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1、汉语动词和动词性结构自序马庆株动词和动词性 结构是现代汉语语 法研究的热门话题,也是语 法研究的关健 之一。有人说,动词研究好了,语 法 问题就解决了一半。这种 说 法有一定 道理。因此南开大学中文来汉 语 言文学专业自? ? !年以来为本科高年级和现代 汉语专业及 汉语史 专业研究生 开设了现代汉语动词研 究课。我承担了这门课 的开课任务,主要讲 本人? ?年以来所发 表的论文,也讲最新的个人研究心得。本书所收文章一部分印作该课 程的讲义,另一部分用作讲稿。这门课每讲一次 增加一些 内容讲过几遮,就有了一些积 累。讲稿 片断,作 为论 文 陆续发表。现在把已经 发表于中国语文、中国语 言学报
2、# %语 言学论丛、语言研究、语法研 究和探索手刊物的九篇有关文章编为一集,题 为汉 语动词和动词性 结构。本书从语义语法 范畴的角度给动 词分类,得到 了动词 的两个 分类系统&持续性动词包括 强特续性动词和弱特续性 动词#和昨持续性动 词,自主动 词和炸自主动词后者 包括 变化动词和属性动词,属性动词中 包括能愿动词 即助 动词等#。能愿动 词有 了一个新的定义,下 面又分出了(个语法小类。本书还讨论了动词与名词性成分的关来单宾语构造和双 宾语构造#、动词带程度补 语等问题。本书所用的研究方 法主要 是从朱 德熙先生和陆俭 明先生那 里学来的。本 书所收文章都是讨 论具体 问题的,按写作过
3、程可以分为材 料 型的和灵 惑型的两类。材 料型的文章如现代汉语的双宾语构造,从收集材 料入 手来研究,研 究的问题或者 是人家研究过而观察角度不同,或 者只是举例性 地谈过,未作全面调查。写作过程是做 卡 片、排卡片、归纳 出规律,找可说的话写出来%方法主要是 归纳,但归纳当中有演绎。灵感型的文章如时量宾语和动词 的类、能愿动词 的连用等,在收集材 料之前就已经有了一种设 想,即由某个 例子 的启发而突然产生 了关于某类词或 句法结 构的新的 怒法,也就 是一种理论的解释或理论的萌芽。这新想法 还得用大童例 子来验 证是否 站得住,如 果不能 证伪,还要用大贡的材 料来证 实。写这种文章主要
4、用演绎法,在演绎当中有归纳。以上介绍 了本书的内容和写法,下面谈 谈本 书的用处。?%可供 中学语文教 师参考。? ?年 全国成人高等学校招生统一考试语文题中有这样一道&下列每个词语只表 示一个意思的一组是)差一点儿气死了说 好挤多了+搀一下等了三天,想起来踢了三十个毽答案在本书中可以找 到。这个题考查考生对句法结构的理解力,虽然凭语感也可以答出来,但教师? ?年?.月只有知其所以然,了解其中的规律,才能给学生 讲清楚,才能更好 地在教学中发挥主导作用,提 高教学质童。这就要 求教 师 关心 现代汉 语语法研究的新的进展。/%可供从事对外汉 语教学和少魏民族汉语教学的教 师参考。把汉 语作为第
5、二语 言来教 的教 师须要掌握更多的语 法规律。本书所揭示的汉族人习焉不察的现象背后的规律、对动词和动词性 结 构的细致 描 写,有助于教学。%可供研 究 自然语 言理 解和处理人工 智能、机器翻译等#的计 算机 工 作者参考。中国中文 信忠学会 计葬语 言学专业委员会主任普川教 授说&“自主动词和仆自主动词、现 代 汉 语的双宾语 构造、时童宾语和动词的类、能愿动词 的连用、动词 后面时童成分 和名词的先后次序等论文对我国计葬机汉 语 信息处理学界有很大的 指导意义。马庆株在现代汉 语动词方面的突出贡 献,显示 了他在科学研究上的很高的造诣。他 提出的来统 的理论成为我们工作中重要的指导理论
6、之一。”0%可供语法研究工作者和语 法爱好者参考。在对外汉语 教学和语言工程 的推动下,.年代汉语语 法研究获得了长足的进展,从本 书中或可窥 豹一斑。本 书所收文章大多被国内外学者 引用过,有些被反复引用,被博士生、硕士生列 为学位论文的参考文献大丰文章在学术会议土宣读,有 些还在会 议报导中作了重%点介 绍。学米前笨给 了很高的评价、很多的鼓励。华萍在介绍 .年代中期以后相当活获的有 良好发展前景的青年一翠学者 时首先 提到我,真是 愧不敢当。尽管如此,本 书大概还是 值 得 关心汉 语语法的读 者翻一翻 的。法检明教授 关于自主动词和昨 自主 动词的 两 句话 或可说明这一点,抄 录如下
7、,聊当鞭策&该文“从汉藏语比较 入 手全面地考察、研究了汉语的自主 动词和昨自主动词,机有创见”。此文“价值在于首次 论述了汉语 中实际存在的自主动词与外 自主 动词的对立,而这有助于解释前人无法 解释的许多语 法现象在研究方法 上,文章引进了亲属语言对比 的方法和将语义、语法 结合分析的方法,这无 疑使 汉语语 法研究跨进了一大步文章对于少数 民族汉 语教学、对 外汉语 教学和自然语 言处理等亦 有重要 的 实际参考价值”。下面谈几点 怨法。?%语 法是个系统,研究时应该注意系统内的关来和系统之间的关系,这样在研究具体问题 时就能站得高些,眼界就 能开阔些。/%语法这门学科应是 具 有可验证
