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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 可爱的家乡可爱的家乡 教学设计教学设计教学设计思路教学设计思路本主题的学习内容，由“生我养我的地方” 、 “秀美的山山水水” 、 “家乡的四季”三个 小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的环境，家乡的气候，层层深人，引导学生热 爱自己生活的环境，热爱自己的家乡。在了解自己家乡自然环境的同时，渗透着一种思想， 即人与自然的关系，人离不开自然。在教学过程中，要让学生自己去观察，去体验，使他 们逐渐形成这种认识，教师不要把这种思想告诉学生，要让他们自己去体会。教学目标教学目标（一）知识目标看懂简单的位置
2、图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。（二）能力目标培养学生读图、识图、辨别方向的能力。培养学生初步分析社会事物和社会现象的能 力、动手操作的能力。（三）情感、态度与价值观目标感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了解家乡 的各项活动。教学重点教学重点使学生初步了解家乡的位置、名胜、四季等。教学难点教学难点激发学生热爱家乡的情感。教学方法教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体教学媒体多媒体、投影仪等课时安排课时安排34 个课时教学结构与过程教学结构与过程【课前准备】1老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。
3、2学生收集一些在不同季节里做游戏活动的工具，以便引起他们的美好回忆。并把这 些工具展示给大家。3课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传【导入新课】（让大家欣赏图片“河北” 。 ）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 老师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？学生：（略）老师：这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的 地方。可你了解她吗？学生：（略）老师：我们这节课就来让大家简单认识一下我们的家乡。 （过渡）【讲授新课】一、生我养我的地方（板书）一、生我养我的地方（板书）（让同学们年欣赏视频“河北
4、介绍” 。 ）老师：大家是不是对我们的家乡有个初步的了解呢？学生：（略）老师：大家打开课本第三页，认真看一看，我们的家乡在祖国版图的哪个位置？然后 给同学们说一说。学生：（略）老师：在我省的中部和东部镶嵌着北京市和天津市，渤海被我省揽在怀中，可见我省 的位置多么的重要。（让同学们自由结组用“中国政区拼图”进行游戏，同时指出自己的家乡在版图的位 置。 ）老师：我们的家乡不但位置非常的重要，而且山水秀美，有很多的名胜。 （过渡）二、家乡的名胜、山水（板书）二、家乡的名胜、山水（板书）老师：下面大家打开课本第四页，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。学生：（略）老师：从图中我们可以看到好多名
5、胜风景区：如秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口 的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀等等。你都去过 哪些景区呢？有什么感受呢？给同学们讲一讲。学生：（略）（让学生欣赏视频“河北风光” 、 “避暑山庄” 、 “承德避暑山庄” 、 “赵州桥（一） ” 、 “赵 州桥（二） ” 、 “石家庄旅游” ，图片“坝上草原” 、 “白洋淀” 、 “避暑山庄外景” 、 “直隶总督 署” 、 “定州清真寺” 、 “冉庄地道遗址”等，加深对这些名胜的了解。 ）老师：我们的家乡都有自己的名称，每个名称可能都有一个悠久的历史或故事，大家 打开课本第六页，看一看图中的同学都在做什么？学生：（略
6、）老师：下面大家把你自己知道的家乡名称的由来，给同学们说说吧！学生：（略）（可让同学们欣赏视频“河北历史” 。 ）老师：这些是我省（大家乡）的一些风景名胜，下面大家一起来说一说：自己的村、中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？学生：（略）老师：有的同学所在村镇，可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人 喜爱的景色就可以给大家分享一下。（让大家展示自己收集的自己家乡的照片或图片，并做简单的介绍。 ）老师：家乡秀美的风光与家乡一年四季，季节分明是分不开的。 （过渡）三、家乡的四季（板书）三、家乡的
7、四季（板书）老师：大家打开课本第十页，看一看图上画的都是什么？学生：（略）老师：我们的家乡冬季寒冷，春天温暖，夏热多雨，秋高气爽。一年四季，季节分明。 每个季节都有自己独特的景色，你喜欢哪个季节呢？那个季节最美呢？大家自由结组，讨 论一下，然后说一说。学生：（略）（可以给同学们讲一讲“河北四季”的知识，详见文本资源。 ）老师：我们的家乡多么可爱！多么美丽！大家是不是该赞美一下我们美丽的家乡呢？ 大家打开课本第五页，大家看一看图中小朋友这篇作文。（然后让同学们从课本第七页看到第九页。 ）学生：（略）（最后，让同学们通过各种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自己的家乡。 ）【课堂小结】通过这节课
8、的学习，介绍、交流了家乡的位置、风景名胜、历史、四季等，使大家对 家乡有了一个更深的了解，培养学生热爱家乡的情感。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 富饶的物产富饶的物产 教学设计教学设计教学设计思路教学设计思路本课是上节课的延续，主要通过让同学们讨论、说一说、游戏等形式，介绍家乡的物 产，再通过老师给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们了解 家乡丰富的物产，对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。教学目标教学目标（一）知识目标了解家乡的农林牧渔，了解家乡的过去和现在，知道家乡的土特产，知道家乡的主要 矿藏。
