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1、日语的音调 * -第一个假名低,第二个及以后的假名高。 -第一个假名高,第二个及以后的假名低。 -第一个假名低,第二个假名高,第三个及以后的假名低。 -第一个假名低,第二个、第三个假名高,第四个及以后的假名低。 -第一个假名低,第二个、第三个、第四假名高,第五个及以后的假名低。 東京大学-第一个假名低,第二个、第三个、第四、第五个假名高,第 六个及以后的假名低。 以此类推。 特点:第一与第二个假名不在同一音区,高音区集中在一处。第一课 1单词 :接尾词,接在人称代词,或人名后表示复数 * * *人 :接尾词,接在人名后,表示对被称呼人的尊敬。 注意:不能用于称呼自己。 田中 歳:接在基数词后,
2、表示年龄。 *一歳,二歳,何歳。 人:接尾词,接在国家名称后,表示是该国人。 *人日本人 *人 *中国人 *韓国人2语法1: 判断句(名词体言)(名词体言)。 发音同,提示助词,在此提示主题。为助动词,是判断助动词。它与的名词(体 言)构成复合谓语,是 中文意义:什么是什么 例:中国人。 提示:体言包括名词,代词,数词 练习: 人日本人韓国人皆人先生人研修生人田中人中国人 電気 専門機械 自動車语法2: 疑问句(名词体言)(名词体言)。 终助词,表示疑问,相当于中文的“吗” “?”因此句末用“。 ”例:人誰。练习; 日本 人 人 韓国 语法3:回答语法2句型时的两种答法。 1肯定 、 2否定
3、()+ 、 练习: 人日本人韓国人皆人先生人研修生人田中人中国人 電気 専門機械 自動車语法4: :提示助词,与同也是提示主题,但是,表示言外还存在同样条件的事物,相当于中文 的“也” *研修生。研修生。 *田中日本人。木村日本人。 *中国人。 、中国人。 *人中国人。 、人中国人。 、人人。语法5: :领格助词,表示所属关系,相当于中文的“的” *専門。 *東京電気研修生。 *人中国李()。语法6: 询问年龄的两种方式: 1)何歳。 2)。 (比1)礼貌) 回答时可以用基数词+歳(1、8、10时要发生促音变)的方式,也可以单独用基数词。练习1: 私韓国人。 田中会社員 私研修生。 皆先生 専
4、門。自動車。 人人人。 研修生。研修生。 私中国人。彼中国人。 田中会社員。木村会社員。 私25歳。25歳。 人誰。人先生。 (田中、研修生) 何歳。22歳(24歳、19歳、18歳、20歳 、21歳、22歳) 人。、人、人。 ( 人、人、韓国人) 研修生。、私研修生。 私研修生。先生。 (会社員)练习2: 根据答句,写出问句 。 、。 研修生。 、私研修生田中日本会社員 、田中日本会社員。 専門自動車。 、私専門自動車。機械 人誰。 人木村。東京電気社員。 李韓国研修生。 、李中国研修生。 。 (何歳) 私18。第二课 1单词 ,系词 (近称) :指说话者身边的事物。 (中称) :指听话者身边
5、的事物。 (远称) :指离听话者和说话者都远的事物。 (不定称) : 指不确定的事物。 此组系词为体言, 可独立作主语或与一起构成复合谓语, 但不能直接后续体言。 (近称) :指说话者身边的事物。 (中称) :指听话者身边的事物。 (远称) :指离听话者和说话者都远的事物。 (不定称) :指不确定的事物。 此组系词为连体词,不能独立作句子成分,与后续的体言一起作句子成分。 例: 紙。 紙。紙 2语法1. 句型: 何。 時計 鞄。 本。 紙. 。 新聞。 手紙。 鉛筆。 。 。 语法2. 在句义清楚的情况下,后句中以后的词可省略。但是,以后的词是指人时不可以省略。 例: *時計誰時計。時計誰。
