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1、 索 引索 引一、幼儿园开展“花儿朵朵幼儿双语”前的准备工作一、幼儿园开展“花儿朵朵幼儿双语”前的准备工作（2）二、 花儿朵朵幼儿双语一至九册的学习进度（2）二、 花儿朵朵幼儿双语一至九册的学习进度（3）三、花儿朵朵幼儿双语活动基础句型教学 （3）三、花儿朵朵幼儿双语活动基础句型教学 （3）四、第四册教学注意事项（3）四、第四册教学注意事项（5）五、 第四册双语环境创设建议（5）五、 第四册双语环境创设建议 （7）六、第一课 花 （7）六、第一课 花 flower（8）七、第二课 草 （8）七、第二课 草 grass（10）八、第三课（1 ） 树 （10）八、第三课（1 ） 树 tree（13
2、）九、第三课（2） （13）九、第三课（2） this 和句型教学和句型教学（16）十、第四课 竹 （16）十、第四课 竹 bamboo（18）十一、第五课 山 （18）十一、第五课 山 mountion（21）十二、第六课 河 （21）十二、第六课 河 river（24）十三、第七课 湖 （24）十三、第七课 湖 lake（26）十四、第八课 海 （26）十四、第八课 海 sea（29）十五、第九课（） 门 （29）十五、第九课（） 门 door（32）十六、第九课（） 那 （32）十六、第九课（） 那 that（35）十七、第十课 窗 （35）十七、第十课 窗 window（37）（37）
3、幼儿园开展“花儿朵朵幼儿双语”前的准备工作幼儿园开展“花儿朵朵幼儿双语”前的准备工作一、师资培训一、师资培训1、必须理解“花儿朵朵幼儿双语”是经过艺术加工的形象化英语、故事化英语、游戏化英语（可详细阅读花儿朵朵英语问答 ） ，相信花儿朵朵幼儿双语教学法是最适合幼儿园老师操作的一套幼儿英语教学方法，教师教起来容易，幼儿学起来容易，家长辅导也容易。2、老师要掌握花儿朵朵幼儿双语的教学方法。 （字母课、单词课、句型课）3、详细了解一至九册教材的主要内容，根据幼儿的年龄和幼儿园的实际情况制订双语教学计划。4、设计“花儿朵朵幼儿双语”演示活动，帮助家长建立正确的幼儿英语教育观念。1、必须理解“花儿朵朵幼
4、儿双语”是经过艺术加工的形象化英语、故事化英语、游戏化英语（可详细阅读花儿朵朵英语问答 ） ，相信花儿朵朵幼儿双语教学法是最适合幼儿园老师操作的一套幼儿英语教学方法，教师教起来容易，幼儿学起来容易，家长辅导也容易。2、老师要掌握花儿朵朵幼儿双语的教学方法。 （字母课、单词课、句型课）3、详细了解一至九册教材的主要内容，根据幼儿的年龄和幼儿园的实际情况制订双语教学计划。4、设计“花儿朵朵幼儿双语”演示活动，帮助家长建立正确的幼儿英语教育观念。二、创设双语环境二、创设双语环境1、创设双语环境既能满足幼儿的好奇心、观察力，还能让家长了解幼儿学习双语的效果，同时在招生中能起到宣传作用。2、应创设三维空
5、间的双语环境。 （上、下、左、右）3、双语环境应和双语教学内容相符合，真正做到让环境开口说话。4、制作双语教具，能起到辅助教学的作用。1、创设双语环境既能满足幼儿的好奇心、观察力，还能让家长了解幼儿学习双语的效果，同时在招生中能起到宣传作用。2、应创设三维空间的双语环境。 （上、下、左、右）3、双语环境应和双语教学内容相符合，真正做到让环境开口说话。4、制作双语教具，能起到辅助教学的作用。三、做好家长工作，实施家园共教三、做好家长工作，实施家园共教1、做好家长宣传策划工作。2、为家长制作一些宣传资料。3、召开家长会（家长会的内容可参考培训资料 ） 。4、为家长提供有效的亲子活动方案，有助于家长