9、（二）能力目标培养学生分析、比较事物的能力，综合认识事物的能力。在学习过程中，培养学生查 找资料、合作学习的能力。（三）情感、态度与价值观目标在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着直接的 关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。同时也要让学生认识到，党的富民政策好。 尊重劳动，热爱和珍惜劳动果实。初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。教学重点教学重点使学生在了解家乡物产的过程中，使学生认识到：丰富的物产与我们富饶的大地有着 直接的关系，更是我们勤劳的父老乡亲劳动的结果。教学难点教学难点激发学生热爱家乡的情感。教学方法教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际
10、生活经验和感受、游戏教学媒体教学媒体多媒体、投影仪等课时安排课时安排34 个课时教学结构与过程教学结构与过程【课前准备】1准备一些家乡的土特产品。2准备一些图片资料，如传统农业的照片、现代农业的照片，农林牧渔、矿产资源的 照片，作为学习的资源。【导入新课】老师：同学们，上节课我们主要学习的是什么内容呢？中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 学生：（略）老师：大家说得不错，通过上节课的学习，我们知道了我们家乡的位置，了解了我们 家乡的悠久历史，欣赏了家乡美丽的风光等等。除此之外，我们的家乡还是个物产富饶的 地方，这节课，我们就来学习一下。
11、（过渡）【讲授新课】一、农林牧渔，物产丰富（板书）一、农林牧渔，物产丰富（板书）老师：大家打开课本第十二页，认真看一看，读一读？学生：（略）（让同学们欣赏视频“河北省情” 。 ）老师：大家看完之后有什么想法和感受呢？学生：（略）老师：我们生活的家乡地形、气候有什么特点呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（老师根据实际情况介绍一下当地地形、气候的特点。 ）老师：这些地形、气候特点促进了我们在农林牧渔，哪方面的发展呢？学生：（略）（老师介绍当地的生产特色。 ）老师：我们的家乡，每天都在飞速的发展，今天的农村，很多地区实现了农业现代化， 农业机械代替了人力、牲畜和传统农具；广大农民学科学、用科
12、学，庄稼连年丰收，多种 经营蓬勃发展！（让同学们欣赏视频“农民收割” 、 “河北特种畜牧养殖” 、 “农业耕作节水” ；欣赏图片 “耕地工具的变化” 、 “机械耕地” 、 “节水灌溉技术” 、 “牲畜耕地” 、 “新型灌溉技术” 、 “机 械收割”系列等。 ）老师：同学们看了这些变化有什么感受呢？学生：（略）老师：随着家乡农林牧渔的发展，我们的物产更加丰富，有好多的土特产闻名全国！ （过渡）二、家乡的土特产（板书）二、家乡的土特产（板书）老师：大家打开课本第十九页，看看书上给我们列举了哪些土特产！学生：（略）老师：下面大家把自己带来的土特产拿出来吧！（可以通过游戏的形式，如击鼓传花、角色扮演等
13、形式，让同学们介绍自己带来的土 特产。 ）学生：（略）老师：你还知道家乡有什么土特产呢？介绍给大家吧！中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ （让大家欣赏图片“大名杏” 、 “河北鸭梨” 、 “京东板栗” 、 “巨鹿01血杞” 、 “深洲 蜜桃” ；老师还可给同学们介绍一些特产，可参考文本资源中的“河北特产” 、 “河北植物资 源”等。 ）老师：在我们的家乡不光农林牧渔，物产丰富，还有丰富的矿产资源。 （过渡）三、丰富的矿产资源（板书）三、丰富的矿产资源（板书）老师：大家打开课本第十五页，看一看华北地区的矿产分布图。（教师可指导学生看矿产分
14、布地图。 ）学生：（略）老师：从地图上，我们可以看到，我省蕴藏着丰富的矿产资源，有煤矿、铁矿、石油 等。下面，大家试着从图上把家乡的石油、钢铁、煤矿的产地画出来。学生：（略）（让同学们欣赏视频“河北民生” ，还可给同学们讲文本资源中“河北矿产资源”的知 识。 ）老师：下面大家打开课本第十六页，认真读一读，看一看，这些同学发现了什么？学生：（略）老师：你知道石油有哪些用途吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“石油的用途” 。 ）老师：你们家里有哪些东西与石油有关呢？找一找，说一说。学生：（略）老师：石油对我们很重要，煤对我们一样重要，我国是世界上最早发现和应用煤的国 家。
15、（可让同学们欣赏视频“煤炭的革命” 。 ）老师：大家还知道家乡那些矿产呢？它们都有那些作用呢？说说吧！学生：（略）（老师可根据当地实际给同学们介绍。 ）老师：我们家乡的资源丰富，但是我们还是要节约能源。（可让同学们欣赏课本第十四页的文章。 ）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们了解了家乡的一些特产，矿产等，培养学生热爱家乡的情 感。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 日新月异的变化日新月异的变化 教学设计教学设计教学设计思路教学设计思路“日新月异的变化”主题，主要想通过呈现家乡住房的变化、交通的变化以及家庭生 活和农业生产的变化等内容，让学生通过搜集资料、调查等，老师引导的形式，使他们从 多方面、多角度了解家乡的变化。认识家乡的过去和现在，看到变化的速度，感受变化给 我们的生活带来的好处，达到培养学生热爱家乡、热爱生活的目的。教学目标教学目标（一）知识目标知道家乡住房的变化、交通的变化构成了人们生活方式的变化，劳动是家乡变化的根 本原因。（二）能力目标培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象，增强认识家乡、认识周围环境、 认识社会的能力。（三）情感、态度与价值观目标在了解家乡各方面的变化之后，使学生感受到社会发展、
