《大石中学高2012级高五学期第三次月考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大石中学高2012级高五学期第三次月考（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大石中学高大石中学高 20122012 级高五学期第三次月考级高五学期第三次月考语语 文文 试试 题题一、选择题(每小题 3 分，共 30 分)1.选出下列加点字读音都正确的一项是 A.菲薄(fi)症结(zhng)模棱两可(lng)飞来横祸(hng)B.畏葸(x)劲敌(jn)压轴戏(zhu)独当一面(dng)C.漩涡(xun)悭吝(jin)体已钱(t)六畜尖旺(x)D.拗开(o)央浼(mi)饮牲口(yn)怙恶不悛(qun)2.选出下列字形都正确的一项是A.聚拢攻讦掎角之势轻歌曼舞B.端详撕打陨身不恤额首称庆C.座镇刍议黄梁美梦莫衷一事D.装帧幅射棉里藏针明火执仗3.下列各句中，没有语病的一项是
2、()A.要继续保持中国经济的平稳增长，就必须解决经济发展中不稳定、不协调、不可持续的问题。目前最大的困难是抑制物价的过快上涨和通货膨胀的压力。B.王老师认为，语文教学的任务不是教学生“研究语言” ，而是教学生“运用语言” 。C.11 月 26 日、27 日，日本主流媒体朝日新闻用四个整版罕见地来刊登名为“日中战争”的专题报道，对侵华战争进行全面冷静地反思。D.显然在西方发达国家，中学校长向大学推荐优秀学生的现象很普遍，但在当下中国，把推荐的权力交给校长，谁又能确保他们是否为权钱而动？4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 A.影视明星代言虚假广告虽为舆论所不耻，但身为公众人物的他们依然乐此
3、不疲，其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口，开脱责任。 B.苏轼是一位诗、文、书、画无一不精的文人，这一点让许多后来人无法望其项背，从内心钦羡不已。C.南非能以 14 票对 10 票压倒摩洛哥成为第 16 个世界杯主办国， 首先应归功于曼德拉个 人的魅力，这可谓司马昭之心，路人皆知。D.改革开放 30 多年来， 我国城市建设发生了石破天惊的变化， 国家和地方对城市建设投入的人力、财力、物力之大，都是空前的。二、阅读下面的文字，完成 5-7 题。人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、 实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。最低境
4、界为“欲求境界” 。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界” 。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。 所以， 求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生价值、自由之实现的
5、角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。第三种境界为“道德境界” 。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后， 只具有相对的意义。 但从实现人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言， 则道德境界之高于求知境界， 是不待言的。 发展到这一水平的 “自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。人生的最高精神境界是“审美境界” 。这是因
6、为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。在现实的人生中， 这四种境界错综复杂地交织在一起。 很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家(节选自 2()09 年
7、 12 月 31 日光明日报 ，有删改)5. 关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是()A它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。B每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。C它由四个层次组成，从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次。D现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂的交织在一起的。6.对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是 ()A达到了“求知境界” ，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。B作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一
8、定比后者出现得晚。C.责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界” ，并高于“求知境界” 。D “求知境界”虽也把“自我”作为主体但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我” 。7下列表述，符合原文意思的一项是 ()A “欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B “道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。C. “求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。D “审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。三、阅主导下面的文言文，