6、在家辅导孩子。1、做好家长宣传策划工作。2、为家长制作一些宣传资料。3、召开家长会（家长会的内容可参考培训资料 ） 。4、为家长提供有效的亲子活动方案，有助于家长在家辅导孩子。花儿朵朵幼儿双语一至九册的学习进度花儿朵朵幼儿双语一至九册的学习进度班级年龄学期学习进度班级年龄学期学习进度上学期一册上学期一册小班34 岁下学期二册、三册小班34 岁下学期二册、三册上学期四册、五册（前十三课）上学期四册、五册（前十三课）中班45 岁下学期五册（后十三课） 、六册中班45 岁下学期五册（后十三课） 、六册上学期七册、八册上学期七册、八册大班56 岁下学期九册、综合复习大班56 岁下学期九册、综合复习注：
7、 花儿朵朵幼儿双语的教材内容每册紧密联系，无论幼儿的年龄多大，都必须从第一册开始学习，学习进度可根据幼儿年龄进行调整。注： 花儿朵朵幼儿双语的教材内容每册紧密联系，无论幼儿的年龄多大，都必须从第一册开始学习，学习进度可根据幼儿年龄进行调整。花儿朵朵幼儿双语活动基础句型教学花儿朵朵幼儿双语活动基础句型教学基础句型教学活动步骤及要求基础句型教学活动步骤及要求一、导入活动。花儿朵朵幼儿双语第四册活动的导入部分和前几册有很大的不同。老师应把单词卡换成词组卡或者是句型条与幼儿进行认、读、听、说的练习，这样可以让幼儿顺利由单词过渡到句子。比如：出示词组合作讲故事、认词组说句子、听句子表演动作、看图选句子、
8、认句子拼图等游戏都可以作为导入活动的内容。二、学认汉字。从第四册开始汉字教学直接出示汉字卡做游戏，根据幼儿的年龄特点游戏的设计可以适当增加一些知识性，比如：组词游戏、组句游戏、说话练习等等。一、导入活动。花儿朵朵幼儿双语第四册活动的导入部分和前几册有很大的不同。老师应把单词卡换成词组卡或者是句型条与幼儿进行认、读、听、说的练习，这样可以让幼儿顺利由单词过渡到句子。比如：出示词组合作讲故事、认词组说句子、听句子表演动作、看图选句子、认句子拼图等游戏都可以作为导入活动的内容。二、学认汉字。从第四册开始汉字教学直接出示汉字卡做游戏，根据幼儿的年龄特点游戏的设计可以适当增加一些知识性，比如：组词游戏、
9、组句游戏、说话练习等等。三、学认单词。1先认识单词（单词的字母组成） 。可以采用多种方法学认单词：A利用教学 VCD 学认单词。B老师讲单词故事。 （适合字母少的单词）C事先排练好，请个别幼儿表演单词故事。 （每位幼儿都有表演的机会）D幼儿集体创编单词故事。2出示形象单词图，老师提问，帮助幼儿记住单词的字母组成。3集体观看单词儿歌动画，并且表演单词的字母动作。4利用单词读音训练动画让幼儿跟读单词的发音。四、学认词组。这是第四册双语活动中新增加的教学环节。学习新句子之前先学习新词组，然后再把词组变成句子。五、学认句子。可用句型玩教具学英语句子。六、翻书阅读。幼儿出示双语教材，听磁带翻书阅读。阅读
10、顺序：1听单词。2跟读单词。3听词组。4跟读词组。5听句子。6跟读句子。七、听句子游戏。从第四册开始听音游戏做听句子游戏，句子内容以课文句子内容为主。比如：听句子表演动作、看图选句子、听句子找句子、听句子拼句子、听句子改错等等。游戏结束后，老师一定要出示完整句条，让幼儿认读。八、观看句型读音训练，跟读巩固句型。九、学听口语。第四册以后的口语教学内容比较难，无需幼儿马上会说，幼儿能听懂、知道什三、学认单词。1先认识单词（单词的字母组成） 。可以采用多种方法学认单词：A利用教学 VCD 学认单词。B老师讲单词故事。 （适合字母少的单词）C事先排练好，请个别幼儿表演单词故事。 （每位幼儿都有表演的机
