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1、1综合实践活动课走进绿色文化园说课稿尊敬的各位专家，各位老师：大家好！我叫余灿宇，来自贺家土小学，今天我说课的题目是走进绿色文化园。伴随着新课程改革，从 2002 年起我们学校开设了综合实践活动课程。根据我校北有工矿企业、南接商业街，西邻湘江的特殊地理位置，再加上与株洲市环保局、株洲市绿化处一路之隔的便利的资源，我们将“小学生环保教育”确定为我校综合实践活动的主题。一、“小学生环保教育”综合实践活动课程目标围绕这一主题，我们设立了课程总目标： 设想通过开展小学生“环保教育”综合实践活动，让学生了解身边的环境问题，获取积极情感体验，增强环保意识，学会一些保护环境知识，提高其社会的责任感和使命感。
2、促进其个性生动、活泼、主动地发展，成为适应新世纪发展需要的创造型人才。同时根据学生的年龄特征和认知能力设立了各年段目标。表一：各年段目标类别年级 主题活动目标 拟定的主要活动内容低年级 亲近周围的环境，丰富对自然的热爱情怀。动植物及保护、校园环境与绿化、寻找生物、做树的朋友、动物的家、我家的垃圾、爱水节水等。中年级了解自然环境中事物的自然属性和发展变化规律，重点对常见的动物和植物进行观察调查，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。森林的作用、周围动物与植物、垃圾的回收与利用、文化园植被考查、株洲环境状况调查、人类与树林、小区的植被与绿化等。高年级利用信息技术，进一步探究与我们日常生活最密切相
3、关的主要环境问题。饮食与营养、白色污染、绿色食品、绿色生活、水与人体健康、塑料包装的改革与研究、汽车与我们的生活、人类健康与疾病防治的研究等。2二、课程安排、师资方面、实施方法、课程管理与实施效果（一）课程安排：在课程安排上，我校采用课内外相结合的原则。课内，我们利用劳技课、校本课、班队活动课进行。课外，利用双休日，节假日进行，在具体实施时指导老师可以根据活动主题实行弹性课时制。并将课程内容与各学科有机整合。（二）师资方面：我们采用专职、兼职结合的方法聘用教师。A、在每个年级选拔了 2-3 位专职任课教师。B、因为我们将综实课程渗透到了各个学科，因此，每位学科教师又是兼职综实任课教师。（三）实
4、施方法：A、以“主题”为课程内容的主要组织形式。根据小学生年级特征选择主题活动的方式实施课程。B、根据环保教育注重学生体验的要求以实践活动的方式展开。C、 在主题活动的组织形式上以小组合作学习及个人研究为主。 以全班性活动为辅。（四）课程管理：1、健全组织，形成管理网络综合实践活动课程开发领导小组教 务 处 教 研 室 政 教 处综合实践活动教研组 综合实践活动课题组 班主任队伍综合实践任课教师 与 实践活动指导教师学生综合实践活动32、抓好培训，建立有效激励机制我们要求：在培训对象上人人参与；在培训方式上，采取专项培训与参与式培训结合、短期培训与后续培训相结合、 “走出去”与“请进来”相结合
5、的作法。 （如每月一次例会、每月一次集体备课）为了使每一位教师能够自主、自觉地参与到综合实践活动课程教学中来，激发参与的兴趣，我校根据自身的特点制定了各项制度：综合实践活动课程考核与奖励标准教研成果奖励办法集体研讨制度综合实践活动课程评价制度综合实践活动课程实施细则综合实践活动课程教师工作量核算办法综合实践活动课程管理机制3、做好评价 保障综实活动有效进行A、评价原则a、突出发展。b、注重过程。c、体现多元。d、强调自评。B、评价方式a、自评和他评相结合。b、日常观察与成果展示相结合。c、定性评价与定量评价相结合。d、教师评价与家长、社区有关人员的评价相结合。具体来说：a、在标准上，倡导“自我
