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1、(时间时间： ：25 分分钟钟 满满分：分：50 分分)一、选择题一、选择题(每小题每小题 4 分，共分，共 32 分分)1秦能够统一六国的条件有秦能够统一六国的条件有( )秦国实力的强大秦国实力的强大 人民渴望统一人民渴望统一 秦王嬴政的雄才大略秦王嬴政的雄才大略 各民族的初步融合各民族的初步融合A BC D解析：解析：本本题题考考查查秦秦统统一的主客一的主客观观条件。条件。是秦是秦统统一的客一的客观观条件，而条件，而是秦是秦统统一的主一的主观观条件，故正确答案条件，故正确答案为为 C 项项。 。答案：答案：C2据据史记史记平津侯主父列传平津侯主父列传载：载：“元元黎民，得免于战国，逢明天子
2、，人人自以元元黎民，得免于战国，逢明天子，人人自以为更生。为更生。 ”此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是此段文字表明司马迁认为秦朝统一的意义是( )A使人民脱离了诸侯国的统治使人民脱离了诸侯国的统治B为我国长期统一奠定了基础为我国长期统一奠定了基础C建立了统一的多民族国家建立了统一的多民族国家D使人民有了从事生产的安定环境，符合各族人民的愿望使人民有了从事生产的安定环境，符合各族人民的愿望解析：解析：本本题题考考查查学生理解学生理解问题问题的能力。秦朝的的能力。秦朝的统统一，一，结结束了春秋束了春秋战战国的混乱局面，使人国的混乱局面，使人民有了安定的社会生民有了安定的社会生产环产环境。境。
3、答案：答案：D3 “陛下陛下”本是对他人的尊称。本是对他人的尊称。 “陛陛”是台阶，称人是台阶，称人“陛下陛下”表示谦卑，意思是我不敢表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦以后，直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦以后， “陛下陛下”一词只能专称皇帝。这体现了一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的特点是皇帝制度的特点是( )A皇位世袭皇位世袭 B皇帝独尊皇帝独尊C君权神授君权神授 D家天下家天下解析：解析：本本题题以皇帝称呼以皇帝称呼为为切入点考切入点考查查学生的理解能力。群臣向皇帝学生的理解能力。群臣向皇帝进进言言时时，不敢直呼天，不敢直呼天子，所以就通子，所以就通
4、过过站在站在“陛下陛下”的近臣，把他的近臣，把他们们的意思的意思传传达上去，以示达上去，以示对对皇帝的尊崇。于是皇帝的尊崇。于是“陛下陛下”一一词词，也就成，也就成为对为对皇帝的尊称了。皇帝的尊称了。答案：答案：B 4右图中秦代砖文为右图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人” 。其其中中“海内皆臣海内皆臣”反映的历史信息主要是反映的历史信息主要是( )A统一全国文字为小篆统一全国文字为小篆B疆土辽阔，臣民众多疆土辽阔，臣民众多C国家统一，集权于皇帝国家统一，集权于皇帝D水陆交通发达，便于统治水陆交通发达，便于统治解析：解析：本本题题考考查查学生分析理解学生分析
5、理解问题问题的能力。的能力。 “海内皆臣海内皆臣”表明建立了表明建立了统统一的中央集一的中央集权权国国家，家，权权力集中于皇帝。力集中于皇帝。答案：答案：C5秦统一后，秦统一后， “将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命并对中央政府负责的官员并对中央政府负责的官员” 。这些官员。这些官员( )A定期朝觐皇帝定期朝觐皇帝 B监督监察百官监督监察百官C负责地方行政负责地方行政 D拥有世袭权拥有世袭权解析：解析：本本题题考考查查学生的辨析能力。首先明确学生的辨析能力。首先明确这这些官些官员员是由中央任命并是由中央任命并
6、对对中央中央负责负责的地的地方官方官员员，可以排除，可以排除 B、 、D 两两项项； ；A 项项属于分封制下属于分封制下诸诸侯的侯的义务义务。 。答案：答案：C6柏杨在柏杨在中国人史纲中国人史纲中写道：中写道：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样” 。“划时代的突破划时代的突破”指的是指的是( )A分封制的实行分封制的实行 B郡县制的推行郡县制的推行C宗法制的实行宗法制的实行 D皇帝制的
7、创立皇帝制的创立解析：解析：本本题题的的题题眼是眼是“划划时时代的突破代的突破” ，即突出了，即突出了对对以前制度的否定，以前制度的否定，C 项项中国后世仍中国后世仍受它的影响；受它的影响；D 项项在材料中不能体在材料中不能体现现；从；从题题干干“没有封国封爵没有封国封爵”等内容可以判断等内容可以判断这这是是对对分封分封制的否定，制的否定，A 项项排除。正确答案排除。正确答案为为 B 项项。 。答案：答案：B7钱穆曾说钱穆曾说“王家与士庶人家在政治制度上是不相悬异的王家与士庶人家在政治制度上是不相悬异的” ，也就是说，也就是说“陛下有海内陛下有海内而子弟为匹夫而子弟为匹夫” 。此评价是针对。此
