世界汉语教学学会通讯(2012年第4期,总第17期)

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1、第十一届国际汉语教学研讨会特刊世界汉语教学学会通讯红 100 黄 100 篮 50黑 60字：黑 100 方正启体简体 标 识 色 谱 世界汉语教学学会通讯S H I J I E H A N Y U J I A O X U E X U E H U I T O N G X U N第4期 2012 年 （总第17期）主办单位：世界汉语教学学会 网址： 国际汉语教师培养与学科建设 国际汉语教师标准与教师评估 国际汉语教师培养课程与教材建设 国际汉语教师知识、能力与素养 国际汉语教师培养模式、案例分析与职业发展 幼儿与中小学汉语师资培养 国际汉语教师培养相关问题研究世界汉语教学学会通讯红 100 黄

2、100 篮 50黑 60字：黑 100 方正启体简体 标 识 色 谱创新与发展：国际汉语教师培养培训第十一届国际汉语教学研讨会特刊目 录目 录第十一届国际汉语教学研讨会特刊世界汉语教学学会通讯红 100 黄 100 篮 50黑 60字：黑 100 方正启体简体 标 识 色 谱 开幕式在第十一届国际汉语教学研讨会开幕式上的致辞 许嘉璐 4在第十一届国际汉语教学研讨会开幕式上的致辞 许 琳 6在第十一届国际汉语教学研讨会开幕式上的致辞 朱静芝 8在第十一届国际汉语教学研讨会开幕式上的致辞 户思社 9 闭幕式在第十一届国际汉语教学研讨会闭幕式上的讲话 许嘉璐 0 会议综述中外专家研讨国际汉语师资队伍

3、建设 第十一届国际汉语教学研讨会综述 3 大会论坛各国需要什么样的汉语教师第十一届国际汉语教学研讨会大会论坛纪实 9 专题研讨专题一：国际汉语教师培养与学科建设 召集人：李 泉 24专题二：国际汉语教师标准与教师评估 召集人：刘 骏 24专题三：国际汉语教师培养课程与教材建设 召集人：吴英成 25专题四：国际汉语教师知识、能力与素养 召集人：宁继鸣 26专题五：国际汉语教师培养模式、案例分析与职业发展 召集人：刘乐宁 27专题六：幼儿与中小学汉语师资培养 召集人：谢绵绵 28专题七：国际汉语教师培养相关问题研究 召集人：袁博平 29 获奖论文精选国际汉语教师教育的有效途径国际汉语教师档案袋的开

4、发和运用 曹贤文 30目 录目 录第十一届国际汉语教学研讨会特刊世界汉语教学学会通讯红 100 黄 100 篮 50黑 60字：黑 100 方正启体简体 标 识 色 谱幼儿华语师资培训课程之设计与实践兼谈多元智能与教师专业成长 方丽娜 30国际汉语师资培训多元模式初探以星谈、5P、波州大孔院培训模式为例 刘美如 3新加坡中小学华文师资培养存在的问题与对策 刘振平 3美、日、中三国语言教师本土化培养策略比较 沙 平 32欧美学生需要什么样的汉语教师 孙 琳 33国际汉语教师成长记录分析以“初级口语课”新教师为例 孙雁雁 34海外汉语国际推广特例加拿大中英双语学校的“家长汉语” 王培伦 34国际汉

5、语教师话语策略刍议 王祖嫘 35国际汉语教师培养: 双语师资协力组合模式 吴英成 35教师认知构建与汉语教师的职业发展 吴勇毅 36 参会论文第十一届国际汉语教学研讨会参会论文评审情况 赵金铭 37第三届创新论文优秀奖和第三届创新论文奖获奖名单 37入选第十一届国际汉语教学研讨会论文选论文及作者名单 39参会论文作者名单 43 主题活动国际汉语教学资源展和国际汉语教材新产品推介会 44 世汉学会相关会议世界汉语教学学会第八届常务理事会第五次全体会议暨第八届理事会第五次全体会议 46世界汉语教学学会召开会员代表大会 许嘉璐先生连任会长 46世界汉语教学学会第九届理事会名单 47 预备会第十一届国