6、*人誰。练习:私。 。 灰皿会社。椅子田中。 箱田中 。 。 。 木村。语法3. 、。 :副词,意为“那样的” 。、。是的,是那样的。可以简略地回答肯定的句 子。 、。不是的,不是那样的。可以简略地回答否定的句子。语法4. 、 。问话者已知答案在问句所提的范围时用的句形。 回答时只需在问句中选择正确的一项便可以。不需回答:或 句例: *人中国人、日本人。 日本人。 *、。 。 *、。 。 *人、人。 人。 *本。 。 *椅子、机。 椅子。 第三课 一、单词 ,系词 :近称, 指说话者所处的位置。可以是手指所指的某一点,也可以指包括说话者所在地的 大空间。如: *中国。 *地球()。 :中称,
7、指听话者所在的场所。 :远称,指距离两者都远的场所。 :不定称。 另一组系词:近称,中称,远称,不定称。 与比较:1.礼貌2.意义广。除表示比更礼貌外,还含有以外的意义(1) 方 向。 (2)事物。 (3)人。语法1:可以利用判断句表示地点。 句例:教室 食堂 私部屋 受付 事務所 手洗 研修 田中会社 売場 東京電気。 横浜機械。 私会社。 会社食堂。 大阪自動車。 ,系词/可以放在主语部分,也可以放在谓语部分。 例: 日本語教室。 会社受付。 事務所。 二階手洗。 売場。 研修生部屋。国。中国. 。 会社。语法2:语法1的句型可以用在人所在的场所。此时不直译为“某某人是什么地方”而是“某某
8、 人在某地方” 例: *田中。 3階事務所。 3階事務所。 、階。*部屋、庭。 庭。*佐藤会社、家。 家。 *木村受付、食堂。 食堂。/转换话题时用。可译为“那么” 补充单词 前()前面,之前後()后面 右()右 左()左 隣()邻近,隔壁 学校()学校 図書館()图书馆 体育館()体育馆 映画館()电影院 郵便局()邮局 銀行()银行练习1: 受付。2階。 図書館手洗。3階。 学校映画館。体育館隣。 銀行。学校左。 郵便局学校左。、郵便局学校右。、映画館。 映画館。体育館左。 。 、事務所。 事務所。2階日本語教室。 。 、電話売場。 電話売場。4階。 。 、売場。 売場4階。電話売場隣。
9、、売場4階。 、。 。 国。中国。 学校。浙江()大学。 田中会社。東京電気。 学校。 会社。東京。练习2: 1, 。 。 6000円。 、。2,時計。 日本。 3000円。 、3,車。 韓国。 。 30万円。 、車。 4,。 。 。 380円。 、。第四课 语法1: :敬体助动词,接在动词之后,表示对听话者的尊敬。 (否定) (过去) 。 (过去否定) 例: *田中起。 *田中今日働。 *午後勉強。 *昨日休。 语法2: 基数词+時:表示时刻,六時四時(参考教材辅导用书134) 基数词+分:表示时刻,30分15分(同上) 语法3: :补格助词,接在体言(时间)后,表示时间上的某个点。 句例: *毎日朝7時起。 *夜12時寝。 *勉強午前11時半終。 *見学午後2時始。 注意:如果不是强调时间上点的时候,表示时间的词可以是副词用法,后面不加助词,也可以 加提示助词增添语意。 练习: *明日土曜日。土曜日皆勉強。 *、勉強。 *日曜日勉強。 *、。 *昨日休。 *、休。 *田中昨日働。 *、働。*毎日何時起。 7時起。 *今日7時起。 、今日6時半起。 *毎晩何時寝。 11時寝。 *昨日夜11時寝。 、昨日12時寝。 *午前勉強何時終。 11時30分。 () 今日日本語勉強何時終。 9時20分。 *、何時始。 8時。 *勉強毎朝何時始。 8時始。 *午後勉強1時始。 、1時