6、参照”评价和“自我反思性”评价，b、在具体方法上，采取自我阐述、交流讨论观察记录、汇报、表演、演示、成果展示、竞赛、答辩、调查问卷、实际操作、评比、评语、检查等等。c、成长记录或档案袋评价4d、学分评价：把活动过程分为若干类别，列为相应指标；把表现性目标和体验性目标分为若干类别，列为相应指标，并辅以权重。表二：四年级实践活动主题“食物与生活”评价表评 价活动环节 等级 分值 评价标准 自评 互评 师评优 2 调查方法得当，兴趣浓，调查内容多 良 1.5 有一定的方法和兴趣，内容较多 中 1 能开展调查，基本完成任务 第一阶段食物的来源 2 分差 0.5 以主题不感兴趣，不能完成任务 优 3 主
7、动和同学配合，搜集处理信息能力强 良 2.5 能和同学配合，能搜集处理登记处信息 中 2 基本上能和同学配合，完成搜集处理任务 第二阶段食物本领大 3 分差 1.5 不能和同学配合，没有完成任务 优 3 养成良好的饮食习惯，设计科学合理的食谱 良 2.5 有一定的饮食习惯，设计科学合理的食谱 中 2 知道一些饮食知识，能设计合理的食谱 第三阶段我是小小善养设计师 3 分差 1.5 没有良好的饮食习惯，不能设计食谱 优 2 能大胆想象，设计出新颖的未来食物，有一定的创新能力 良 1.5 能发挥想象能力，设计出未来食物 中 1 基本能完成设计食物的任务 第四阶段未来的食物 2 分差 0.5 不能完
8、成设计食物的任务 总评 通过三年来学校在综合实践活动课程评价方面的探索，贺小的学生评价体系已初步行成。（五）实施效果围绕“小学生环保教育”我们开展了长达四年多的综合实践活动课程的研究，几年来在省、市、专家指导下，在课题组成员的共同努力下，无论从学校、5学生、老师或社会效应来看，均成果斐然，学校先后举行了四次大型的对省市开放活动，得到了省、市、专家较高的评价。现在我们已经完成了走进绿色文化园等 30 多个主题。一大批科技小制作、科幻画、教师论文获得了省、市、区级奖励。学校编写了近十本综实方面的书籍。2005 年下期，这一课题获得株洲市教科研成果一等奖。表三：综合实践活动课程已完成的主题:序号 主
9、 题 内 容 指导教师 实施时间1 株洲环境现状调查 黄明珍 2002年2 人口与环境 王艳芬 2002年3 大气污染 王文惠 2002年4 白色污染 朱湘萼 2002年5 爱水节水 帅水平 2002年6 小区的植被与绿化 何杏红 2002年7 废旧物品的再利用 郭红霞、 2003年8 让我们的校园更美 陈新宇、康乐 2003年9 水与人体健康 何杏红、朱湘萼 2003年10 自来水、纯净水及矿泉水 王艳芬 2003年11 塑料包装袋的改革与研究 王文慧 2003年12 了解中外节日 黄明珍 龚 放 2004年13 走近株洲 刘仙桃 余灿宇 2004年14 人类健康与疾病防治的研究 邓红梅 龚
10、亦良 2004年15 汽车与我们的生活 刘明辉 帅水平 2004年16 肥 胖 与 健 康 黄明珍 龚 放 2004年17 南方和冬天 刘仙桃 余灿宇 2004年18 呼唤绿色食品 邓红梅 龚亦良 2004年19 向 毒 品 “Say No” 刘明辉 帅水平 2004年20 国宝熊猫 郭红霞、 2004年21 家庭园艺设计师 陈新宇 2004年22 湖南的秋天 朱湘萼 何杏红 2004年23 湖南特产 王艳芬 2004年24 拒 绝 “眼 镜 ” 王文慧 2004年25 亲近家乡了解家乡 刘仙桃 余灿宇 2005年26 食物与生活 邓红梅 2005年27 标志的魅力 吴桂香 帅水平 2005年
