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2、化答案，敬请查看。一一 单选题单选题 每题有一个且只有一个正确答案，请选择。每题 4 分， 共 28 分。 （总分 28.00） 1. 在家庭教育中起主导作用的是（ ） 。 （4.00 分） A. 父母父母 B. 子女 C. 教育专家 D. 父母和子女2. （ ）家庭关系是群婚发展的最典型阶段。 （4.00 分）A. 普那路亚家庭普那路亚家庭 B. 一夫一妻制 C. 血缘家庭 D. 对偶家庭3. 父母的教养方式大致可分为民主权威型、严厉专制型、 （ ） 、冷漠忽略型四种类型。 （4.00 分） A. 娇惯纵容型娇惯纵容型 B. 绝对权威型 C. 宽松民主型 D. 放任忽视型4. 国民教育由家庭
3、教育、学校教育、 （ ）三个支柱组成。 （4.00 分） A. 人文教育 B. 环境教育 C. 正规教育 D. 社会教育社会教育5. 家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或（ ）的人们所组 成的社会生活的基本单位。 （4.00 分） A. 宗族关系 B. 亲情关系 C. 收养关系收养关系 D. 父子关系6. （ ）是由父母及未婚子女组成的家庭。 （4.00 分） A. 联合家庭 B. 主干家庭 C. 缺损家庭 D. 核心家庭核心家庭7. 家长的教育素质包括教育理念、教育能力、 （ ） 、 教养方式。 （4.00 分） A. 教育水平 B. 教育理论 C. 教育观念 D. 心理素质心理素质1. 对孩子
4、进行挫折教育，以下不对的是（ ） 。 （4.00 分） A. 多给孩子创设挫折情境多给孩子创设挫折情境 B. 家长的鼓励和榜样作用 C. 在日常生活的小事中进行挫折教育 D. 挫折教育要适度2. 学前儿童艺术教育应遵循的原则不包括（ ） 。 （4.00 分） A. 慎重选班，方法得当 B. 拒绝所有课外班拒绝所有课外班 C. 不随波逐流 D. 期望值不要过高3. 儿童的气质类型分为困难型、易养型、缓慢型和（ ） 。（4.00 分） A. 内敛型 B. 矛盾型 C. 乐观型 D. 中间型中间型4. 以下不是学前儿童家庭教育的原则（ ） 。 （4.00 分）A. 循序渐进原则 B. 因材施教原则
5、C. 说服教育原则说服教育原则 D. 严爱适度原则5. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020） 提出：教育要（ ） 、 “坚持能力为重” 、 “坚持全面发 展”的战略目标。 （4.00 分） A. 坚持美育为先 B. 坚持德育为先坚持德育为先 C. 坚持体育为先 D. 坚持智育为先6. 古时孟母断机教子采用的是（ ） 。 （4.00 分） A. 奖励激励法 B. 环境熏陶法 C. 说服教育法说服教育法 D. 榜样示范法7. 用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的 做法感动人，用自己的表现启发人是家庭教育中的（ ）原则。 （4.00 分） A. 循序渐进 B. 统一连贯
6、 C. 言传身教言传身教 D. 因材施教8. 学前儿童家庭德育教育包括（ ） 、诚实教育、礼 貌教育、勇敢品质的培养。 （4.00 分） A. 自信心教育 B. 积极心理教育 C. 挫折教育 D. 爱心和感恩教育爱心和感恩教育1. 以下不属于隔代教育的局限（ ） 。 （5.00 分） A. 老人知识观念老化，身心衰退 B. 娇宠溺爱易产生心理问题 C. 老人难有自己的生活和空间老人难有自己的生活和空间 D. 两代人要求不一致，易引发家庭矛盾，导致亲子隔阂2. 以下不是留守儿童的教育对策（ ） 。 （5.00 分） A. 慎重选择监护人 B. 加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围加强亲子沟通，营造和谐
