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1、学校学校规规范范办办学自学自查报查报告告我校是依托广东北江中学进行教育教学管理的民办初级中学，成立于XX年。学校占地面积约130余亩，建筑面积万平方米。学校建筑规划合理，拥有实验楼、电教楼、多媒体电教室、电脑室、运动场，标准游泳池等设施设备。学校现有规模为55个教学班，在校学生3036人，教职员工207人，专任教师172人，其中高级教师35人，中级教师75人。我校一直以来致力于积极推进义务教育规范化办学工作，学校结合自身办学实际，特制订义务教育规范化办学工作方案。认真贯彻落实党的十八大、十八届四中全会依法治国精神和省委、省政府建设法治广东的工作部署，加快我校义务教育规范化办学工作步伐。学校根据
2、教育部全面推进依法治校实施纲要(教政法XX9号)、省依法治省领导小组普及法律常识领导小组广东省依法治校工作评价标准(试行)(粤法治组XX2号)及广东省教育厅关于印发的通知(粤教策函XX98号)等文件精神，严格对照广东省义务教育标准化学校标准、广东省义务教育规范化学校建设台账指南等办学要求，按照社会力量办学条例、义务教育法、民办教育促进法等法律法规，依法治校、依法办学。建立健全了学校内部管理体制，设立董事会，依法产生了董事会成员，规范了学校的管理体制。同时，学校按照相关规定，规范使用校产及办学经费，规范行使重大事项议事权、校内监督权，校务公开、透明。学校依法招聘教师，并按照劳动法的相关规定，保障
3、教师的各项权益。按照中华人民共和国合同法、中华人民共和国社会保险法的有关规定，学校与所有教职工签订了聘用合同，为教职工购买了包括医疗保险、养老保险、失业保险、工伤保险、生育保险等社会保险。按时发放教师工资，依法保障教师培训、休假、职称评定、评优评先等合法权益。学校面向社会，秉着“自主、公开、透明”的原则招生，体现了优质教育资源面向社会的公平、公开。坚持常态分班，不设重点班、特长班，保证每位学生享有公平教育的权利。严格执行校历和普通初中课程计划，保证课程与课时的规范化、合理化。对非中考科目如音乐、美术等科目，学校坚持按课时要求设置课程、安排课时，学校保证学生每天1小时以上的体育活动时间。采取切实
4、可行的措施，减轻了学生课业负担，全方位提升学生的德、智、体等方面的发展。学校收费定价以普惠性为原则，且经市教育局、市物价局审核备案，并向社会公开，实行“阳光收费”，接受社会监督。认真贯彻落实国家免费义务教育政策，按省免费义务教育补助标准减免学生应交的学费。学校严格规范教师的教育教学行为，严令禁止向学生收取各种名义的费用，严格规范教辅资料的征订工作，实行公开招标的方式，确保师生教辅资料的征订依法依规。(一)学校有独立的校园。学校于XX年被评为“韶关市园林单位”，学校占地面积达9XX多平方米，学生3037人，生均占地面积30平方米，远远超出平方米的标准。(二)学校布局、选址、规划设计、建筑标准等都
5、符合国家中小学校建筑设计规范要求，保证学生和教职工安全。学校内没有宗教活动场所，也没有过境架空高压线。学校周边环境治安良好，有利于学生的身心健康。附近没有市场、医院太平间、易燃易爆危险品仓库、加油站，也没有化学、生物、物理等各类污染源。校园周边200米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营性场所。教学区的环境噪声符合民用隔声设计规范。学校门口道路设立各种交通指示标志，避免发生重大交通安全事故。(三)学校具备相适应规模的校舍、运动场地、体育设施及仪器设备、图书。1.校舍生均校舍建筑面积(不含宿舍)，住宿生宿舍生均建筑面积。教学及教学辅助用房：学校现有55个教学班，有普通教室60间。学校有
6、计算机室4间、音乐室2间、美术室2间、多媒体综合电教室2间、图书室(馆)(包括藏书室、阅览室)6间、广播室1间、团(队)室1间、心理辅导室2间、卫生室2间、综合档案室1间。学校建有实验楼1栋，设有理、化、生实验室(包括准备室、仪器室、储存室，生物标本室32间)。办公用房：学校设教师办公室16间、行政办公楼1栋。生活服务用房：学校建有男女生宿舍楼2栋，每间宿舍有符合安全、卫生标准的厕所2个。1栋符合安全、卫生标准的食堂、1栋单身教工宿舍。2.运动场地、体育设施、器材学校建有8道400米标准田径场1个，7人足球场1个，篮球场12个，室内羽毛球馆1间。体育器材按照省有关中小学体育器材、设施配备标准配
7、备。3.教学仪器设备、设施学校在综合楼广场位置设置有15米不锈钢国旗旗杆，国旗合乎规定，无破损、无污迹;课室及功能室正面墙上都悬挂国旗。学校根据课程标准和学校规模按照国家一类标准配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。计算机室按标准班额每人一台配备计算机;有计算机多媒体教学平台，有供教师使用的计算机;学校初步建立校园局域网。 4.图书图书馆按照生均藏书量按照国家一类标准配备，并有一定数量的教参资料、工具书和报刊。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。(四)师资配备学校按相关规定配备教职工。学校现有教职员工207人，专任教师172人，其中高级教师35人，中级教师75人，教师都持有教师资格证书
8、，教师学历达标率100%。(五)学校配备具有执业医师2人，执业护士资格的专职卫生技术人员1人，配备专职心理健康教育教师3人。(一)队伍建设、科研课改学校秉承以人为本、和谐发展的办学理念，教学相长、全面发展的教学理念，以德育人、以文化人的德育理念，创建主体教育、创新教育和特长教育“三育一体”的办学模式。学校全面贯彻国家教育方针，将力推义务教育规范化办学具体工作落实在教育教学管理当中，执行国家和省的课程标准、计划，建立及创新各项教育教学管理制度，包括教师导师制度、备课制度等，我校历来重视教师的队伍建设，着力于教师的专业化发展，并有明确的各级教师培养目标;学校重视教师的工作，通过导师制以老带新、签订
9、师徒合同、校本培训、选派教师参加全国、省、市各级教师培训等措施，结合新课程改革背景下对教师素养的新要求以及学校长期致力于推行新课程改革、以科研促课改的总体思路，着力提高了全体教师的业务水平和端正了教师的师德师风。并严格将义务教育规范化办学的法及法规的学习与全体教工的政治理论业务学习结合起来，利用不同平台力推法制观念进入每一位教育工作者的心中，形成人人依法依规执教的局面。学校强调学生的个性化辅导，提出了“挺强推中扶弱”面向各种层面的学生的指导性意见并着力推行，加强数据分析及个性化指导。学校着眼于规范化建设，力争将学校发展成为粤北一流、省内闻名的学校。我校将根据自查的具体情况，改进各项工作，为将我
