梦想游戏库(2011版)

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1、 梦想梦想游戏库游戏库 游戏名称游戏名称 洗礼（我型我秀） 游戏分类游戏分类 团队建设 游戏时间游戏时间 8 分钟 游戏人数游戏人数 每组 4-10 人 游戏目的游戏目的 培养学生团队意识，增强团队凝聚力。 游戏游戏准备准备 每组 1 2 张大白纸、3 4 只水彩笔 游戏流程游戏流程 1. 每组分发一张大白纸、3-4 只水彩笔； 2. 要求在白纸上写出组名、组长、副组长、口号、组歌以及画出能表现小组精神的图 画或吉祥物； 3. 规定的时间内设计完成后，每组要到台前进行团队展示，介绍自己小组并唱组歌。 注意事项注意事项 低年级学生容易互不相让，可以先让每个人画出自己的自画像，画出能代表自己的吉祥

2、 物， （儿童是喜欢画画的） 。然后再推选组长和设计精神图画。 注意引导避免产生歧视性的绰号等。 在低年级孩子的视野中自然景物都是可以说话的，可以让孩子模拟这些“吉祥物”对自 己的小组说一些祝福语。 游戏点评游戏点评 就学员出现的创意亮点给与肯定并表扬，并提醒学员团队的力量是无穷的，每个人 都能为自己的团队贡献一份力量。 注：如果时间允许可以增加个人介绍的环节，对个人介绍要求写自己的爱好，特点， 最向往的地方，最想做的事情等等相对个性化的特点。 游戏名称游戏名称 拼图（拷贝不走样）（拷贝不走样） 游戏分类游戏分类 沟通能力培养 观察力和理解 力培养 游戏时间游戏时间 15 分钟 游戏人数游戏人

3、数 分组进行 游戏目的游戏目的 训练多层沟通的能力和视觉记忆的观察力、理解力 游戏准备游戏准备 每小组一套七巧板 游戏流程游戏流程 游戏布置： 接来下的游戏叫“拷贝”不走样，我们每个小组将选出一位同学到老师这里接受一 项任务，之后回到组内带领大家完成老师交给的任务； 1.每组选出一名学生，到外面接受任务； 2.老师用一副七巧板摆出 23 个形状，让这名学生看 1 分钟； 3.把七巧板的图形打乱，让这个学生把七巧板带进教室； 4.让他带领大家把七巧板拼成刚才看到的图形。 注意事项注意事项 可以不需要特别点评，对于视觉记忆有困难的孩子，避免负面引导的点评，鼓励他多练 习。 游戏点评游戏点评 1.接

4、受任务的时候是不是感到非常容易？ 2.为什么容易的事情却难以做成？ 3.自己认为清楚的事情未必能够让别人也清楚。 游戏名称游戏名称 铺路（风火轮） 游戏分类游戏分类 团队合作类 游戏时间游戏时间 10-15 分钟 游戏人数游戏人数 游戏目的游戏目的 培养学员团队合作与创新精神。 游戏准备游戏准备 1. 每组分发相同数量的报纸，报纸的数量视小组人数定，以刚好能完成游戏为最佳， 如果是大 A4 的报纸，大约需要人数*1.5 张足够。 2. 每组一卷小的透明胶，一把安全的小剪刀。 游戏流程游戏流程 游戏布置：游戏布置：我们的任务是用给定的报纸和胶带制作一个全封闭的履带状的圆环， 要求所有队员全部站在

5、履带上共同向前行进一段距离，以用时短的队伍为胜出。 规则如下： 1. 所有队员必须全部参加； 2. 在过程中任何人的身体的任何部位都不可以触碰到除“履带”之外的任何部位，否 则在行进过程中将被罚停 5 秒； 3. 过程中如“履带”断裂，则必须原地停下修补，至“履带”完全连接后方可继续行 进； 4. 出发前“履带”必须全部在起点之后，到达终点时要求“履带”的尾部必须过线方 可以计成绩； 注：如果时间允许可以玩接力形式的，即一个小组内部分成 2-3 个小队，每个小队做一 个闭环，然后进行接力比赛，趣味性竞技性更浓。 注意事项注意事项 1. 注意在制作过程中适当提醒节省原料，尤其胶带的使用，要保留一