6、际汉语教学研讨会预备会召开 484第十一届国际汉语教学研讨会特刊世界汉语教学学会通讯红 100 黄 100 篮 50黑 60字：黑 100 方正启体简体 标 识 色 谱开幕式 在第十一届国际汉语教学研讨会开幕式上的致辞 第九届、第十届全国人大常委会副委员长世界汉语教学学会会长 许嘉璐开幕式尊敬的朱静芝副省长，尊敬的各位领导：首先，我代表世界汉语教学学会对陕西省和西安外国语大学对这次会议的鼎力支持表示衷心的感谢！作为世界汉语教学学会的会长，我还要对学会的全体理事和全体与会代表在难得的暑期喘息的时间里，不远千里和万里来到西安参与这次会议表示感谢和敬意！我还要向参与这次会议，并布展、赠书的各个出版社

7、和热情报道会议的媒体朋友们表示感谢！时隔二年，我们在古都西安举行年会。我为什么在理事会上提出，并通过理事的讨论来落实到西安来开会的想法？首先，我是希望来自全国各地和世界各国的会员、理事来看一看中国欠发达地区的情况。西安虽然文化底蕴深厚，但是经济和东部相比一直有巨大的差距。我常对外国朋友说，你们不要只看北京、上海、广州，我们还有许多欠发达地区。因为很多外国朋友说你们不是发展中国家，你们的上海比纽约还漂亮。我说，那只是一个方面。只有看过了发达地区，再看看欠发达地区，才可以对中国的全貌和中国问题的复杂有所了解。其次，希望大家来看看西北地区的经济、社会的发展现状。这个现状里面包含些什么？我后面要谈到。

8、再次，当前世界经济仍然在衰退之中，中国西部却逆势而上，陕西省就是其中重要的省份。我们在会议室里开会，不可能对陕西的经济建设和社会发展有深切的了解，但是我们在这里接触的每一个陕西人，他的面容、举止都可以透露出陕西人的精神风貌。当一片愁云飘浮在北美和欧洲上空的时候，来看看黄土高原的上空和人们的心情，我想会对我们有所启示。第四，确如许琳主任所说，陕西是中华文化的摇篮，也是中国传统文化积淀最为丰厚的省份之一。孔子学院应世界的形势发展和各国人民的要求而生，我们做了那么多艰苦的、复杂的、多元的工作，其核心就是推动世界文化的多样性和不同文明的对话。陕西省既是丝绸之路的起点，更是古代中外文化的交融点。陕西在文

9、化、经济、政治方面与异质文化交流具有更为丰富的经验。例如，中国文化的三大支柱，儒学、佛教与道教，我们都可以从这里找到它的根源和演变的轨迹。儒学，定型于春秋时期，代表人物是孔子，而孔子最重要的主张之一就是“克己复礼”。他所说的“礼”就是周公在这块土地上所制定的“礼”。因此，当他到了晚年，曾经感叹“甚矣，吾衰矣（我已经衰老得很厉害了）！久矣，吾不复梦见周公（我已经很长时间没有再梦到周公了）”，这说明他衰老了，也说明在那个时期推行周礼困难重重。后代，儒学最繁盛时期是宋代。宋代的儒学也可以说是中国哲学的顶峰，当时有“关、闽、洛、濂”四派，“洛”是程颐程颢，“闽”是朱熹，“濂”是周敦颐，“关”是从西安通

10、往宝鸡路上的横渠镇出现的一位儒学大家张载，人称横渠先生。有一段十分著名、读书人几乎无人不知的话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，这一人生最高境界的格言就是张载提出的，现在他讲学的学堂、他的故居仍在。佛学，从丝绸之路传到中原，先在西安停留，最著名的唐僧玄奘就是从这里出发，历经7年带回大量佛经，并且成为当时印度首屈一指的高僧。他回国后就在西安的几个庙宇中开设译场。大家走在高速公路上看到的一个四边形的大雁塔，就是他的译场之一。西方的佛教传到中国以后，经过六七百年的流传和与中华文化的磨合，到了唐代成为佛教最鼎盛的时期，在中国形成了七宗（一说八宗），也就是佛教的七个学派，其中有四

11、宗的祖庭就在陕西。玄奘被世界称为出现最早、贡献最大的旅行家、翻译家、学者和宗教家。在我看来，他还是一位汉语国际推广的志愿者。至今他所生活工作的寺院都在。5第十一届国际汉语教学研讨会特刊世界汉语教学学会通讯红 100 黄 100 篮 50黑 60字：黑 100 方正启体简体 标 识 色 谱开幕式开幕式道教，传说老子西出函谷，被关尹留下来，用很便宜的代价招待他吃很粗糙的饭，让他把自己的学说写下来，这就是后来的五千言道德经。道德经构建了中国古代哲学体系，也是最早被译成西方文字的中国经典，到目前已经被译成近300种文字。传说中老子写道德经的地方就在西安市的楼观台。儒释道都是以西安为重镇，影响了中国20

