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1、近五年高考新课标全国卷理综物理选择题分析李红伟（ 赣州市全南中学 江西 赣州 ）（ 收稿日期： ） 近五年高考理综试卷物理选择题知识点考查情况分析题号 年 年 年 年 年 安培力方向（ 左手定则）力学物理学史 电磁学物理学史 安培定则、 地磁场 惯性说法 电路的串并联知识万有引力、 天体运动 胡克定律 力与运动关系、 动能 平抛运动 电磁感应、 右手定则带电粒子在电磁场中运动、 右手定则图像、 功率、 动能定理功能关系、 机械能守恒受力分析、 受力平衡 图 像、追 及 与 相遇问题牛 顿 运 动 定 律、功率、 匀变速运动规律电场线、 带电粒子在电场中运动理想变压器 理想变压器 图、图、 功电
2、场强度、 电场线、电势、 等势面摩擦力、 物体平衡 安培力、 动能定理带电粒子在复合场中运动、 功能关系 正 弦 交 流 电 产 生、 图法拉第电磁感应定律、 楞次定律、 图电路图像、 电源效率万有引力、 人造卫星 电磁感应 力与运动关系（ 临界问题）力与运动关系 万有引力、 天体运动曲线运动条件、 电场力安培定则、 楞次定律、图像 平行板电容器的电容、 物体平衡物体平衡、 功率法拉第电磁感应定律、 安培定则、 右手 定则力与运动关系、 摩擦力万有引力定律 近五年高考理综试卷物理选择题命题特点分析（）四个必考模块大致按内容比例命题， 个别题出现了跨模块的知识综合 道选择题一般为道力学和道电学试
3、题， 多选题道（）物理主干知识成为选择题的命题重点， 例如， 物理学史和物理思想方法、 力的平衡、图像的理解和应用、 牛顿运动定律（ 包括平衡）和运动学公式的应用、 功能关系和机械能守恒定律的理解和应用、 万有引力定律和天体运动规律、 电场的性质、 带电粒子在电场和磁场中的运动、 楞次定律和电磁感应定律的理解和应用、 变压器与交流电的性质和远距离输电等（）突出对图像的考查， 试题配图较多， 意在考查学生从图像中获取信息能力 分析的套试卷 道选择题有 道题配有图像， 其中 道题直接对物理图像进行考查（）突出物理模型和建模能力（ 如对象模型、 过程模型、 运动模型、 状态模型等） ， 物理学方法使
4、用（ 如极限分析法、 等效替换法、 图像分析法、 对称分析法等） ， 物理学基本观点应用（ 如力与运动的观点， 能量观点， 功能关系等）的考查 例如， 年第 题静电除尘器电场模型建立， 年第 题利用等效替换方法考查电磁感应， 年第 题带电粒子在 年第期 物理通报竞赛 考试与评价研究智浪教育普惠英才文库复合场中运动中渗透功能关系观点的应用等（）设置情境， 将物理与生活实际、 科技、 医疗、体育等联系， 考查学生提取信息， 加工信息， 应用物理知识处理实际问题的能力 例如， 年第 题电磁血流计， 年第 题静电除尘， 年第 题蹦极， 第 题电磁炮等（）突出考查新课标所要求的探究能力和推理能力， 在数
5、学应用（ 如三角函数， 对数函数， 三维坐标， 极值问题）上保持一定的考查强度例如， 年第 题应用空间三维坐标考查电场知识， 年第 题应用对数函数考查行星运动规律等（）注重对学生了解和掌握物理学发展史实情况的考查例如， 年、 年分别对力学物理学史、 电磁学物理学史进行考查， 年对安培假设进行考查， 年对早期物理学家对惯性认识进行考查等 高考物理选择题考查常见方式 定性分析题定性分析题重在考查学生对物理知识的理解能力， 不用通过计算， 只通过理解、 分析、 推理就能选出正确答案， 多以鉴别关于物理概念和物理规律似是而非的说法的形式出题， 考查对物理概念、 物理规律含意的确切理解图【 例】 （ 年
6、）如图，轴在水平地面内，轴沿竖直方向图中画出了从轴上沿轴正向抛出的三个小球，和的运动轨迹， 其中和是从同一点抛出的， 不计空气阻力， 则的飞行时间比的长和的飞行时间相同的水平速度比的小的初速度比的大答案为选项，点评： 这是一道定性考查平抛运动规律的试题，即考查学生对平抛物体运动时间由高度决定， 平抛物体水平运动位移由初速度和高度决定的物理规律的理解 定量计算题定量计算题具有小型计算题特点， 既能考查学生运用数学知识处理物理问题的能力， 又能考查学生对物理知识的理解与运用能力， 定量计算选择题在选择题中属于难度比较大的类型， 对考生的素质与能力具有很强的鉴别力【 例】 （ 年） 卫星电话信号需要
7、通过地球同步卫星传送 如果你与同学在地面上用卫星电话通话， 则从你发出信号至对方接收到信号所需最短时间最接近于（ 可能用到的数据： 月球绕地球运动的轨道半径约为 ， 运行周期约为 天， 地球半径约为 ， 无线电信号传播速度为 ） 答案为选项点评： 这是一道考查万有引力定律的定量计算选择题先根据万有引力和圆周运动知识求出地球质量， 计算出同步卫星离地高度， 再利用 求出通话时间计算量大， 要求学生的计算能力要强【 例】 （ 年）如图， 均匀磁场中有一由半圆弧及其直径构成的导线框， 半圆直径与磁场边缘重合； 磁场方向垂直于半圆面（ 纸面）向里， 磁感应强度大小为 使该线框从静止开始绕过圆心，垂直于
