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1、日语的音调 * -第一个假名低，第二个及以后的假名高。 -第一个假名高，第二个及以后的假名低。 -第一个假名低，第二个假名高，第三个及以后的假名低。 -第一个假名低，第二个、第三个假名高，第四个及以后的假名低。 -第一个假名低，第二个、第三个、第四假名高，第五个及以后的假名低。 東京大学-第一个假名低，第二个、第三个、第四、第五个假名高，第 六个及以后的假名低。 以此类推。 特点：第一与第二个假名不在同一音区，高音区集中在一处。第一课 1单词 ：接尾词，接在人称代词，或人名后表示复数 * * *人 ：接尾词，接在人名后，表示对被称呼人的尊敬。 注意：不能用于称呼自己。 田中 歳：接在基数词后，
2、表示年龄。 *一歳，二歳，何歳。 人：接尾词，接在国家名称后，表示是该国人。 *人日本人 *人 *中国人 *韓国人2语法1： 判断句（名词体言）（名词体言）。 发音同，提示助词，在此提示主题。为助动词，是判断助动词。它与的名词（体 言）构成复合谓语，是 中文意义：什么是什么 例：中国人。 提示：体言包括名词，代词，数词 练习： 人日本人韓国人皆人先生人研修生人田中人中国人 電気 専門機械 自動車语法2： 疑问句（名词体言）（名词体言）。 终助词，表示疑问，相当于中文的“吗” “？”因此句末用“。 ”例：人誰。练习； 日本 人 人 韓国 语法3：回答语法2句型时的两种答法。 1肯定 、 2否定
3、（）+ 、 练习： 人日本人韓国人皆人先生人研修生人田中人中国人 電気 専門機械 自動車语法4： ：提示助词，与同也是提示主题，但是，表示言外还存在同样条件的事物，相当于中文 的“也” *研修生。研修生。 *田中日本人。木村日本人。 *中国人。 、中国人。 *人中国人。 、人中国人。 、人人。语法5： ：领格助词，表示所属关系，相当于中文的“的” *専門。 *東京電気研修生。 *人中国李（）。语法6： 询问年龄的两种方式： 1）何歳。 2）。 （比1）礼貌） 回答时可以用基数词+歳（1、8、10时要发生促音变）的方式，也可以单独用基数词。练习1： 私韓国人。 田中会社員 私研修生。 皆先生 専
4、門。自動車。 人人人。 研修生。研修生。 私中国人。彼中国人。 田中会社員。木村会社員。 私25歳。25歳。 人誰。人先生。 （田中、研修生） 何歳。22歳（24歳、19歳、18歳、20歳 、21歳、22歳） 人。、人、人。 （ 人、人、韓国人） 研修生。、私研修生。 私研修生。先生。 （会社員）练习2： 根据答句，写出问句 。 、。 研修生。 、私研修生田中日本会社員 、田中日本会社員。 専門自動車。 、私専門自動車。機械 人誰。 人木村。東京電気社員。 李韓国研修生。 、李中国研修生。 。 （何歳） 私18。第二课 1单词 ,系词 （近称） ：指说话者身边的事物。 （中称） ：指听话者身边
5、的事物。 （远称） ：指离听话者和说话者都远的事物。 （不定称） ： 指不确定的事物。 此组系词为体言， 可独立作主语或与一起构成复合谓语， 但不能直接后续体言。 （近称） ：指说话者身边的事物。 （中称） ：指听话者身边的事物。 （远称） ：指离听话者和说话者都远的事物。 （不定称） ：指不确定的事物。 此组系词为连体词，不能独立作句子成分，与后续的体言一起作句子成分。 例： 紙。 紙。紙 2语法1. 句型： 何。 時計 鞄。 本。 紙. 。 新聞。 手紙。 鉛筆。 。 。 语法2. 在句义清楚的情况下，后句中以后的词可省略。但是，以后的词是指人时不可以省略。 例： *時計誰時計。時計誰。
