义务教育均衡验收准备工作

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1、 国检目标：国检目标：实现县域内义务教育阶段学校办学条件的基本均衡，促进 城乡义务教育均衡发展。 国检方式：国检方式：随机抽随机抽，定点，定点查。查。随机抽-原则上由国家督导办在省督导评估审定的学校中随 机抽取6-8所学校和1-2个教学点。关注点一：县域内的小学、初中、 一贯制学校和教学点面面到位；关注点二：乡镇薄弱学校和村小， 城区直属学校和特教学校兼顾到位。（机遇同等，不可心存侥幸）定点查国家督查小组按照抽取的学校逐一印证县域均衡发 展政府推进工作，评价均衡发展成果。（对有问题的县市，有可能随 机抽查其他学校）国检内容：国检内容：核心是义教均衡发展一、义务教育阶段学校办学条件基本达标情况。

2、要 求按照8.23指标体系，三级评估十项重点指标要求全部 达标；其它十三项指标要求90%达标。二、义务教育阶段校际间教育资源配置均衡情况。 要求学校八项差异系数基本达标；县域内学校平均差异 系数小学不得超过0.65,初中不得超过0.55。三、政府推进义务教育均衡发展工作落实情况。要 求按照6.30指标体系，三级评估成绩均达85分以上。四、公众对义务教育均衡发展的满意度测评情况。 要求按照标准，满意度测评结果达85%以上。五、贫困地区、薄弱校二十项底线指标要求90%以 上达标。国检时间：国检时间：每县一天，每校每县一天，每校3030分钟分钟 国检程序：国检程序：1.1.听取政府推进工作汇报及听取

3、政府推进工作汇报及6.306.30资料查阅资料查阅4040分钟分钟2.2.县长答辩（针对汇报内容和资料查阅情况提问）县长答辩（针对汇报内容和资料查阅情况提问）-15-15分钟分钟3.3.召开座谈会（人大政协代表、师生代表、校长代表、家长代表）召开座谈会（人大政协代表、师生代表、校长代表、家长代表）-30-30分钟分钟4.4.学校督查（校长关于学校发展的情况介绍、校园环境建设和校舍学校督查（校长关于学校发展的情况介绍、校园环境建设和校舍安全、设备仪器图书的配置和使用管理情况、随机访谈师生、查阅安全、设备仪器图书的配置和使用管理情况、随机访谈师生、查阅资料）资料）-每校每校3030分钟的巡查。分钟

4、的巡查。办学情况办学情况： 关注点一关注点一-学校建设校舍建设满足教育教学需求和学生寄宿要求， 危房的改造和校舍的修缮到位；学生活动场地满足教学需求且标准规范； 校园布局规范，环境干净整洁，文化、育人、 绿化美化氛围浓郁，具有特色；教育教学设备、仪器、器材、图书配置标准， 添补及时且使用管理到位； 教师队伍建设趋于常态化，学科结构合理，优 师资源配置到位。关注点二关注点二-学校管理现代化管理、教育手段的使用和优质资源的 有效配置；办学规范，超规模办学，超班容的现象有效 遏制，“轻负高效”的教学生态成效明显；师德师风文明，师生关系和谐，关爱困难生 成效显著（困难学生的辍学现象和补助发放、 学困生

5、的帮扶教育等）。关注点三关注点三-学校发展办学理念；（科学；接地气；创意）素质教育；（全面发展；综合评价；成果）特色建设；（校校有特色） 关注点四关注点四-办学质量师生评价全面；（方案；结果）教育教学质量提升；（教育成果，教学质 量）师生、家长、社会满意；重点指标：重点指标： 关注点一关注点一-8.23指标体系评估结果 8.23指标体系评估结果不能出现不合格， 单项指标不能出现2个及以上不合格，否则会 影响县域整体评估结果十项重点指标（2、3、6、7、8、9、10、 12、13、14）不能出现不合格；否则会造成 县域整体评估结果的不合格关注点二关注点二-刚性指标学校不再使用危房；学生课桌椅达到

