《湖南省新高考背景下普通高中教育教学改革摭谈（二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省新高考背景下普通高中教育教学改革摭谈（二）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8主持人：姜平本刊关注 E-mail:2017D湖南省新高考背景下普通高中教育教学改革摭谈 （二）编者按：前面，我们刊发了湖南省教育学会对长沙市与株洲市、常德市、娄底市、张家界市和湘西土家族苗族自治州等地在新高考背景下，湖南省普通高中教育教学改革探索及初步经验；本期，主要刊发本轮调研中提出的主要问题和相关建议。在新高考背景下，当前我省普通高中教育教学改革存在的主要问题与相关建议主要有如下几个方面 :薄弱高中办学条件难以适应第一，学校场地、设备等硬件条件难以适应新高考选课走班教学的需要。如某县某中学全校仅有一个 200 平方米大小的环形运动场，根本无法满足学校体育教学和高、初中学生的锻炼需求。全
2、校高、初中仅有物理、化学、生物仪器室和实验室各一间，室内器材及桌凳陈旧，高、初中实验教学基本无法正常开课。第二，教师队伍现状难以适应新高考、新课程、新教学的需要。 一是高中新高考学科专业教师不足，教师学科结构欠合理，且无法在县域内高中学校间进行师资交流、协作。如某县只有一所高中，其课程开设无法满足新高考实施下的学生多样化的学习需求。二是师资配置将可能出现困局。由于每届学生选考科目人数不同，学校无法预测各学科教师人数，可能会出现有的科目教师多、有的科目教师少的现象；还可能出现高三年级第二学期物理、化学、生物、政治、历史、地理等科任教师因等级性考试结束而一个学期没有教学任务的现象。四是现有普通高中
3、，尤其是农村普通高中教师素质教育意识淡薄，课堂为“应试”而教的现象普遍存在。此次调研通过听课、课后交流、访谈以及查阅教研活动记录，发现教师普遍存在没有研读课程标准、课堂教学目标仅依据考纲或教学参考资料随意确定的现象。课堂观察表明：教学内容普遍是“教教材”；课堂上的例题、 习题多为参照历届会考试卷的试题；大多数教室虽有计算机、投影仪或显示屏，但使用率低；教学方式大多是单一的讲授式；学生参与课堂学习的广度、积极性不够，教学效果不佳。从学生问卷调查得知，“对大多数老师的教学方式觉得很适合自己学习”的学生只占 25%；“感到学习压力大，有时不自信”的学生占 58%。课程开设现状和校长们的担忧第一，农村
4、普通高中课程开设现状与新高考要求相距甚远。一是国家课程没有开齐，如通用技术、综合实践活动课程。二是校本课程基本没有。三是学校课程实施带有很大的随意性，如课表中的研究李志宏9本刊关注2017D性学习、校本课程等大多数只是虚设，高考科目的实际上课节数与课表不符。在回收的学生问卷中，就“去年参加社会实践活动和体验”这一问题，选择“一次，就是下学期开学时的军训，每年都一样”答案的学生有 113 人，占总人数的 50%。第二，农村普通高中的校长们对即将到来的新高考存在诸多担心。一是因担心学校将无法应对学生多样化选课，而想出一种消极应对的策略，比如采取“订餐制”的方式应对新高考的课程开设，即根据本校现实条
5、件只开设若干种规定的选课模式，其他的不开设，让学生只在规定的选课模式中选择。这种限制学生选择权的做法，恰恰是浙江省正在纠正的部分普通高中学校违背教育规律和教学要求的错误做法。二是对于新高考中学生综合素质评价的可操作性感到担忧，因为原来在高中课程改革中，这方面本来就没有落实到位，很多学校对于学生综合素质的评价形同虚设，缺乏实际操作的有效经验和基础。三是担心新高考实施走班制会带来对学生、教师、班级考核和评价的困难，学校现有管理模式不能适应需求，对新高考下的学校管理缺乏经验。对改革价值和紧迫性缺乏深刻认识第一，新高考背景下普通高中教育教学如何改革？市州教育行政部门和教育科研机构目前还没有向学校部署这
6、方面工作，更没有开展这方面的研讨和培训。此次调研的 6 个市州，除株洲、长沙、娄底外，其他 3 个市州，尚无这方面动静。第二，部分普通高中学校、大多数农村普通高中和城区薄弱高中，即使上级教育行政部门做了宣传发动工作，组织了大规模培训学习，但仍认为新高考要到 2018年才会到来，自身没有经验，要先看看别人怎么做，所以目前仍处于观望状态。对政府和教育行政部门的几点建议第一，建议各级政府部门认真贯彻落实湖南省人民政府印发的湖南省深化考试招生制度改革实施方案中关于“加强组织领导”“强化保障，深化改革”的意见要求，制定政策，加大投入，切实“改善普通高中办学条件，逐步满足学校选课走班的需要。 优化师资配备
7、和设施设备等条件。以多种形式支持普通高中学校的改革建设，激发学校办学活力，满足学生选学需求”。第二，建议教育行政部门按照湖南省深化考试招生制度改革实施方案的要求，进一步“明确高考综合改革的目标任务、指导思想、实施原则和时间安排，制定依据国家统一高考和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价的招生录取办法” ,以便统一思想， 促进普通高中学校提前准备，顺利实施高考综合改革。第三，建议我省各级教育科研部门和教师培训机构按照湖南省深化考试招生制度改革实施方案的要求，尽早安排教师培训、教研活动和迎接新高考专题经验交流 ,“指导高中学校充分认识高考综合改革的意义，按照统一安排积极支持并参与高考综合改革”，从而“发挥高考正确导向作用”，“探索高考招生与高中学习进一步相关联办法”，“全面推动素质教育，促进学生全面而有个性发展”。（作者单位：湖南省教育学会）