8、半圆面的轴以角速度匀速转动半周， 在线框中产生感应电流 现使线框保持图中所示位置，磁感应强度大小随时间线性变化 为了产生与线框转动半周过程中同样大小的电流， 磁感应强度随时间的变化率 的大小应为 年第期 物理通报竞赛 考试与评价研究答案为选项图点评： 这道题主要考查法拉第电磁感应定律 根据导线框匀速转动产生的感应电动势大小与磁感应强度大小随时间线性变化产生的感应电动势大小相等， 应用电磁感应定律计算得出 的大小 图表图像题图表图像题以研究对象的状态示意图或物理过程示意图， 及数学函数图像和数据表格为试题背景，通过图、 表形式描绘出变化过程中各物理量间相互依存的变化关系， 将重要信息以图、 表为
9、载体蕴含其中； 主要考查从图像中提取信息、 应用物理知识处理物理问题的能力【 例】 （ 年） 一滑块在水平地面上沿直线滑行，时其速度为 从此刻开始滑块运动方向上再施加一水平面作用， 力和滑块的速度随时间的变化规律分别如图（）和图（）所示设在第 内、 第内、 第内力对滑块做的功分别为， 则以下关系正确的是答案为选项图点评： 这是一道典型的物理图像试题， 应先从图中获得第内、 第内、 第内滑块的位移大小分别为 ， ， 的信息， 然后结合图利用功的定义分别计算各段时间功的大小 信息应用题信息应用题具有立意新、 情境活的特点， 多取材于日常生活、 生产实际和现代科技等各个方面的问题， 考查学生获取信息
10、的能力、 分析理解能力及空间想像能力等【 例】 （ 年）医生做某些特殊手术时， 利用电磁血流计来监测通过动脉的血流速度 电磁血流计由一对电极和以及磁极和构成， 磁极间的磁场是均匀的使用时， 两电极，均与血管壁接触， 两触点的连线、 磁场方向和血流速度方向两两垂直， 如图所示 由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动， 电极，之间会有微小电势差在达到平衡时， 血管内部的电场可看作是匀强电场， 血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零 在某次监测中， 两触点的距离为 ， 血管壁的厚度可忽略， 两触点间的电势差为 ， 磁感应强度的大小为 则血流速度的近似值和电极，的正负为 ，正、负 ，正、负 ，
11、负、正 ，负、正答案为选项图点评： 这是一道设置物理情境， 与医学器械相联系的试题， 题目长， 信息量大， 学生应该能从题中获取有效信息， 达到破题目的利用血管内部的电场可看作是匀强电场， 血液中的离子在达到平衡时， 所受的电场力和磁场力的合力为零， 列式子求解， 得到血流速度大小【 例】 （ 年） 静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器 某除尘器模型的收尘板是很长的 年第期 物理通报竞赛 考试与评价研究条形金属板， 图中直线为该收尘板的横截面工作时收尘板带正电， 其左侧的电场线分布如图所示；粉尘带负电， 在电场力作用下向收尘板运动， 最后落在收尘板上 若用粗黑曲线表示原来静止于点的带电粉尘
12、颗粒的运动轨迹， 下列幅图中可能正确的是（ 忽略重力和空气阻力）图答案为选项点评： 这是一道将物理知识与日常生活用品 静电除尘器相联系的试题 学生应该首先能够根据题中所给信息建立电场线分布模型， 然后， 运用力与运动关系判定粉尘的运动轨迹 高考物理选择题复习备考策略（）紧扣课本， 强化物理基础知识的理解 备考复习过程中， 要求学生对物理概念、 物理规律、 物理定理的内容应有准确的理解并能够用语言进行正确的表述， 对于物理规律、 物理定理中的表述式， 应弄清每个符号的意义， 理解整个表达式的含义， 尽可能把物理概念、 物理规律、 物理定理与具体的实验事实、 实际情境相结合， 加深对它们内涵的理解
13、（）着重主干知识复习， 注重物理解题的主要思维方法的掌握复习备考中强化基础知识的同时，应该着重主干知识复习， 如受力的平衡、 牛顿运动定律、 功能关系、 机械能守恒定律、 万有引力定律、 电场性质、 楞次定律、 电磁感应定律、 变压器等还要有意识进行解题的思维方法训练， 如守恒法、 类比法、 对称法、 极端法、 等效法、 逆向法、 整体法等（）注重模块间综合， 强化系统综合训练 新课标的编写按模块划分， 新授课教学是分模块进行的，但高考试卷中越来越多题目涉及到模块之间的综合， 因此， 在备考复习时， 应对力学综合、 电学综合和力电综合给予高度重视， 进行足够的综合能力训练（）培养学生认真审题习
14、惯， 提高学生从题中获取信息能力理解问题所描述的物理过程和状态，充分挖掘题干信息， 找出相应的隐含条件， 建立与背景材料相对应的物理模型， 然后， 应用数学、 物理知识进行解答试题大致思路如图所示提取信息信息加工整合建立对应物理模型转化为数学问题还原为物理结论图（）加强图表问题训练， 提高学生识图、 作图、用图能力会识图， 通过坐标轴的含义， 认识和理解图像的物理意义； 会作图， 依据物体的状态或物理过程所遵循的物理规律， 作出与之对应的示意图或数学函数图像， 来研究和处理问题； 会用图， 弄清试题中图表所反映的物理过程及规律， 从中获取有效信息参 考 文 献 孙福贵高 考 物 理 选 择 题 解 法 归 类 分 析中 学 理 科， （