7、家庭氛围 C. A.加强对监护人的教育指导D. 父母应承担起自己的教养责任3. 游戏“动物的特点”主要培养孩子（ ）能力。 （5.00 分） A. 注意力、记忆力 B. 观察比较观察比较 C. 运动 D. 语言表达4. 灾害后儿童心理恢复一般氛围（ ）个阶段。 （5.00 分） A. 5 B. 2 C. 4 D. 35. 以下不是新生儿训练的方法（ ） 。 （5.00 分） A. 交往能力和模仿能力训练 B. 触觉训练 C. 嗅味觉训练 D. 运动训练运动训练6. 以下不是入园后家庭教育的技巧（ ） 。 （5.00 分） A. 交给孩子一定的交往技巧 B. 及时鼓励孩子在幼儿园的进步 C. 在
8、孩子面前正确评价老师 D. 多给他选择的机会，而不是命令多给他选择的机会，而不是命令1. 以下不是学前儿童家庭教育指导的任务（ ） 。 （5.00 分） A. 指导家长优化家庭环境 B. 对家长家庭教育水平进行系统培训对家长家庭教育水平进行系统培训 C. 向家长进行法治宣传教育 D. 指导家长提高教育水平2. 以下不是学前儿童家庭教育指导的内容（ ） 。 （5.00 分） A. 对家长进行批评教育对家长进行批评教育 B. 帮助家长总结并传播教育经验 C. 讲析家庭教育的有关知识 D. 介绍幼儿园教育的有关内容3. （ ）的学前教育机构十分重视把“社区”融入学前 教育课程的发展中，例如在为儿童设
9、计的自我概念课程中，就包含了“社区及社区助手”的主体内容。 （5.00 分）A. 印度 B. 英国 C. 美国美国 D. 日本4. 社区教育最早起源于（ ） 。 （5.00 分） A. 中国 B. 日本 C. 丹麦丹麦 D. 美国5. 英国幼儿园的“父母屋”属于家庭教育指导的（ ） 形式。 （5.00 分） A. 家长开放日 B. 网络互动 C. 家长园地家长园地 D. 亲子活动6. 以下不是社会变迁带来的生活方式的改变（ ） 。 （5.00 分） A. 家庭劳动方式机械化和社会化 B. 家庭物质生活水平普遍提高 C. 家庭住宅独立化、高层化 D. 父母与孩子的交流沟通机会越来越多父母与孩子的
10、交流沟通机会越来越多二二 多选题多选题 1. 家庭教育的性质为（ ） 。 （4.00 分） A. 终身性终身性 B. 私人性私人性 C. 非正规性非正规性 D. 随意性2. 家庭教育的局限性包括（ ） 。（4.00 分） A. 家庭教育的非理性家庭教育的非理性 B. 家庭教育的封闭性家庭教育的封闭性 C. 家庭教育的随意性家庭教育的随意性 D. 家庭教育的差异性家庭教育的差异性3. 家庭的生活方式包括（ ） 。 （4.00 分） A. 消费方式消费方式B. 休闲方式休闲方式 C. 饮食习惯饮食习惯 D. 起居习惯起居习惯4. 家庭的功能主要包括（ ） 。 （4.00 分） A. 教育功能教育功
11、能 B. 情感交往功能情感交往功能 C. 经济功能经济功能 D. 生育繁衍功能生育繁衍功能 E. 抚养与赡养功能抚养与赡养功能5. 家庭教育的优势包括家庭教育的奠基性、家庭教育的全 面性、家庭教育的渗透性、 （ ） 。 （4.00 分） A. 家庭教育的隐蔽性 B. 家庭教育的持续性家庭教育的持续性 C. 家庭教育的亲情性家庭教育的亲情性 D. 家庭教育的继承性家庭教育的继承性6. 目前我国家长在对待孩子的看法和态度上不正确的认识 包括（ ） 。 （4.00 分） A. 小孩子不打不成材小孩子不打不成材 B. 小孩子是幼稚的小孩子是幼稚的 C. 把孩子当作孩子对待 D. 树大自然直树大自然直7