6、点胶带在比赛中 进行“履带”修补； 2. 注意报纸的使用情况，提醒大家适当折叠可减少破裂的可能； 3. 随时提醒使用剪刀注意安全； 4. 如果场地非常平整可以提醒大家在比赛的时候光脚进行。 5. 小学生可能比较容易摔倒，甚至滚做一团，要提醒动作要轻，并且老师可能要做轻 柔的肢体语言的示范。提醒如果有人摔倒，其他人不要拥挤。 游戏点评游戏点评 1. 在设计风火轮时是否有明确的分工？ 2. 你们是否想过什么方法风火轮最快、最省材料、最结实？ 3. 你们在进行设计时是否大家都出了主意？观察到没有积极参与的学生，特别给他时 间鼓励他表达和参与。 4. 在行进的过程中怎样保持所有人的步调一致？怎样才可以

7、走得又稳又快又好，相互 之间是怎样支持和帮助的。 备注备注 如果时间允许可以玩接力形式的，即一个小组内部分成如果时间允许可以玩接力形式的，即一个小组内部分成 2-3 个小队，个小队， 每个小队做一个闭环，然后进行接力比赛，更具趣味性竞技性。每个小队做一个闭环，然后进行接力比赛，更具趣味性竞技性。 游戏名称游戏名称 触电（达芬奇密码）触电（达芬奇密码） 游戏分类游戏分类 创造力、沟通能力培养 游戏时间游戏时间 15-30 分钟 游戏人数游戏人数 游戏目的游戏目的 提高沟通能力，发挥想象力与创造力 游戏准备游戏准备 1.写有一组数字的小纸条；写有一组数字的小纸条； 2.评比表 游戏流程游戏流程 游

8、戏游戏布置：布置： 将参加队员按照 1015 人一组分成若干小组， 每个小组面向同一方向坐 （站）成一路纵队； 这个活动叫做“达芬奇密码” ，我们的任务是队伍的最后一位伙伴会在活动开始时接 到一张写有密码（3 至 5 位数的一组数字）的小纸条，要求在规定的时间内在遵守规则 的情况下把小纸条的信息准确无误地依次传递至排头的第一位伙伴并上交，在保证结果 正确的前提下按时间长短给予计分。 计分规则： 1计分的前提是正确，如果不正确刚不计分； 2有几个参加的队伍第一名即获得几分，依次递减，最后一名得 1 分； 活动规则： 1禁止从嘴里或鼻子里面发出任何声音； 2不可以离开和改变自己的位置，如果有椅子，

9、椅子也不可以移动； 3前面的人不可以回头，后面人的手不可以越过前面人的肩膀中线； 4不可以借助任何工具和道具（纸条，手机，小镜子等等） ； 5老师随时可以增加或减少活动规则； 注意事项注意事项 严格按规则执行，不过不可以太武断，有小违规动作的可警告一次，实在违反的厉严格按规则执行，不过不可以太武断，有小违规动作的可警告一次，实在违反的厉 害，则取消该轮成绩；害，则取消该轮成绩； 备注备注 1时间允许可以多做几轮，每一轮的数字信息都可以变化，计分也可以每一轮翻时间允许可以多做几轮，每一轮的数字信息都可以变化，计分也可以每一轮翻 一番；一番； 2如果第一轮完成的如果第一轮完成的很好，可以要求上一轮

10、的方法至下一轮的时候不可以再用，很好，可以要求上一轮的方法至下一轮的时候不可以再用， 给讨论的时间适当延长，这样可以培养孩子们的创新思维能力和应对变化的能力；给讨论的时间适当延长，这样可以培养孩子们的创新思维能力和应对变化的能力； 游戏点评游戏点评 1.沟通方式单一将会造成沟通困难；办法是很多的，只要积极开动脑筋，可以想出 很多。 2.创造性的思维将给你带来出其不意的结果； 3.根据学员的表现进行其他点评。 游戏名称游戏名称 生命线（生日快乐） 游戏分类游戏分类 创造力培养 沟通能力培养 人 际关系 游戏时间游戏时间 10 分钟 游戏人数游戏人数 游戏目的游戏目的 训练沟通能力，掌握多种沟通方

11、法与技巧，学会使用肢体语言 游戏准备游戏准备 每 10 -15 人分成一组，每个小组站成一列横排 游戏流程游戏流程 游戏布置：首先请大家想一下自己的生日（阳历） ，只要几月几日就好，但不要说出 来；我们的任务是按照生日的时间排成一排，从左至右从大到小（1 月为大 12 月为小） ； 规则如下： 1每个人只可以与相邻（左边或右边）的人交流自己的生日，交流时可以用肢体动 作，但不能发出任何声音； 2交换位置也只可以与相邻（左边或右边）的人交换，不可以随意走动； 3排序正确，用时最短的小组获胜； 注意事项注意事项 1. 可以设定固定的交换动作，比方类似探戈舞步的转圈动作，这样可以保证大家在 换位的时