11、会）D幼儿集体创编单词故事。2出示形象单词图，老师提问，帮助幼儿记住单词的字母组成。3集体观看单词儿歌动画，并且表演单词的字母动作。4利用单词读音训练动画让幼儿跟读单词的发音。四、学认词组。这是第四册双语活动中新增加的教学环节。学习新句子之前先学习新词组，然后再把词组变成句子。五、学认句子。可用句型玩教具学英语句子。六、翻书阅读。幼儿出示双语教材，听磁带翻书阅读。阅读顺序：1听单词。2跟读单词。3听词组。4跟读词组。5听句子。6跟读句子。七、听句子游戏。从第四册开始听音游戏做听句子游戏，句子内容以课文句子内容为主。比如：听句子表演动作、看图选句子、听句子找句子、听句子拼句子、听句子改错等等。游
12、戏结束后，老师一定要出示完整句条，让幼儿认读。八、观看句型读音训练，跟读巩固句型。九、学听口语。第四册以后的口语教学内容比较难，无需幼儿马上会说，幼儿能听懂、知道什么意思就可以了。老师可以先根据口语教学的内容设计一个游戏，通过游戏让幼儿明白口语的内容，然后再让幼儿观看口语动画（如果较难，可让幼儿观看两遍） ，最后老师引导幼儿用英语进行游戏。么意思就可以了。老师可以先根据口语教学的内容设计一个游戏，通过游戏让幼儿明白口语的内容，然后再让幼儿观看口语动画（如果较难，可让幼儿观看两遍） ，最后老师引导幼儿用英语进行游戏。第四册教学注意事项第四册教学注意事项花儿朵朵四册、五册、六册是全册的重难点，并且
13、四册是关键，能直接影响到后几册的学习效果。教学前，老师应详细了解教材的内容和教学的重难点，根据幼儿的年龄设计双语活动，幼儿对学习双语会更有兴趣。花儿朵朵四册、五册、六册是全册的重难点，并且四册是关键，能直接影响到后几册的学习效果。教学前，老师应详细了解教材的内容和教学的重难点，根据幼儿的年龄设计双语活动，幼儿对学习双语会更有兴趣。一、前四课是第四册教学的重难点。老师要培养幼儿由用英语单词表达，逐渐学习用英语词组和英语句子来表达的能力。 如： “cat” “a cat” “This is a cat .”二、第四册的老师教学用 VCD 的内容：单词故事单词儿歌读音训练句型读音训练口语训练。 （老
14、师备课时，应先熟悉碟片的内容，才能充分发挥教学碟的作用。 ）三、教学重点由学认单词转移到学认句子上来。重点培养幼儿认读英语句子、听懂英语句子、使用英语句子的能力。四、第四册双语活动步骤及要求。1、导入活动。 （利用英语词组卡做认、读、听、说的练习）2、出示汉字卡，认读汉字作游戏。3、利用教学碟学认新单词。 （单词故事动画、单词儿歌动画）4、看读音训练跟读单词。5、学认词组。6、学认句子。7、翻书阅读。8、听句子游戏。9、观看句型读音训练，跟读巩固句型。10、学听口语。五、老师应根据教学内容，制作一些玩教具辅助教学，这样可以培养幼儿举一反三的使用英语句子的能力。六、四册以后，老师在活动中用英语词组卡做游戏，让幼儿逐渐的由说单词到说词组，最后说句子。七、学句子的时候，先学句子中间的词组，再放到句子中学句子。如：This is a pig .This is a fat pig .This is a very fat pig .培养幼儿学习句子的能力，又利于第五册和第六册句子的学习。八、第四册根据句型的内容和分划分为三个单元，每单元结束时候，根据该单元句子的内容设计综合练习活动，同时还可以复习前几册的已学单词和口语。关键是老师要清楚每个单元的教学目标和教学要求。第一单元：第一课第八课。句型教学内容：“This is .”（注：老师一定要在离词组或图片、物品很近的地