12、00多年的文明发展。当时的西安至少有十几种外国语言和汉语交流，以翻译为职业的人很多，有特定的地方作为国际贸易区域。今天我们说上街买东西，为什么不说上街买南北？东西怎么就代表物、商品？作为语言学家，我找不到根源。但是据陕西人传说，唐代在这里立了东市和西市，只要到东市和西市就是买东西去。卖的是什么东西？就是当时的LV，各国的名品，尤其是中国的“名牌”。中国传统当中那种开放、包容、与不同的文化交融，这种智慧首先体现在长安。我觉得，我们在这里举行年会和我们世界汉语教学学会的历史性职责有一种隐喻式的暗合。各位专家、各位代表，按照理事会的决定，这次会议有两项内容。第一项，就国际汉语教师的培养与培训如何创新

13、发展进行研讨；第二项，学会和理事会的换届工作。这两项似乎不搭界的内容，实际上内含着一致性，都是为了支持和协助孔子学院总部，按照既定规划在下一个阶段把国际汉语教育和教师的培训做得更好。时间进入2世纪的第二个十年了。在过去七年多的奋斗过程中，孔子学院的发展有点像是我们吃东西：一开始中国人对西餐不大能接受，但是当法国牛排传到中国以后，人们觉得别有风味又富有营养，于是吃的人多了，北京的西餐厅就应接不暇了，就开设第二家、第三家，乃至北京饭店等等都要做牛排。但是法式牛排吃惯了，感觉和我们的饮食习惯有所不和，于是，开始把法式牛排、俄式牛排等等综合起来，加上中国元素，形成了具有中国特色的牛排，这一下吃的人更多

14、了，于是这个行业就发达了。发达之后又出现了问题，厨师跟不上了。孔子学院就是如此。七年多前，当首尔孔子学院第一个签字、马里兰大学孔子学院第一个揭牌时，谁也没有料到在七年后孔子学院遍布世界。就在大家一片喜悦的同时，我们逐渐感觉到了，一家牛排店是不行的，一种风格的牛排是不行的，于是在继续协助各国建立孔子学院的同时，我们在思考：怎么把每一所孔子学院都办好？这时候既要解决原料的问题，要有最好的牛，要有最好的调料，可是关键的关键是要有好的厨师。也就是说，孔子学院需要大批优秀的教师。这就是为什么把这次会议确定为以教师的培养培训为研讨主题的原因。学会是一个很好的平台，这个平台是一种助力。我认为，在今天千头万绪

15、的工作中，应该把教师培养、培训以及管理放到一个突出的位置。会议设了七个专题，这七个专题几乎都是围绕教师问题的。极言之，我们的规划制定得再好，各国朋友的需求再强烈，如果我们没有足够数量的、高质量的中国派出的和各国本土的教师，孔子学院就不可能持续发展。这种形势的出现，虽然我开玩笑式地以牛排做比喻，但是它的确是一个严肃的课题。首先，今天的世界是一个混乱的世界，是一个弄得人们不知东西南北的世界，这个时候最需要的是什么？需要的是我前面所说到的世界文明的多样性和不同文明的对话。正是这种形势推动了世界各国人民对于汉语和中华文化的需求。拿202年的情况与2004年的情况相比，各国对于学习汉语和要了解中国文化的要求相比，不仅仅在范围上有所扩大，量上有所增加，而且在质上也要求得更高了。这就是挑战，这就是机遇，这就是压力，这也是动力。我相信在这方面无需我多说了，世界汉语教学学会的各位会员在一线的实践中已经强烈地感受到了这种压力和挑战。但是，我相信，在孔子学院总部的指导下，在学会全体会员的努力下，在全体理事们的团结、奋斗、协作之下，我们的学会一定会不辜负世界各国人民的希望，不会落后于孔子学院的整个战略部署与前进的步伐。学会的主管部门民政部在学会换届之前检查工作的时候，充分肯定了学会的工作，而且在中国那么多国际性的NGO当中，世界汉语教学学会成绩突出，特别受到表扬。（鼓掌）我希望这个掌声是