12、. 良好的家庭氛围包括（ ） 。 （4.00 分） A. 爱阅读、爱提问、爱探索的文化氛围爱阅读、爱提问、爱探索的文化氛围 B. 民主平等、温馨愉快的人际氛围民主平等、温馨愉快的人际氛围 C. 严肃、认真、一丝不苟的做事氛围 D. 整洁、美观、舒适的生活氛围整洁、美观、舒适的生活氛围8. 家庭教育中家长应具备的心理素质包括（ ） （4.00 分） A. 完善的性格完善的性格 B. 良好的生活习惯 C. 有健康广泛的兴趣爱好有健康广泛的兴趣爱好 D. 健康的情感和良好的心境健康的情感和良好的心境1. 学前儿童家庭教育的任务和内容包括（ ） 。 （4.00 分） A. 健康的心理素质和完善的人格健
13、康的心理素质和完善的人格 B. 学前儿童家庭美育学前儿童家庭美育 C. 学前儿童家庭德育学前儿童家庭德育 D. 学前儿童家庭智育学前儿童家庭智育E. 学前儿童家庭体育学前儿童家庭体育2. 家长步调不一致，意见有分歧，会给孩子造成以下不良 影响（ ） 。 （4.00 分） A. 学会撒谎学会撒谎 B. 导致是非观念模糊导致是非观念模糊 、 C. 影响父母的权威性影响父母的权威性 D. 导致做事消极悲观3. 环境熏陶法应注意（ ） 。 （4.00 分） A. 建立融洽的人际关系建立融洽的人际关系 B. 注意美化居室环境注意美化居室环境 C. 树立学习的道德榜样 D. 最求高尚的精神情趣最求高尚的精
14、神情趣4. 学前儿童家庭教育的方法（ ） 。 （4.00 分） A. 环境熏陶法环境熏陶法 B. 兴趣诱导法兴趣诱导法 C. 循序渐进法 D. 奖励激励法奖励激励法5. 不适宜学前儿童的运动有（ ） 。 （4.00 分） A. 长跑长跑 B. 跳绳 C. 举重举重 D. 拔河拔河6. 激发儿童创造性和想象力，我们应（ ） 。 （4.00 分） A. 帮助孩子体会创造带来的快乐帮助孩子体会创造带来的快乐 B. 激发孩子的好奇心和求知欲激发孩子的好奇心和求知欲 C. 创造宽松愉快的心理环境创造宽松愉快的心理环境 D. 善于捕捉孩子的创新火花善于捕捉孩子的创新火花7. 国家 21 世纪教育委员会提出
15、为了适应不断变动的社会， 新世纪教育的宗旨是使儿童（ ） 。 （4.00 分） A. 学会认知学会认知 B. 学会做事学会做事 C. 学会生存学会生存 D. 学会共同生活学会共同生活1. 科学的胎教方法包括（ ） 。 （5.00 分） A. 抚摩胎教抚摩胎教B. 运动胎教 C. 音乐胎教音乐胎教 D. 营养胎教营养胎教2. 以下是留守家庭对学前儿童的影响（ ） 。 （5.00 分） A. 父母和监护人管教不力父母和监护人管教不力 B. 心理行为问题突出心理行为问题突出 C. 出现心理应激反应 D. A.亲子感情疏离亲子感情疏离3. 隔代教育的优势（ ） 。 （5.00 分） A. 祖辈家长有丰富的社会阅历和独特的智慧才能祖辈家长有丰富的社会阅历和独特的智慧才能 B. 祖辈老人有着平和的心态和充裕的时间祖辈老人有着平和的心态和充裕的时间 C. 祖辈家长有抚养和教育孩子的经验祖辈家长有抚养和教育孩子的经验 D. 有利于老人的身心健康并解除父母的后顾之忧有利于老人的身心健康并解除父母的后顾之忧4. 单亲家庭的教育策略（ ） 。 （5.00 分） A. 加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围加强亲子沟通，营造和谐家庭氛围 B. 走出心理阴影，保持良好心态走出心
