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1、1幼儿园教学设计实践反思省份 河北 学员姓名 安雪娜 学员单位 正定县南牛学区曹村幼儿园实践时间任教班级 大班 教学设计题目 快乐的小青蛙 实践场所2013 年 12 月 18活动室请简要描述本人提交的教学设计方案教学设计文本简介在这节课的设计中，我们开展了以发展幼儿的跳跃能力为主，同时穿插其他方面技能练习的系列活动。为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，充分调动幼儿活动的积极性。活动以猜谜语的幼儿喜闻乐见的形式导入课题，活动的内容以小青蛙学本领的情景展开，活动高潮部分体验快乐小青蛙接力赛 ，最后是引用歌曲小青蛙你唱吧放松活动 。教学设计与应用情况简介教学设计应用
2、反应请描述本人教学设计方案应用后各方面的反应（侧重方案的长短处和改进建议等）这节课经过我们园的教师共同努力、反复修改，并在教研室李主任的指导下最终成型，经历了每位教师的努力和付出，课后反响是比较好的。整节课以游戏的形式为载体，使孩子们乐学、会学，在快乐中学习成长发展技能，整节课堂对其它教师也起到了示范引领作用。今后我们将发扬优点、改正缺点，继续努力在幼教事业前进的路上。2通过教学设计与实际应用过程，进行专业能力的实践反思，寻找自身差距，并对其产生的原因进行深入的分析，在此基础上提出改进思路。实践反思要注意与培训目标与具体要求相对比。教学设计实践反思在这节课的设计中，活动以游戏的形式开展，充分调动了幼儿活动的积极性，增加了练习的趣味性，发展了幼儿的跳跃能力，使孩子们乐学、会学，在快乐中学习成长发展技能。不足的地方是第一，动作儿歌不符合幼儿实际，原因是对幼儿发展水平了解的不够深刻，第二内容有点过多，容易造成幼儿劳累，原因是对健康的课的解读了解不够透彻。所以在下次活动中，分成两个课时进行活动。并深刻分析理解儿童发展指南。其次在活动中个别幼儿不能清楚的明白老师指令的，应亲自到其身边做示范动作和讲解，并对个别的幼儿低对其动作的要求，做到因材施教。照顾到每一个幼儿。2013 全国继教网国培项目组制