8、评价是针对( )A分封制分封制 B三公九卿制三公九卿制C宗法制宗法制 D王位世袭制王位世袭制解析：解析：在三公九卿制度下，君主任用在三公九卿制度下，君主任用“丞相丞相”的的标标准是准是“贤贤”和和“能能” ，而不是，而不是“亲亲”或或“贵贵” 。三公的出。三公的出现现是是对对世卿世禄制度的世卿世禄制度的彻彻底否定。三公九卿及百僚不再由底否定。三公九卿及百僚不再由“王家王家”直接直接充任，而是从士庶中按充任，而是从士庶中按“贤贤”和和“能能”的的标标准来准来选择选择。故。故选选 B。 。答案：答案：B8易中天在易中天在帝国的终结帝国的终结中说：中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。秦，虽死犹存，它亡
9、得悲壮。 ”从政治上看，从政治上看， “秦，秦，虽死犹存虽死犹存”主要是指主要是指( )A统一度量衡、货币统一度量衡、货币B开创皇帝制度开创皇帝制度C中央建立三公九卿制中央建立三公九卿制D建立统一国家和中央集权制建立统一国家和中央集权制解析：解析：秦朝秦朝虽虽然二世而亡，但它是中国第一个然二世而亡，但它是中国第一个统统一的封建国家，它形成的中央集一的封建国家，它形成的中央集权权的政的政治体制，奠定了中国古代大一治体制，奠定了中国古代大一统统王朝制度的基王朝制度的基础础， ，对对此后两千多年的中国政治与社会此后两千多年的中国政治与社会产产生了生了重要影响。重要影响。答案：答案：D二、非选择题二、
10、非选择题(18 分分)9阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一材料二材料二 中国古代的中央集中国古代的中央集权权制度，从其制度，从其产产生之日起，其生之日起，其组织组织机构就具有多民族、大一机构就具有多民族、大一统统的性的性质质，其，其职职能就具有能就具有维护维护、推、推动动、 、发发展和形成多民族、大一展和形成多民族、大一统统国家的国家的历历史任史任务务。如果。如果这这一一制度被削弱，此国家准出制度被削弱，此国家准出问题问题。 。传统农业对传统农业对水利有着更多的依水利有着更多的依赖赖，从大禹治水到清代多次治，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力物力，理黄河，无不集中了大量的
11、人力物力，这这是靠一家一是靠一家一户户的小的小农农无法无法实现实现的的秦凭借从中央秦凭借从中央到地方到地方较为较为完善的完善的统统治机构，做到了治机构，做到了“书书同文同文” 。文字。文字统统一一对对形成共同的文化形成共同的文化认认同和民族同和民族认认同，同，对对中国的民族融合、国家中国的民族融合、国家统统一、疆域拓展、一、疆域拓展、历历史延史延续续，都起着不可替代的作用。，都起着不可替代的作用。 凤凰网凤凰网请回答：请回答：(1)材料一所反映的政治制度的基本特征是什么？材料一所反映的政治制度的基本特征是什么？(2 分分)(2)根据材料二，概括这一制度对推动中华民族发展的作用。根据材料二，概括
12、这一制度对推动中华民族发展的作用。(9 分分)(3)你认为秦的灭亡与其推行郡县制有没有关系？为什么？你认为秦的灭亡与其推行郡县制有没有关系？为什么？(7 分分)解析：解析：本本题综题综合考合考查查学生学生对对秦朝秦朝专专制主制主义义中央集中央集权权制度相关内容的掌握。第制度相关内容的掌握。第(1)问问，材料，材料一一图图示反映出了示反映出了专专制主制主义义中央集中央集权权制度下制度下权权力集中到皇帝一人手中的特点；第力集中到皇帝一人手中的特点；第(2)问问，要，要结结合合着材料二中相关信息着材料二中相关信息总结总结答案；第答案；第(3)问问，要，要结结合所学知合所学知识认识识认识郡郡县县制与秦
13、暴政、秦制与秦暴政、秦灭灭亡的关亡的关系，系，认识认识到秦朝的衰亡是由于暴政，而不是因到秦朝的衰亡是由于暴政，而不是因为实为实行郡行郡县县制。制。答案：答案：(1)特征：权力的高度集中。特征：权力的高度集中。(2)作用：作用：奠定了中国古代多民族大一统国家的基础，有利于国家的统一；奠定了中国古代多民族大一统国家的基础，有利于国家的统一；集中人集中人力、物力进行大规模的经济建设，有利于农耕经济的持续发展；力、物力进行大规模的经济建设，有利于农耕经济的持续发展；有利于各地区的文化交有利于各地区的文化交流和民族融合，有利于中华文明的延续。流和民族融合，有利于中华文明的延续。(3)没有关系。制度创新能促进社会进步，但王朝的衰亡是由多方面因素决定的；无论没有关系。制度创新能促进社会进步，但王朝的衰亡是由多方面因素决定的；无论采用哪种制度都必须符合当时的社会实际。采用哪种制度都必须符合当时的社会实际。
