《2016-2017年苏教版《唐诗宋词选读》第六专题诗国余晖中的晚唐诗第28课《无题（相见时难别亦难）》教案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017年苏教版《唐诗宋词选读》第六专题诗国余晖中的晚唐诗第28课《无题（相见时难别亦难）》教案(1)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主备人用案人授课时间年 月总第 课时课题2016-20172016-2017 学年苏教版学年苏教版唐诗宋词选读唐诗宋词选读第六专题第六专题 诗国余晖中的晚唐诗第诗国余晖中的晚唐诗第 2828 课课 无题（相见时难别无题（相见时难别 亦难）亦难） 教案教案课型新授课教学目标理解诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义以及“春蚕到死丝方尽，蜡 炬成灰泪始干”这句诗的本意和今天人们常用它来表达的感情。重点理解诗中“相见时难别亦难”这句诗中 的两个“难”的含义难点理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干”这句诗的本意和 今天人们常用它来表达的感情。教法 点拨、 交流教 学 内 容 个案调整教师活
2、动学生活动教学过程一创设情境、导入新课 1身无彩凤双飞翼 心有灵犀一点通（无题 昨夜星辰昨夜风） 2相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐无 题 ） 3春心莫共花争发 ，一寸相思一寸灰。 (李 商隐无题) 4桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声(李商隐 韩冬郎既席为诗相送因成二绝) 5君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共 剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄 北) 6竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不 散霜飞晚，留得枯荷听雨声。(李商隐 宿骆 氏亭寄怀崔雍崔衮) 7云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应 悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （李商隐嫦娥 ）8
3、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只 是近黄昏。 （李商隐登乐游原 ）二作者简介及时代背景： 1作者简介： 李商隐，字义山，号玉溪生。因牛李党争，处 于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。为晚唐著 名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。其“无题” 诗以爱情为题材，深情绵邈，历代传诵不衰，三赏析讨论： 相见时难别亦难，东风 无力百花残。 1概括首联内容：惜别 之苦。 2比较揣摩两个“难”字 有何不同？ 前者为“困难”，写出情 人相见艰苦；后者为“痛 苦”，写出离别之苦。 3理解“东风无力百花 惨”的意境。 点明分离的季节（暮春） 及环境（百花凋谢） ，用 “东风无力”和“百花残” 营造了离别的悲伤凄凉
4、 的意境，以暮春衰残景 物映衬别离之情，倍增 哀怨。融情于景，达到 了情景交融的效果。 春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干。 1此为名句，理解“春 蚕”和“蜡炬”两个意象的 表情作用。 “春蚕”“蜡炬”两个象征 意象，运用了比兴的手 法，表现相思之深和对四这首诗 的艺术特色 表现在以下 几方面： 1回环往 复的抒情方 法。四联各 有侧重，每 一联都是一 个抒情角度。 开头从相见 时难写到离 别，表现一 对恋人刻骨 铭心的相思， 痛苦难堪的 真情；颔联 从自己一方 表白对爱情 的忠贞不渝， 九死不悔； 颈联由己及 推人，表现 恋人双方苦 苦思念；尾 联化用神话 传说，写自 己渴望相见 的心愿。 2
5、比兴手但诗旨隐晦曲折，众说纷纭，莫衷一是，故元 好问有“诗人总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之 叹。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深。 2牛李党争与李商隐： 牛李党争源于唐宪宗元和三年（808）一次科举 考试。时任宰相的李吉甫对应试举子牛僧孺、爱情的忠贞，形象贴切， 含意隽永。 “方”和“始”强 化了这种怀感。 2概括颔联的内容法的运用与 谐音双关手 法的配合使教 学 内 容 个案调整教师活动学生活动教学过程李宗闵进行打击，因为他们在试卷中严厉地批 评了他。由此，李吉甫与牛僧孺、李宗闵等人 结怨，这笔恩怨后来被李吉甫的儿子李德裕继 承了下来。以牛僧孺、李宗闵为领袖的“牛党” 和以李德裕为领袖的“李
6、党”在数十年中互相攻 讦，争斗不休，成为晚唐政治的一大矛盾。 李商隐最初的府主令狐楚属于“牛党”，在他的 帮助下，李商隐步入政坛。唐文宗开成二年 （837 年） ，令狐楚之子令狐绹协助李商隐中了 进士。在令狐楚去世后，李商隐成为泾原节度 使王茂元的幕僚并受到其赏识，娶了他的女儿 为妻。王茂元与李德裕交好，被视为“李党”成 员。这桩婚姻使他被牛党视为李党中人。令狐 绹尤其厌恶他，认为他忘恩负义。令狐绹后官 居高位，李商隐的仕途短暂而坎坷。他一生的 大部分时间都在一些外派官员的幕下供职。事 实上，无论是“牛党”还是“李党”得势，李商隐 从来没有机会晋升。 无题 （相见时难别亦难）是一首深情缅邈的
7、爱情诗。由于李商隐生活的不幸，他所吟咏的 爱情就显得格外复杂深沉，婉曲含蓄。本诗主 要表现恋人离别时的忧伤痛苦，抒发了缠绵执 着的相思之情，并表达了对美好愿望的追求。五、课堂小结 播放徐小凤演唱的别亦难 。爱情忠贞。 3 “丝”与“思”谐音双 关，深切而自然。晓镜但愁云鬓改，夜吟 应觉月光寒。 1从“晓镜”“云鬓”看， 此联的“转”在内容上有 何深化？从哪个词可以 看出？ 虚写。设想情人对自己 的思念之苦。从“应”字 可见。 2 “但愁云鬓改”怎样理 解？“夜吟应觉月光寒” 传达出情人怎样的心境？ “但愁云鬓改”，早晨起 来，因为思念的愁苦， 连头发散乱也懒得去梳， 形象表达了主人公的离 愁之
8、深。 “夜吟应觉月光 寒”传达出女主人公孤寂 凄凉的心境。 蓬山此去无多路，青鸟 殷勤为探看。 1理解典故见课后注释。2表意作用。 尾联用神话传说来表达 自己的美好愿望。诗人 的感情又回到主旋律上 来，虚实变化，风情婉 转。用。 “春蚕到 死丝方尽， 蜡炬成灰泪 始干。 ”以春 蚕之丝和蜡 炬之泪这两 个象征性意 象，来表现 相思之苦和 对爱情的坚 贞，形象贴 切，意境隽 永。 3婉曲柔 密的风格。 全诗感情强 烈，但没有 外露的句子， 而是用委婉 绵柔的形式 来吐露，或 用残春季节 的暗示，或 用残春蜡炬 表现，又用 神话假托， 呈现婉曲柔 密的风格特 点。 板 书作业背诵全诗教 后 札 记
