《2015年度新人教版九年级下册语文同步精品课堂【基础版】：专题01诗两首（讲）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年度新人教版九年级下册语文同步精品课堂【基础版】：专题01诗两首（讲）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 爱国思乡之情第一课诗两首【学习要点】1识记作者的相关文学常识。2体会诗歌所表达的思想感情。温故知新温故知新1给下列加点字注音。嘶哑（ ） 汹涌（ ） 腐烂（ ）黎明（ ） 窄窄（ ） 2解释下列词语。嘶哑： 汹涌： 3填空：（1）我爱这土地的作者是我国现、当代著名诗人 ，原名 。这首诗的感情基调是 。最能点明主旨的诗句是“ ， 。” （2）乡愁的作者是 （姓名） ，他是我国 （省名） 诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。课堂探讨课堂探讨要点一：识记作者的相关文学常识。【探究活动】了解作者艾青、余光中等作家，并识记作家作品。【教师释疑】注意结合写作的大背景了解作者、识记作家作品。
2、我爱这土地写于抗日战争开始后的 1938 年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。乡愁一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善
3、于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。【讨论明确】【课堂提升】1.下列关于文学文化常识的表述错误的一项是（ ）（2 分）A乡愁的作者余光中、那树的作者王鼎钧分别为台湾诗人、作家。B契诃夫是俄国作家，代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等；莎士比亚是文艺复兴时期英国著名戏剧大师，代表作有喜剧威尼斯商人、悲剧哈姆雷特等。C墨子一书辑录了春秋战国之际墨家创始人墨子的言行，孟子是孟子及其门人所作，儒家经典之一。“箪”“豆”“万钟”均为古代盛装饭食的器具，“牺牲玉帛”中的“牺牲”专指祭祀用的猪、牛祭品。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇。这些诗歌分为“风
4、”“雅”“颂”三个部分。其中“风”又叫“国风”，使各地的民歌。2阅读下列短文，回答问题。（4 分）艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名的大诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。”艾青风趣地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间总合有共同的物质蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。”艾青回答的言外之意是什么？请回答。要点二：体会感情【探究活动】分别找出抒情、议论的句子，并分析所饱含的情感。【教师释疑】（1）诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?（2）诗中的哪两句诗直接抒发了“我”对这土地的热爱之情？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？（3）“乡愁”本是一种抽象的情感，但在乡愁诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的?【讨论明确】【课堂提升】阅读下面这首诗歌，回答问题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉【小题 1】诗中的核心意象“土地”象征了什么？诗人对土地、河流、风和黎明的描写蕴含了什么样的思想感情？（3 分）【小题 2】请指出第二节运用的表现手法，并简要分析第二节在全诗中的作用。（5 分）