12、候不会过于混乱； 2. 也可以要求在同一时间里只可以有两个人做交换动作，这样会更有秩序； 3. 关注一下交换人的动作， 判断一下是否有在最近时间 （本月甚至本周） 过生日的， 可以在活动结束时大家一起唱生日快乐歌； 游戏点评游戏点评 1.语言是重要的交流工具； 2.当语言工具无法使用时，肢体语言就会越来越丰富； 3.一定要有耐心。 4.平时就知道生日的同学占优势，所以关心和了解身边的伙伴是重要的。 5.每个伙伴像兄弟姐妹一样在一起，耐心地等待每个人找到自己生日的位置，大家 可以在那一天为他祝福和庆贺。 游戏名称游戏名称 我说你画 游戏分类游戏分类 沟通能力、图形空间想象力、 情绪处理能力培养

13、游戏时间游戏时间 10 分钟 游戏人数游戏人数 不限 游戏目的游戏目的 通过训练来提高学员的情绪处理和交际沟通技巧。让学员在活动中相互交流，开展竞赛，使他们在活动中学会沟通技巧和增强团队合作精神。 游戏准备游戏准备 两幅拼图 图一 图二 游戏流程游戏流程 游戏布置： 接下来的活动叫“我说你画” ，我们请一位同学到前面来根据老师给到的一张图纸用 语言描述给所有的同学听，同学们根据他的描述在自己的本子上画出来该图形； 活动流程： 1.先一名表达能力较强的同学站到前面面向所有同学； 2.将图纸交给该同学，不可以让其他同学看到，30 秒思考时间； 3.用语言描述拼图要求其他同学根据描述画出来， 4.描

14、述第一图时，台下学员只允许听，不许提问（单向沟通） ； 5.描述第二图时，台下学员可以发问（双向沟通） ； 6.每次描述完，统计自认为对的学员和实际对的学员。 注意事项注意事项 1.拼图可以根据同学的年龄和接受能力自行设计； 2.描述的时候只可以用语言，不可以有肢体动作； 3.尽量让学生自己分享怎样才能把这个游戏玩好，教师对精彩领悟给予鼓励，对于 没有领悟到的不必急于解释。 4.鼓励说者在说话之前整理自己的思路，要设法用简洁的表达让大家容易听懂。 5.鼓励听者不要急着提问，自己急着有话说就不容易听清楚别人要说什么。 游戏点评游戏点评 对听者而言： 1.自认为自己做的更好单向沟通时，听的比说的着

15、急； 2.自以为是认为自己作对了的人，比实际做对了的人多； 3.想当然没有提问就认为是； 4.仅对对方提要求，不反求自己； 5.不善于从别人的提问中接收信息； 对说者而言： 1.要注意听众的兴趣所在； 2.要对所表达的内容有充分的理解与了解； 3.存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧； 4.要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解。 游戏名称游戏名称 辩论辩论赛 游戏分类游戏分类 语言表达能力培养 游戏时间游戏时间 20 分钟 游戏人数游戏人数 游戏目的游戏目的 训练学生的语言表达能力 游戏准备游戏准备 游戏流程游戏流程 1.选择学生较为敏感的话题，设置正反方； 2.每个小组由一辩、二辩、三辩

16、、陈述组成； 3.每人根据自己小组所拥有的论点进行辩论。 注意事项注意事项 1 可以设置流程在阐述己方观点时，先简单总结对方辩友观点，这样培养在意见 不合时也能“听到”别人的意见。 2 话题的选择上，注意如果辩论处于下风的小组不容易因此产生消极情绪。 游戏点评游戏点评 1.对于搞不清楚的事情，通过这种辩论就搞明白了；这之前可以先让学生分享总结 一下，因为有时候辩论也会因为表达能力的差异导向相反结论。 2.学生自己把问题搞清楚，比老师的观点更容易接受；答案是需要探索的，别人告 诉你的答案未必是唯一的答案。 3.有些同学所在小组的观点并不是个人的观点，但通过辩论，能够站在反方的角度 理解对方。 游戏名称游戏名称 巧解手链（连环手）（连环手） 游戏分类游戏分类 团队合作