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1、西南师范大学硕士学位论文关于我国教育产业的思考姓名：谭瑶申请学位级别：硕士专业：马克思主义理论与思想政治教育指导教师：刁隆信2003.5.1关于我国教育产业的思考专攮名称：马克慧主义理论与憨想政治教育研究方淘：经济哲学与现代管理指导牧师；刁隆倍教授研究生：谭瑶( 1 9 9 9 0 3 8 )中文摘要厂 、 就教育产业鲍瑗论，当今 鼗爨各蓐鲍教瓷器和经济赛都毒不丽程度翡骚究。、k 我国学者也在积极她探索。就髂糟所知，对至今日不仅没霄个比较完熬的理论体系，甚至对作为核心概念的“教育产业”也还没有一个比较明朗、比较令人满意盼界说。这无疑绘我们在耢究这一理论孵喾来镶大鲍嚣难。终翥认为对教育产她的深讨
2、，有韵予认清教育与经济、教育与社会主义现代化建设的关系，这对社会擞义市场经济体制的改革、对吸引全社会必心教育、投资教育和发展教育大毒好娥。本着科学探索雏精神，佟誊对我国教弯产韭徽一镪步搽讨。作者认为教育产业在我国的出现不是偶然的，其形成熟有历史的必然性。那么如何理解我国教育产业这一新生事物的真谛? 包括它的内涵、性质、特征、觏簿筹? 对我国教蹇产照发震豹浚谖谂窝方法论露鬟终怎撇g 思考? 蘩予这一 线索，试图通过对这蟪阿题的思考来拓展教育产业的新视角) 本论文的框架如下： 第一部分，概述教育产业及相关概念界定。第二部分，论述我阑教育产业的出现及遮位熬确立。第三帮分，耀述我潼教育产监豹蘩零霞缝窝
3、辩l 委将薤。这些溪缝包括：战略性、革命性、公平性、现代性、不平衡性、商品性和开放性。对这些基本属性的认识是我们进一步把握社会主义初级阶段教育发展规律的基础，也是现除段深纯教毒改革，馁遂毒圭会圭义凝妖短建设，逐步实瑗教黉凌筏耽靛臻谂派鬓莲。教育产业具有物质和非物质的“双重规定性”，是教育产业具有辩证特征的重要体现，也是教育产业区别于标准产业和其它服务性产业的主骚特征。它是公共性与嚣鸯蛙戆统一、公蘸链与亵菇缎懿统一、生产缝专演耗羧懿统一、惫譬瞧与逮滞性韵统、全局性与个别性的统、事业性和产业性的统一。第四部分探讨我国教育产业发展的认识论和方法论问题。关键溺：教育产业市场经济人力资本社会主义初级阶段
4、O nT h i n k i n gf o rC h i n e s eE d u c a t i o nI n d u s t r yM a j o r tM a r x i s mT h e o r i e sa n dI d e o l o g i c a la n dP o l i t i c a lE d u c a t i o nS p e c i a l t y ：E c o n o m i cP l l i l o s o p h ya n dM o d e mM a n a g e m e n tT u t o r ：D i a oL o n g x i nA u t h o
5、 r ：T a nY a o ( 1 9 9 9 0 3 8 )A B S T R A C TT h e r ea r er e s e a r c h e s 。把ac o r t a i ne x t e n t ，f o rt h et h e o r yo f E D U C A T | 0 Nl N B U S T & yi nt h ew o r l dn o wd a y sS c h o l a r si nC h i n aa r es t i l lp r o b i n g O nm yk n o w l e d g e ，u pt on o w , t h e r ei
6、 sn oi n t e g r a t e dt h e o r e t i cf r a m e ，t h e r ee x i s t sn oe v e nc l e a ra n ds a t i s 哪n gp a r l a n c ef o rt h ec o r ec o n c e p t - ，e d u c a t i o ni n d u s t r y , w h i c hc a u s e sd i f f i c u l t yf o ru st op r o b et h et h e o r y T h ea u t h o ro ft h i st h
7、e s i sb e l i e v e st h 采t h ee x p l o i t a t i o nf o r 积u c a t i o ni n d u s t r yw i l lh e l pu st ou n d e r s t a n dt h er e l a t i o n so fe d u c a t i o na n de c o n o m y , a n d ，e d u c a t i o na n ds o c i a l i s t i cm o d e r n i z a t i o nc o n s t r u c t i o n w h i c h
8、w i l Ib e n e f i t st h er e c o n s t r u c t i o no ft h es o c i a l i s t i cm a r k e te c o n o m i cs y s t e m ，a t t r a c t i n gt h ew h o l es o c i e t yt oc a r ee d u c a t i o n ，i n v e s ti ne d u c a t i o na n dd e v e l o pe d u c a t i o n 。B a s e do nt h es c i e n t i f i