6、一生 一桌一椅；寄宿生实现一生一床；教师实现一 桌一椅一机一柜；否则县域整体评估会一票否 决。残疾儿童少年义务教育入学统计数据准确 无误，否则会影响县域入学率统计结果，若不 达90%以上会一票否决。年度内学校未发生重大安全责任事故或严 重违规违纪事件，否则县域整体评估会一票否 决。关注点三关注点三-八项指标差异系数八项指标差异系数虽然省督导室按照 2016年教育统计年报测算县域平均差异系数 已达到国家标准，但对个体的学校来说还有 个项超标准的现象，对此，学校 必须有合理 的解释和相对应的解决措施。（校长对学校 差异系数要心中有数）检查组询问时，回答一定要准确到位， 自圆其说，否则会刨根问底，影

7、响县域整体 评估。迎检资料准备迎检资料准备 档案资料整理 1.时间界定：2014-2016三年 2.主要依据：2016年教育统计年报表；办学条件评估指标体系（8 23） 3.资料管理：资料管理人员设置1-2人资料统一收集，统一整理，定点存放4.基本要求 资料整理做到五个统一：档案资料统一规范（资料盒、标签、目录、纸张）；数据收集统一精准对标资料统一到位佐证资料统一层次文字使用统一标准5.重点资料 国家、省市、县域有关促进义务教育均衡发展的政策、 法规、规划等文献资料。 改善基础校舍，教学、生活设施设备，教学仪器、器 材、图书、计算机等办学条件的分类统计分析资料以及 使用管理资料和设施设备台账。

8、 保障留守儿童、务工子女、残疾儿童、困难家庭子女 接受义务教育的分类统计汇总和分析资料。 教师队伍建设的相关数据分类统计汇总和分析资料。 规范办学、办学质量的相关数据分类统计汇总和分析 资料以及常规教学管理和办学特色建设专项资料。 学校安全管理的相关文件、管理资料和数据统计分析 资料。 办学经费的使用管理统计分析资料迎检场景设置迎检场景设置 1.校园环境建设（入门关） 打造干净整洁的校园卫生环境和优雅的校园 生态环境 创建特色鲜明的校园文化环境和育人环境 构建安全和谐的校园安全环境（校舍符合安 全规范要求，人防、物防、技防和三化三建设 落实到位，安全教育、安全演练，安全检查落 实到位，消除D级

9、危房和安全隐患）和人际环境 （师生文明礼貌，精神饱满）2.教育教学环境建设（基础关） 实施素质教育的生态环境 课程实施：按照国家、省、市课程计划编排 课程；三级课程开齐开全，开足课时；大课间 活动和阳光体育活动组织落实到位 辅助教学实施：功能室及场馆室内建设要统 一标准，体现学科特点；使用管理记录要统一 规范，据实填写。功能室及场馆的使用要按照 教学进度和课标、教材要求正常运转，保证课 余时间和节假日面向学生开放。3.组织相关培训（环节关）组织资料员和设备仪器管理人员相关业务知识的培训学习，使其熟悉本岗位业务，有关数据、相关规定了然于心。相关人员对督查人员的询问对答如流，索要资料，精准到位。（

10、对吃不准或不清楚的问题不要随便乱讲）4.精心策划督查路线（成败关）两手准备：根据督查内容（校舍、环境、功能室、资料），我们要设计好两套路线方案，一条是整体路线（校园环境-校舍建设功能室及设备配置资料室）；一条是分区路线（校园环境-校舍建设资料室；功能室及设备配置资料室)。精心策划：根据学校布局和设置，在设计路线时要充分考虑给督查人员留一个整体印象，要展示特色扬其长，不走回头路避其短。1.学校概况彩页展示：制作一份简明扼要地介绍学 校发展历史、概况和办学特色的彩页，督查人员人 手一份。 2.校长介绍：主要体现三方面内容。一是推进均衡发 展以来学校的变化（不张扬，不诉苦，不谈敏感 问题）；二是办学

11、成绩（办学条件的改善、队伍建 设、规范办学，学生发展、关爱贫困家庭子女、留 守儿童、残疾儿童等）；三是办学特色（说清缘由、 举措和成效）；（注意字词的适度和政策法规红线）3.不打破正常的教学秩序 4.场景真实自然功能室及场馆展现常规性的状态，不临时 布设或调整；回答督查人员提问时，教师学生 展现热情礼貌，真实诚意；管理人员展现工作 常态，条理清晰。 5.招待严格遵守八项规定，做到热情而不铺张， 隆重而不违规。每所学校督查时间短，主要督查办学情况和重点指标数据核查，但不等于不查其它方面。关注检查人员对学校图书、仪器、器材、设备管理人员的常规工作询问或师生使用情况的询问。关注财务检查人员到学校对经