10、校义务教育规范化办学工作推向深入付出应有的努力。最新评论许毓美发表于XX-11-30为认真贯彻教育部、市教育行政部门有关实施素质教育和减轻中小学过重课业负担的文件精神，落实宁波市关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知(甬教督339号)文件精神甬教督339号，端正办学思想，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，我校在日常教学中就不断对照上级文件要求，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就这一活动做自查总结。1、设立规范办学行为工作小组。在学年初我校成立了由校长牵头，学校各部门和教师代表组成的
11、规范办学工作领导小组，以上级规范办学工作的文件和精神为指针，加强学习，制订措施，稳步推进我校的规范办学行为工作。2、进一步健全完善学校各项管理制度。几年来，我校相继制定了五认真检查制度、作业批改办法、减负制度、招生制度、三表公开制度等，每学期都有学校“减负”工作具体目标和措施，定期开展“减负”自查并有自查报告。对投诉件及举报意见能及时有效地整改。3、加强学习提高认识。我们每学期都组织教师学习规范办学行为六个严格要求，及时传达上级行政部门有关规范办学规范教学的要求，通过学习，提高全体教师的意识，调动全校教师的积极性，共同推进规范办学行为的实施。1、公开公示，接受监督。在学校大门口醒目位置安装了“
12、规范办学行为”监督公示牌，公布市、县(市)区两级举报电话和投诉信箱。每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校门口宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。2、六个严格，有序而为提前排摸流动人口子女入读人数，义务教育阶段学校坚持免试就近入学，没违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，各种学科竞赛、特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩，没有以各种名义在校内分设重点班和非重点班。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，班主任抽签的办法进行分班。学校逐步加强和完善学生的学籍管理。学校按规定开齐开足音、体、美课程，期初及时上报，接受凤山街道教育辅导室
13、业务指导和监督。通过努力招收音体美专业教师，有效地保障了音体美课程有效教学。进一步认真落实大课间活动和课外活动，制订大课间活动方案，确保学生平均每天1小时校园体育活动时间，学校充满生气和活力。坚决纠正随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。学校从来不组织学生参加与教育教学无关的社会活动以及各种有违教育规律的比赛、竞赛。学校课程表向家长公示，接受家长的监督。分季节制订学生作息时间表，通过公告栏、宣传栏等渠道告知学生及家长。学生在校时间合计不超过6小时，少先队加强对过早到校和过迟离校学生检查，强调并督促教师不占用学生的课间、午休、自修课时间组织集体教学活动。学校从不
14、利用双休日、节假日或晚上时间组织学生集体补课。学校有作业批改要求，严格执行分年段控制学生作业总量，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级平均书面家庭作业量不超过1小时，初中不超过两小时;双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。学校要求教师对学生书面作业全部批改，并及时反馈。学校教务处每学期组织检查并纳入教师考核。小学每学期只进行一次期末考试，初中每学期实行期中、期末两次学科考试，考试以等第计成绩，不公布考试成绩，也不对考试成绩进行公开排名。自办学以来，严格教材选用工作程序，按上级要求，只在浙江省中小学教学
15、用书目录范围内征订学生用书，由教务处征订后经过校长审核，不统一购买规定以外的教辅材料，严格禁止教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品，也没有通过非法渠道订购教辅材料。3、搭建平台，提高素质。教师业务素质是实施办学规范化的关键。学校重视教师业务成长，通过请进来、走出去等各种渠道，教科研提升，强化业务指导。加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照“五不得”、“八不准”的要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀班主任、先进教师，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。加强对
16、教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。4、征求意见，开展评价。学校积极开展家校共建沟通活动，通过告家长书、教师家访等活动对学校各方面的意见和建议。每学期学校随机抽调部分班级家长参加规范办学行为和师德师风问卷调查，据统计，问卷满意率在98%以上。又对三至六年级不同层面的部分学生进行问卷调查，学生满意率在98%。对问卷调查，学校进行分析评估，并对教师提出了相关建议要求。虽然学校在规范办学行为工作中做了大量的工作，取得了一定的成效，由于学校的特殊性和学生流动性大的特点，难免存在一些不足。一是要进一步解决认识问题。推进办学行为规范，着眼点在于减轻学生过重的课业负担，最终目的在于深化素质教育。要进一步在教师队伍中明确以下几点：减负不是减质，减负对教师的要求更高，减负要扬长补短、造峰填谷，比如知识的传授要进一步保持，并继续强化，而对薄弱方面，比如德育、体育等工作要不偏不废，高度重视，齐头并进，使优势更优、强势更强，使劣势转优、弱项转强，最终实现共同提升。二是要进一