11、28 饮食与健康 朱湘萼 何杏红 2005年29 安全自护我能行 黄明珍 2005年30 小动物蚕的研究 李贞 2006年31 风从哪里来 余灿宇 2006年632 避险逃生 易健健 2006年33 花与我们的生活 周春晓 2006年34 饮食与健康 刘烂漫 2006年35 克隆的研究 刘明辉 帅水平 2006年表四：近三年来我校综合实践取得的成绩成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间教育社会、服务社会 陈新宇 论文 芦淞区教育局论文集 2002.6空气清洁机 陈新宇 科技创新成果 芦淞区优秀科幻画集 20035月球上的房屋 陈新宇 科技创新成果 芦淞区优秀科幻画集
12、 20035无扬尘粉笔刷 陈新宇 科技创新成果 芦淞区小发明 20035关于白色污染 朱湘萼 科技创新成果 芦淞区优秀实践活动 20035环境保护网 陈新宇 电脑设计制作 株洲市优秀电脑作品 20034地球妈妈笑了 孙超 科技创新成果 芦淞区优秀科幻画集 20035在实践中提高、实践中发展 陈新宇 论文 芦淞区教育局论文集 2003.1文化园绿化调查 朱湘萼 案例 芦淞区优秀论文集 2003.12构建开放的学习环境，提供广阔的展示舞台 朱湘萼 论文芦淞区优秀论文集 2003.12株洲环境现状调查 黄明珍 案例 芦淞区优秀论文集 2003.12重塑自我转变教学方式综合实践活动给我的启示 黄明珍
13、论文芦淞区优秀论文集 2003.12走进文化园 龚放 优课 省优课 2003.12垃圾的回收与利用 王艳芬 优课 省优课 2003.12保护环境，我爱家园 鄢虹 电脑设计制作 株洲市优秀电脑作品 2003.4小区植被与绿化主题 何杏红陈新宇 科技创新成果 省教育厅、科学技术厅科技创新成果奖 2003.5大气污染主题 王文惠 科技创新成果 芦淞区优秀实践活动案例集 2003.5株洲市环境状况调查 黄明珍 科技创新成果 芦淞区优秀项目集 2003.5综合实践活动实施之我见 陈新宇 论文 省优秀论文 2003.5综合实践活动课程的评价方式初探 王艳芬 论文芦淞区优秀论文集 2003.7生活垃圾的回收
14、与利用 王艳芬 案例 芦淞区优秀论文 2003.77集我们在研究中成长 王艳芬 研究故事 芦淞区优秀论文集 2003.7处理好综合实践的七大关系 邓红梅 论文 芦淞区优秀论文集 2003.7关于“白色污染”的社会调查 帅水平 案例 芦淞区优秀论文集 2003.7对综合实践活动课程选题的思考 朱湘萼 论文芦淞区优秀论文集 2003.7开辟综合实践绿色通道 朱湘萼 论文 芦淞区优秀论文集 2004.7小区的植被与绿化 何杏红 案例 芦淞区优秀论文集 2004.7学生成长我受益 何杏红 案例 芦淞区优秀论文集 2004.7关于综合实践活动课程资源开发利用的几点体会 陈新宇 论文芦淞区优秀论文集 20
15、04.7实践探索反思成长 朱湘萼 论文 芦淞区优秀论文集 2004.7课本剧生活垃圾的再生 王艳芬 案例 芦淞区优秀论文集 2004.1遨游太空 李依含 科技创新成果 芦淞区优秀科幻画集 2004.6小雨的秘密 周唯成 科技创新成果 芦淞区优秀项目 2005.6保护环境，促进可持续发展 罗带 征文 区环保世纪行优秀征文 2005.7保护环境，促进可持续发展 陈彬慧 征文 区环保世纪行优秀征文 2005.7小学生环保教育综合实践活动课程的研究报告 周春晓 论文芦淞区优秀论文集 2005.12通过实施综合实践活课程：A、构建了具有贺小特色的环保教育：a、环保教育与少先队伍活动相整合b、环保教育与学科教学整合c、环保教育与学校环境建设相结合营造了“绿色校园”的贺小环境形成品牌文化。B、学生综合素质得到显著提高：C、培养一批科研型的教师队伍：D、产生了良好的社会效应。8三、我们的新思考在初步取得成绩的同时，我们也在思考，怎样通过综合实践活动课程的开设，将环保课题做大、做亮，凸现我校的办学特点。我们将环保教育从自然领域拓展开来，延伸为“关心自然”“关心自我”、
