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1、1吉林省工业技师学院授课教案课程名称 形位公差 任务一 基本概念 授课班级 14-1-2 授课教师 何 凤 仁 2课程 名称形位公差及检测学习 任务基本知识授课 时数2教学时间年 月 日年 月 日年 月 日教务处审核 授课班级教学 记载授课节次 教学 方法任务驱动教学法、多媒体教学、分组教学法教学 媒体计算机、图书资料、教具年 月 日学习 目标1.能收集学习资料，学习形位公差的基本概念、基本标注方法。 2.能按要求正确规范地完成本次学习活动工作页的填写。学习 内容零件的几何要素、形位公差项目及符号： 形状和位置公差带； 形位公差的基本标注方法： 检测的量具、检测方法及相关的数据处理；学习 任务
2、 分析该学习任务是形位公差及检测部分，本部分课程是相对较难的课题，在学生的专业技 能体系中占有重要位置，通过本任务的学习，学生应该了形位公差的概念及检测的方法、 量具的使用及正确的读数方法及数据处理。学生 情况 分析本课的教学对象是 14 级的学生，这些学生缺少形位公差检测的相应技能训练，所以 对相关的量具的使用还不太熟练，正确地读数及数据处理尚存在很大的问题。教学 条件量具：百分表及表架、辅助工具：检测平台、V 形铁、顶尖。 展示板； 计算机； 图书材料。 投影机、教具、多媒体课件； 学生工作页、活动策划表等。3教学 组织1、本节课采用分组教学法、任务驱动教学法、讨论法实施教学。 2、通过向
3、学生下达学习任务，由学生在本小组范围内，利用计算机网络、图书材料 查询完成本学习任务的相关知识材料，以自主学习方式完成学习任务。 3、教师通过多媒体课件、测量工具，帮助学生完成学习任务。 4、教师组织、编制学习工作页，使学生在学习过程中完成工作页的填写，使学生对 测量方法、量具、读数及辅助工具的使用有一个科学系统的认识和掌握。 5、通过检测练习，加强学生对于本节课重点的理解和巩固；通过多次测量、数据处 理化解和突破难点。学习 重点 及其 化解 方法学习难点：直线度测量及数据处理 化解方法：通过学生查询资料学习； 通过小组讨论取得新知识； 通过教师总结强化认识。学习 难点 及其 突破 方法学习的
4、难点在于如何通过 学生自主学习，掌握形位公差 的测量方法，突破的方法，是 通过视频影片的观看，由学生 进行总结，最后由教师评价， 帮助、引领学习完成学习任务。学习 材料 准备学 生 工 作 页：学生自主学习的核心，通过完成工作的填写，使本课知识系统化。 量具、辅助工具及工件；检查、评价学习任务的完成情况。 电 脑 及 网 络；查询完成本次学习任务的相关咨询。 教材及图书材料；查询完成本次学习任务的相关咨询。 相关教具及学具；强化学习的形象思维，强化学习的直观认识。 多媒体学习课件；突出学习任务，突出核心、关键性问题。教学组织流程设计4教 学 流 程教学后问题反思分析 项目存在问题建议解决方法学习 纪律安全 文明学习 能力表达 能力总结 效果知识 掌握学习 方法开始接受 任务分组明确 学习任务收集学 习材料实施学 习任务评价学 习成果反馈小结形位公差的概念及标注方法用用划分学习小组，进行组 内分工，明确学习任务。利用计算机、图书材料、 组内交流、了解检测设备。小组讨论，填写工作页， 完成练习题目。完成公共题，小组成员 陈述学习成果。小组成员评价学习效果教师简要评价学习成果教师简要评价学习成果教师呈现题目，课件展示。呈现准备题目，课件展示。教师下达学习任务。5