9、ce x p l o i t a t i o ni d e a t h ea u t h o rt r i e st op r o b et h ei s s u ei ut h i st h e s i s 羊h oa u t h o rb e l i e v e st h a tt h ef o r m a t i o no fe d u c a t i o ni n d u s t r yi nC h i n a sh i s t o r i cd a v e l o p m e n tr a t h e rt h a nc h 副A c e H o wd ot h e nw eu n
10、d e r s t a n dt h eo o r eo fe d u c a f i o ni n d u s t r yi n C h i n a ? m a ta r et h ec o n n o t a t i o n ，p r o p e r t i e s ，f e a t u r e sa n dl a wi n c l u d e di t ? H o wd o e sO t t ot h i n kf o rt h ei S S U C So ft h ee p i s t e m o l o g ya n dt h em e t h o d o l o g yo fC h
11、 i n e s ee d u c a t i o ni n d u s t r y ? B a s e do nt h ec l u e 。t h ea u t h o rt r i e st oe x t e n dt h en o wv i e wo fe d u c a t i o ni n d u s t r ，；t oa n a l y z ea n dt op r e d i c tt h ed e v e l o p m e n tt r e n do f e d u c a t i o ni n d u s t r yi nt h i st h e s i s 。T h et
12、 h e s i so u t l i n e sa sf o l l o w s 。l np a r ti s e v e r a lc o n c e p t s ，s u c ha se d u c a t i o ni n d u s t r y , e d u c a t i o nm a r k e t ，e d u c a t i o np r o d u c ta n de d u c a t i o ns e r v i c e a r es t a t e d I np a r tI I t h ef o r m a t i o no fC h i n e s ee d u
13、 c a t i o ni n d u s t r y , a n dt h ep o s i t i o no fC h i n e s ee d u c a t i o ni n d u s t r ya f es t a t e db ys e v e r a la s p e c t s 1 np a r tI I I t h ep r o p e r t i e sa n df o a t u r e so fe d u c a t i o ni n d u s t r ya r es t a t e d T h e s ep r o p e r t i e si n c l u d
14、 es t r a t e g yp r o p e r t y , r e v o l u t i o n a r yp r o p e r t y ，i m p a r t i a l i t yp r o p e r t y ，m o d e r np r o p e r t y , u n b a l a n c ep r o p e r t y , m e r c h a n d i s ep r o p e r t ya n do p e n i n gp r o p e r t y , T h e s ef o n d a n l e n tp r o p e r t i e s
15、a r et h eb a s i sf o ru st of u r t h e ru n d e r s t a n da n dm a s t e rt h el a wo fe d u c a t i o nd e v e l o p m e n ti ns o c i a l i s t i cj u n i o rs t a g e ，a n da r ea l s ot h et h e o r e t i cp r i n c i p l e sf o ru st od e e p e nt h ee d u c a t i o nr e c o n s t r u c t i
16、 o n t os t i m u l a t et h es o e i a l i s t i cm o d e r n i z a t i o nc o n s t r u c t i o na n d 协r e a l i z et h em o d e r n i z a t i o no f e d u c a t i o ni nC h i n n ，E d u c a t i o ni n d u s t o “ i so fm a t e r i a la n du n m a t c r i a ld u a ld e f i n i t i o n w h i c hi st h ei m p o r t a n te x h i b i t i o no fe d u c a t i o ni n d u s t r y ap r o p e r t i e s T h a ti st h ei m p o r t a n tf e a t u r ef o ru st od i s t i n c te