9、完成 8-10 题(9 分) 是 仪 传是仪字子羽，北海营陵人也。本姓氏，初为县吏，后仕郡，郡相孔融嘲仪，言“氏”字“民”无上，可改为“是” ，乃遂改焉。孙权承摄大业，优文征仪。到见亲任，专典机密，拜骑都尉。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。仪陈谢，权令曰： “孤虽非赵简子，卿安得不自屈为周舍邪？”既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以为非材，固辞不受。黄武中，遣仪之皖就将军刘邵，欲诱致曹休，休到，大破之。迁偏将军，入阙省尚书事。外总平诸官，兼领辞讼，又令教诸公子书学。大驾东迁，太子登留镇武昌，使仪辅太子。太子敬之，事先咨询，然后施行。进
10、封都乡侯。后从太子还建业，复拜侍中、中执法。平诸官事、领辞讼如旧。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰： “今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！顾以闻知当有本末。 ”仪据实答问，辞不倾移。权遂舍之，嘉亦得免。南、鲁二宫初立，仪以本职领鲁王傅。为傅尽忠，动辄规谏，事上勤，与人恭。不治产业，不受施惠，为屋舍才足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大宅者谁，左右对曰：“似是仪家也。 ”权曰： “仪俭，必非也。 ”问果他家。其见知信如此。服不精细，食不重膳，拯赡贫困，家无储
11、蓄。权闻之，幸仪舍，求视蔬饭，亲尝之，对之叹息，即增俸赐，益田宅。仪累辞让，以恩为戚。时时有所进达，未尝言人之短。权尝责仪以不言事，无所是非，仪对曰： “圣主在上，臣下守职，惧于不称，实不敢以愚管之言，上干天听。 ”事国数十年，未尝有过。吕壹历白将相大臣，或一人以罪闻者数四，独无以白仪。权叹曰： “使人尽如是仪，当安用科法为！ ”及寝疾，遗令素棺，敛以时服，务从省约，年八十一卒。（ 三国志吴书 ） 8下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A专典机密典：管理B迁偏将军，入阙省尚书事省：掌管C顾以闻知当有本末顾：回头D仪累辞让，以恩为戚戚：忧伤9下列句子编为四组，分别说明是仪尽心为上和谨慎为人
12、的一组是（）A吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计仪累辞让，以恩为戚B平诸官事、领辞讼如旧欲复授兵，仪自以为非材，固辞不受C仪据实答问，辞不倾移食不重膳，拯赡贫困，家无储蓄D为傅尽忠，动辄规谏，事上勤，与人恭时时有所进达，未尝言人之短10下列对文意的理解错误的一项是（）A是仪本姓氏，因为郡相孔融嘲笑他作为百姓目无尊上，便改变了自己的姓氏。B太守刁嘉有难时，是仪绝不明哲保身，而是据实答问，最终真相大白，刁嘉被免罪。C是仪不治产业，房屋狭小，饮食简单，主要在于怕引起皇上的猜忌和百官的指责。D是仪经常进言，但从不说人家的短处，孙权责备他，说他“不言事，无所是非” 。第二卷(非选择题共 120 分)四、(
13、本大题共 3 小题，共 28 分)11 （1）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （7 分）遣仪之皖就将军刘邵，欲诱致曹休，休到，大破之（4 分）_于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息（3 分）_(2) 用斜线(/)给下面文言文断句。(3 分) 鲁有恶者， 其父出而见商咄 ， 反而告其邻曰：“商咄不若吾子矣。 ” 且 其 子 至 恶 也 商 咄 至 美 也 彼 以 至 美 不 如 至 恶 尤 乎 爱 也 故 知 美 之 恶 知 恶 之 美 然 后 能 知 美 恶 矣 （取材于吕氏春秋有始览去尤 ）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。宫词武衍梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。注唯有
14、落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。注建章：宫殿名。(1)你认为这首诗第二句听“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。(3 分)(2)这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？(3 分)13.补缺下列名篇名句中的空缺部分(每空 1 分，共 6 分)(1)策扶老以流憩，_。归去来兮辞(2)_，访风景于崇阿。滕王阁序(3)_？总是离人泪。长亭送别(4)腰若流纨素，_。孔雀东南飞(5)明代作家_，他的散文被誉为“明文第一” ，后人将他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。(6)英国伟大诗人和戏剧家莎士比亚，他的四大悲剧分别是： 哈姆雷特 李尔王 威尼斯商人和_。五、阅读下面的文字，完成 14-17 题
15、。(22 分)触抚绿色毕淑敏1998 年夏天的许多日子，我在大兴安岭穿行。看到的绿色比有生以来见过的所有绿色，叠到一起还要厚。以前曾到过雪原，海洋，大山大川，沙漠旷野感慨万千。在自然界的雄奇景观中，与原始森林相见如此之晚，快乐中有大遗憾。从小在城市，水泥丛中的绿色很窄，享受绿色是很奢侈的事。后来当兵去了藏北，高寒缺氧，荒凉无比，除了冰山戈壁，什么也看不到，绿色便成了一个缥缈的梦想。在大森林里，呼吸到无边无际的绿色，从心灵到皮肤，染成薄荷。路途艰辛坎坷，几乎是我从高原归来后，最颠簸的一次旅程。乐在思绪轻灵。面对莽莽林海，你会想到远古，祖先曾在这样的密林中生息，飞快地攀援，从猿到人。如今我们会了许多本领，可是我们砍伐森林，恩将仇报。你会想到是做一棵公路边的树，还是做林海中的树?你会想到人也许有前世和再生，也许曾是或将是某种酸甜的野果林中密集的红松苗，像毛茸茸的小笤帚，扫得胸中一片清凉。熙熙攘攘又恬恬静静的新生之物，充满了生命的单纯，给人以轻捷明朗的快意。沿松花江逆
