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1、综合实践活动说课稿走进奥运一、主题选择二、活动目标三、活动过程阶段 内容 时间安排 备注准备阶段 确立子课题，成立活动小组，制定活动计划。 1课时 实施阶段 各组根据计划展开调查，老师有针对地进行指导。 12天 展示阶段 展示与汇报。 2课时 下面，我就说一说这三个阶段的活动过程及指导策略。（一）准备阶段：这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。1、确定子课题：播放奥运会的录像片断，激发学生探究的兴趣。引导学生对“奥运”这个主题交流自己的看法和意见，提出探究的子课题。通过探讨，学生确定了以下4个子课题。* 奥运的起源和历史* 认识北京奥运会
2、会徽和吉祥物* 奥运会对本社区、本校的影响* 关于社区居民对2008北京奥运看法的调查2、成立活动小组：分组原则：自由组合，分工协作。在学生自由组合的基础上，我适当指导，以综合素质较高的学生为龙头，其他组员根据各自的特点进行分工，并填写小组的成员及分工情况表。本班共有46人，分为4 个小组，每组 11到 12人。小组的成员及分工情况表小组名称蓝精灵小组（奥运会对本社区、本校的影响）小组成员张妙影、李金梅、贺诗施、缪柳梅、谢锐、郭亮、张伟、李丹、俞春如、陈火妹、马嘉恩小组组长张妙影小组分工采访记录 李金梅、贺诗施、缪柳梅、谢锐、张伟资料查询郭亮、张伟、李丹、陈火妹、马嘉恩整理归纳张妙影、李金梅、
3、俞春如、谢锐、郭亮展示汇报张妙影备注 3、制定活动计划：我先指导各小组完成活动的初步计划，审定后再由组长根据自身小组的实际情况，与组员共同制定活动的详细计划，并填写小组的活动计划表。小组的活动计划表小组名称 红蜻蜓小组 组长 陈浩彬组员 陈浩彬、吴昭伟、苏英杰、陈火梅、邱少华、林格娜、梁文基、李智彬、李欣欣、汤镇恒、萧嘉盈研究主题 关于社区居民对2008北京奥运看法的调查研究准备 设计好问卷调查表、学习询问的技巧。研究计划 1、设计问卷调查表。2、调查社区居民对2008年北京奥运的看法。3、统计调查问卷，分析结果并制作分析表。4、撰写专题报告。研究方式 问卷调查、撰写专题报告（在整个准备阶段里
4、，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路。活动的主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和自主性。）（二）实施阶段：这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组的计划，提高学生对奥运的认识，丰富学生的社会经验。在整个实施阶段里，我大胆地放手让学生自己开展活动，每个小组根据各自的计划展开了调查。其中:(1)“奥运的起源和历史” 和“认识北京奥运会会徽和吉祥物 ”这两个小组主要通过上网和查阅书籍来搜集资料的。看，学生正在学校的图书室及电子阅览室搜集资料。在学生查找资料的同时，我
5、对学生进行了一些常规指导。指导学生怎样摘抄和筛选资料，怎样使用搜索引擎，如百度（baidu）、谷歌（google）等搜索自己所需的材料。并为学生提供了以下几个有关奥运的网站：第29 届奥林匹克运动会网站：http:/ 总动员： http:/ 奥运会对本社区、本校的影响”和“关于社区居民对2008年北京奥运看法的调查”这两个小组主要通过问卷调查和采访的形式开展活动的。在开展活动之前，我也对学生进行了一些常规指导。指导学生学习调查的方法，整理分析信息的方法，统计归纳的方法，交流采访的技巧。看，这是学生设计的调查问卷和采访提纲。随后，学生展开了调查活动。在调查活动中，学生分别在社区和学校进行了采访调
6、查。在社区，学生对社区不同阶层的人进行了采访，他们有的是售货员、有的是个体户、有的是工人；在学校，学生采访了校长、老师和同学。 我随时关注着学生的调查活动，并提醒学生要及时向我报告活动进度，汇报存在的问题。同时，我指导学生在调查活动中要分工合作，团结一致，并在活动中做到：爱护环境，遵守交通规则，注意安全。最后，我指导学生整理分析调查到的资料，统计归纳调查的结果，并把调查的结论撰写成专题报告或制作成分析表。（实施过程是整个活动的中心环节，活动的成败全赖于孩子们的积极参与和老师的适时指导以及活动过程的有力保障。因此，在活动过程中我十分注重调控孩子们的积极性，注重有关资源的开发，注重指导孩子们用多种
7、形式进行探究。在整个活动过程中，孩子们始终积极参与，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，体现了综合实践活动的实践性和探索性。）（三）展示阶段：这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，介绍奥运的知识，宣传奥运的精神，号召人们关注2008 北京奥运会。每个小组都以独特的方式进行了展示汇报。其中：* “奥运的起源和历史”小组：以手抄报形式展示奥运主题的资料，介绍奥运的起源和历史。* “认识北京奥运会会徽和吉祥物”小组：以漫画形式展示北京奥运会会徽及五个吉祥物，小组派六个代表分别介绍。* “奥运会对本社区、本校的影响”小组：由组长以演讲的形式进行汇报，演讲的题目是：2008 年北京奥运会
8、给我们带来了什么 。* “关于社区居民对2008年北京奥运看法的调查 ”小组：先介绍设计问卷调查表的情况，再展示问卷调查表，然后展示调查结果和结论。（在展示阶段里，学生为了更好地汇报本组收获，小组成员团结协作，运用了多门学科的知识，充分发挥了自己的个性特长，体现了综合实践活动的综合性、合作性。）四、活动评价。展示阶段结束后，我并没有马上结束本次活动，而是组织学生对本次活动进行评价总结。1、首先让学生进行自评，自评的方式是填写“自评情况表”。评价项目评价情况 （涂上相应的星号）积极参加活动的全过程，喜欢这个活动。 完成的调查图表符合情况，数据真实合理。 在遇到困难时，能向他人请教。 在活动中，与
9、他人合作愉快，取得成绩。 认真动脑筋进行设计，喜欢自己的设计。 文字报告语言通顺，有理有据 在活动中体会到了快乐。 2、然后，让学生进行互评。3、最后，我进行总结评价。（这种评价注重学生参与活动的过程与情感，肯定学生参与活动的多元方式，重在培养学生关注社会的兴趣，使学生充分认识自己和公平评价他人。）五、活动延伸活动结束后，同学们向全校师生提出了开展“学习各国礼仪和风俗，做文明东道主”活动的倡议，以此来宣传“文明奥运在我身边”的理念。我们将在下一阶段定此方案，继续展开这一方面的探索。六、活动反思通过组织这一综合实践活动，我深深地体会到以下几点：1、综合实践活动是学生走向生活，了解社会的重要途径，它需要学校、社会多方面的支持与配合。2、教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。生活处处有知识，知识就在生活中。3、活动要重视实践过程，关注学生的独特体验及获得经验，继而培养学生多方面的综合素质。各位老师，我的说课结束了。在我的说课中有说得不足的地方，请各位评委、老师多提宝贵意见。谢谢！查看文档来源：http:/
