胡宅乡榧里小学。榧里小学离胡宅中心校有 7 里多山路，晚上到中心校开会、教研无论多迟，都要回校，那 时舍不得花钱买手电，就自制“蔑丝把” ，每根 3米长，绕成一 圈，一根刚好能照亮走完 7里路。三年时间一共用了 5 0多捆 “蔑丝把” 。通过三年的努力，陈永平和同事一起改变了这个山 村学校的面貌，榧里小学的教学成绩由原来的全乡倒数第一 （ 全乡 2 2 所学校 ） ，成为全乡最出名的一所学校，每学期成绩名 列全乡第一，每次学科竞赛几乎包揽一、二等奖
10、。陈永平用 5 0 多捆“蔑丝把”照亮了榧里孩子求学的路，照亮了全村人的心。 三年后，陈永平调到胡宅初中任教，该校为全县三类学校， 几年来的教学质量全县倒数，尖子生几乎都流失，中专 （ 第一 批） 、重点高中 （ 第二批） 多年剃“光头” 。通过 3年的奋斗，他接任的第一届初中毕业生，6 人考入第一批，8人考入第二批， 1 3人考入第三批 （ 普通高中 ） ，轰动了全县。这一年，陈永平成 为县“为人师表”演讲团成员。 3 0年来，年年如一日，陈永平以自己的事业心、责任感扎根 农村，为实现自己的目标奋斗着。1 9 8 8年，由于请代课教师困 难，他主动提出一人承担两个教师的工作量，任教每班都有
11、5 6 位学生的 4个班数学，兼班主任；1 9 9 9 年，在学校繁重的教导主 任工作中，兼班主任，任教 2 个班初三数学；2 0 1 1 年在担任尖山 初中分管教学副校长的同时，兼任九年级班主任，承担数学教学； 现退居二线的他，因学校需要，继续返回任教九年级数学，本学 期，又承担起九年级、八年级各 1 个班的数学教学任务。 学生说：“我们的思路会不由自主地跟着他走。 ” 校长说：“他在课堂上神采飞扬，走出教室死去活来 。 ” 医生说：“很少见这样只要工作不要命的人。 ” 他老婆说：“他只要学校，不要家庭。 ” 陈永平自己说：“过几天，等身体康复了，我就回学校去， 两个班的学生还等着我。 ” 这就是陈永平老师，他无私地用自己 3 0年的青春和热血在 磐安大地上谱写了教育新篇章，为磐安教育这片沃土书写了壮丽 的诗篇。 记者 曹明福