6、*人誰。练习：私。 。 灰皿会社。椅子田中。 箱田中 。 。 。 木村。语法3. 、。 ：副词，意为“那样的” 。、。是的，是那样的。可以简略地回答肯定的句 子。 、。不是的，不是那样的。可以简略地回答否定的句子。语法4. 、 。问话者已知答案在问句所提的范围时用的句形。 回答时只需在问句中选择正确的一项便可以。不需回答：或 句例： *人中国人、日本人。 日本人。 *、。 。 *、。 。 *人、人。 人。 *本。 。 *椅子、机。 椅子。 第三课 一、单词 ,系词 ：近称, 指说话者所处的位置。可以是手指所指的某一点，也可以指包括说话者所在地的 大空间。如： *中国。 *地球（）。 ：中称,
7、指听话者所在的场所。 ：远称,指距离两者都远的场所。 ：不定称。 另一组系词：近称,中称,远称,不定称。 与比较：1.礼貌2.意义广。除表示比更礼貌外，还含有以外的意义（1） 方 向。 （2）事物。 （3）人。语法1：可以利用判断句表示地点。 句例：教室 食堂 私部屋 受付 事務所 手洗 研修 田中会社 売場 東京電気。 横浜機械。 私会社。 会社食堂。 大阪自動車。 ,系词/可以放在主语部分，也可以放在谓语部分。 例： 日本語教室。 会社受付。 事務所。 二階手洗。 売場。 研修生部屋。国。中国. 。 会社。语法2：语法1的句型可以用在人所在的场所。此时不直译为“某某人是什么地方”而是“某某
8、 人在某地方” 例： *田中。 3階事務所。 3階事務所。 、階。*部屋、庭。 庭。*佐藤会社、家。 家。 *木村受付、食堂。 食堂。/转换话题时用。可译为“那么” 补充单词 前（）前面，之前後（）后面 右（）右 左（）左 隣（）邻近，隔壁 学校（）学校 図書館（）图书馆 体育館（）体育馆 映画館（）电影院 郵便局（）邮局 銀行（）银行练习1： 受付。2階。 図書館手洗。3階。 学校映画館。体育館隣。 銀行。学校左。 郵便局学校左。、郵便局学校右。、映画館。 映画館。体育館左。 。 、事務所。 事務所。2階日本語教室。 。 、電話売場。 電話売場。4階。 。 、売場。 売場4階。電話売場隣。
9、、売場4階。 、。 。 国。中国。 学校。浙江（）大学。 田中会社。東京電気。 学校。 会社。東京。练习2： 1, 。 。 6000円。 、。2,時計。 日本。 3000円。 、3,車。 韓国。 。 30万円。 、車。 4,。 。 。 380円。 、。第四课 语法1： ：敬体助动词，接在动词之后，表示对听话者的尊敬。 （否定） （过去） 。 （过去否定） 例： *田中起。 *田中今日働。 *午後勉強。 *昨日休。 语法2： 基数词+時：表示时刻，六時四時（参考教材辅导用书134） 基数词+分：表示时刻，30分15分（同上） 语法3： ：补格助词，接在体言（时间）后，表示时间上的某个点。 句例： *毎日朝7時起。 *夜12時寝。 *勉強午前11時半終。 *見学午後2時始。 注意：如果不是强调时间上点的时候，表示时间的词可以是副词用法，后面不加助词，也可以 加提示助词增添语意。 练习： *明日土曜日。土曜日皆勉強。 *、勉強。 *日曜日勉強。 *、。 *昨日休。 *、休。 *田中昨日働。 *、働。*毎日何時起。 7時起。 *今日7時起。 、今日6時半起。 *毎晩何時寝。 11時寝。 *昨日夜11時寝。 、昨日12時寝。 *午前勉強何時終。 11時30分。 （） 今日日本語勉強何時終。 9時20分。 *、何時始。 8時。 *勉強毎朝何時始。 8時始。 *午後勉強1時始。 、1時