12、费到位和使用情况的核查。关注满意度核查人员到学校、社区，乡镇的随机访谈和问卷。校园周边环境建设、农村学校厕所建设、教师周转房建设、寄宿制学校浴室建设要特别关注。设施设备仪器图书的使用管理。（实验开出率，器材场地使用率，图书流通率、借阅率等概念清晰，数据准确）各种统计数据要做到汇报材料、6.30资料、8.23资料三点一线，准确无误。制作 标准规范的校园平面示意图和宣传画页整理标准规范、齐全完整的档案资料撰写主题精炼、特色鲜明的汇报材料把握刚性指标和底线指标打造迎检场景、设计路线本次培训旨在抛砖引玉，想必本次培训旨在抛砖引玉，想必 各位校长会广开思路，创造性地各位校长会广开思路，创造性地 搞好学校

13、迎检工作。搞好学校迎检工作。不妥之处，敬请批评指正不妥之处，敬请批评指正. .谢谢 谢！谢！整理前提：整理前提：6.30资料是县域内义务教育均衡发展整体水平再现，呈现的是政府 推进工作的全程。整理三本文献资料整理三本文献资料：国家、省、市法规文献和政策文件以及县市政府推进义教均衡发展 文件-C1-2整理两个信息库资料：整理两个信息库资料：均衡发展督查资料和差异系数监测资料；随迁子女、留守儿童、残疾 儿童档案信息资料-C3.4.6汇总十五份数据统计分析表（汇总十五份数据统计分析表（2014-20162014-2016年）：年）：1.随迁子女、留守儿童接受义务教育情况统计分析表C42.残疾儿童少年

14、接受义务教育情况统计分析表 C6 3.经济困难学生资助情况统计分析表 C54.县财政预决算报表以及统计分析表 C7-10 5.学校临聘人员以及工资来源统计汇总表 C11 6.教室照明、黑板，学生课桌椅（凳），教师办公条件，实验 仪器，音体美器材，图书等分项统计汇总表- C14、15 7.计算机网络教室，校校通、班班通等现代教育资源统计汇总 表- C16、17 8.生师比，学科结构，编数统计汇总表- C18 9.县域优秀教师统计分析表 C21 10.校长、教师交流统计分析表 C22 11.教师全员培训、继续教育以及培训经费使用情况统计分析 表 C23 12.在校学生巩固率统计分析表 C24 13

15、.分年级班数和学生数统汇总计表 C25 14.学生毕业合格率统计分析表 C27 15.学生体质健康测试合格率统计分析表 C27整理九项全程资料：整理九项全程资料： 1.学校布局调整规划（增加一份县域学校分布 平面图）- C13 2.全面改薄工作- C15 3.教师补充机制以及支持乡村教师计划和县管校 聘改革- C19、20、21 4.规范办学行为（阳光招生、均衡编班、规范办学、 补课、减负等）- C25 5.优质高中招生分配计划 C26 6.落实国家课程计划 C27 7.全面实施素质教育 C29 8.教育质量综合考核评价机制 C30 9.减负高效和办学特色加分项举例一举例一C11C11资料整理

16、资料整理第一份资料-对标统计表： 学校临聘人员以及工资来源统计汇总表第二份资料学校呈报临聘人员明细表 第三份资料临聘人员基本情况统计表和相关证件复印件 第四份资料临聘人员聘用合同书学校学校临聘教师临聘教师保安人员保安人员炊事员炊事员管理员管理员临时用工临时用工工资来源工资来源学校1153534财政支付学校283221临时用工占学校公用 经费，其余财政支付学校3103442财政支付合计3391197主要财政支付举例二举例二C15C15第二部分资料整理（第二部分资料整理（全面改薄工作）第一份资料国家、省关于全面改薄相关文件和政策 第二份资料县级改薄五年规划 第三份资料县级全面改薄实施方案 第四份资料实施过程资料 第五份资料阶段性督查或小结报告