8、的 比较 精 密严格的学科,而不应该是随意的。墓本说 法都 应该通过论证,然而 不少的基本 说 法还没 有认真论 证过,例如在语 法分析 中设立各类基本 句法结构的必要性,述宾结构小类和宾语小类的确定。为 了说明这些 问题,我们探讨了述宾结构这种墓 本句法结构 的歧义,提出了内部歧义和外部吱义 这一对概念。要 使语 法学精密化以适应 时代的需要,还应该树立计茸 机意识,自觉地为计 葬机提供精确的语 法结构模 型,为计葬 机处 理自然语言服务。这样,给词分小类,弄清各类大类和 小类#词的分布特征,就很自然地 成 为语法研究的关键。分布 特征的研究是 基础 工作,大有可为。%我们研究 的目的是发现
9、 现代汉 语语法的特 点和各 种语 言的共 性。为了发现特 点,我们 的手脚就不能被印欧语语法书中的 条条末终住。汉藏语的比较,使我们发现了汉语中有而印欧语语法书中没有 讲过的自主范畴。这种范畴既有 共同的语义成分,又有共同的语法特 征。汉语语义范畴语义特征#和语法 范畴分布特征#有对应性。自主动词 和昨自主动 词语 法上对立 的各 种表 现 与语义上的对立的相应 关来,说 明自主昨 自主既是语义 范畴,又是语法 范畴,可 以称作语义语法 范畴。探讨语义语 法范畴,是在语法研 究 中将形式和意义结合起来的有效方 法。语义 特征和分布特征 二者的研究,应该而且可 以结合起 来,这 使得语 法具
10、有解释力,解释力来 自二者的相应 关系。这 种相应 关系可汉语学习? ?年第!期总第1 1期#/以说 明汉语特点,例如能 愿动词及其连用格 式的研 究为说明汉 语是 最接近于数理 语 言 的自然 语言这一设怒提供了一个方面的证 据。0%为了发现 语言共性认我们应该继承 马建忠以来语法研究的遗产,同时注意 借鉴 国外语 法学的新的理论和方 法。科学无国界,语 言有共性。他山之石,可 以攻玉,外来的语 法理论 中一定 有对各种语 言普遮适用的东西,只要有解 释力,就可以拿来用。语言必 定有语 法,才有条理,才能被理解,才能用来传递信%么不同的语 言有共性,才有可能翻译,有可能 对比或比较。由于没
11、有万能的方 法,因 而要全面描 写汉 语语 法,给它一个全忠摄影,就须要用多种 方法进行多角度全 方位的观寨,通 过 扎实的研究,包括徽观的研究和宏观的研究,越 来越 广泛、越来越深入地 发现 语法规律,发 现汉语 语法与其他语言的共 同点和不同%点。这样不仅可以建立起汉语语法理论,并且 使它日臻完善,从而有助于开 创汉语语 法研究的新局面,还一定 能大大 丰富和发展一般 语法学的理论。最后要说的是,本书付梓,一是为 了回顾 本人 .年代在动词研 究方面走过的一段 路,就 正于时贤,求得读者的批评 指教二是 为 了省去 读者翻检 的工夫,免去同行、研究生、语 法爱 好者索要复印的本 烦三是 为
12、了改正初 次发表时的排印错误。虽然主观上希望拿出的东西 可 以代表自己的水平,虽然各篇文章自问还都是下了工夫的,但学步时的摇 摆在所难免。细心的读者可以发现,不同的文章对个别事实的分析不尽一致,但都尽可能保持初次发表时的面貌,大小论点均不做修改。只是统一了体例,个别文章局部地恢复了初稿的原貌。我能在语 法研究上做一点 工作,应该感谢导师朱 德熙先生、林 素先生和陆俭明子先生,是 他们把我引入语言科学的殿堂,带到语法科学的前沿,使我起点较 高。先生们 的耳提面命,对多篇文章的踢 教,使我终生受益。我能 在语法研 究中不断进 取,应该归因 于“允公允能,日新月异”的南开校训造 成的浓厚的学术氛围,
13、应该感谢南开大学校系领导和邢公碗、刘叔新、宋玉柱子先生 的指教、鼓励和鞭策。还应感谢中国语言学会常务理辜会较早 ? %/ #批准我 为该会正 式个人会员并连续五 次邀我出席年会,感谢中国语文杂 志社连续 多次邀我出席现代汉 语语 法学术讨论会。抽 作能减少错误,应该感谢学术会议 上 师友、代衣的指正、踢教。拙 作能编成集子联系出版,应该感谢天津市社会科学优秀成果评 奖委员会四次 为本 书 中的论文授 笑,感谢北大王 力语言学笑金评选委员会把自主 动词和昨自主动词评为获笑作品,使我得到王 力奖获 得者 的殊荣,受到机大鼓舞。本书在学术著作的出版不太景气的情况下顺利出书,应该感谢北京语 言学院出版社。该社 为繁荣学术、支特语言学事业,慨然决定将本 书列入选题计 划,又 倾注心血,使本 书得以出版。本 书得到老前辈的关怀。应 作者的请求,吕叔湘先生题写书名,邢公碗先生% 2 %踢 长序。在此 谨向吕先生和邢先生致以深深的谢意。?/年/月? 日于南开园北村作者通讯地址&天津南开大学中文系. .1?#?年?.月
