中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 AoAo ouou uiui教学目标：教学目标：1.知识目标：学会 ao、ou、ui 三个复韵母，能读准音，认清形，正确书写2.能力目标：创设情境培养学生想象能力3.情感目标：创设情境使学生喜欢拼音教学重点、难点：教学重点、难点：ao、ou、ui 的发音和韵母带调读是本课教学的重点教学准备：教学准备：本课投影片、单韵母和 ao、ou、ui 的字母卡片、四声卡片教学时数：教学时数：2 课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、激情导入一、激情导入 （（5 5 分）分）1.出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、u，请同学齐读从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的复韵母a 和 i 在一起 aie 和 I 在一起 eiu 和 I 在一起 ui2.单韵母除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成新朋友[设计意图]由学生已掌握的单韵母入手，降低复韵母的难度 ）二、初步认形二、初步认形 （（4 4 分）分）1.教师板书：ao、ou、ui2.看看今天要学的 3 个复韵母分别是由那两个单韵母组成的？指名说三、读准音三、读准音。
（（1111 分）分）1.根据图来猜出读音1）根据戴的游泳帽的“帽 ”引出 ao（2）根据海鸥的“鸥”引出 ou（3）根据游泳的“泳”引出 ui2.听老师读、小老师领读、同桌互听互读、全班抽查、正音中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 3.读读四声1）自由读、同桌指读2）教师写出 ao 的四声，学生读，开火车读3）学生标 ou 的四声、纠正、各种方式读4）学生标 iu 的四声，注意与 ui 比较5）儿歌记忆：“i、u 并列标在后” “iu”的声调标在“u”上4.做手势齐读板书，抽读[设计意图]充分利用仿真的、现实生活中的背景，看插图猜读音，尝试读（亲自体验） ，并以学生当“小老师”为主线，让学生读好 3 个新的复韵母四、读儿歌 （3 分）iu,iu,什么 iu，语文写字的了优；iu,iu,什么 iu，鱼儿鱼儿水中游；iu,iu,什么 iu，你是我的好朋友；iu,iu,什么 iu，上下楼梯要靠右；[设计意图]在儿歌中记忆韵母的读音，同时对学生进行思想品德教育 ）五、音节练习五、音节练习 （（1212 分）分）1.“ao、ou、iu”很喜欢交朋友瞧，他和谁交上了朋友？出示：1.m-ao-mao q-iu-qiu sh-ou –shou ou-ou自由拼读—指名拼读—开火车拼读。
2.出示图片，将刚刚拼读的音节放在“秋收、海鸥、花猫”的图片中去拼读3.学习生字：猫、海、鸥、收4.拓展这些韵母和其他生母的拼读1）根据学生回答，师相机板书2）小组互相交流自己找到的朋友5.复韵母 ao 的三拼练习j-i-ao-jiao 出示三拼音练习 q-i-ao-qiao,x-xiao，指名拼读—同桌互相拼读—标声调拼读—选一个音节进行说句子练习中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 六、指导书写六、指导书写 （（5 5 分）分）1.说说要注意什么？（1）要靠拢（2）要匀称2.学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔字是要正确第二课时第二课时一、巩固学习一、巩固学习 （（8 8 分）分）1.抽读卡片2.带声调读二、课后练习二、课后练习 （（3232 分）分）（一） “读一读”1.出示图片，猜猜是什么季节，并说一说你是从哪些地方看出来的2.看图拼读音节说词3.逐个拼读音节，看看都是那些词4.连起来拼读，看看是一句什么话[设计意图]让学生在观察中知道一年的四季，在读中训练学生的口语表达能力二） “读一读”1.自己练习拼读2.指名练习拼读3.从音节中找出这节课学习的复韵母，并画出来。
4.熟读儿歌[设计意图]在优美的儿歌中感受复韵母，同时受到美的教育，保护环境的教育三） “把带 o、e 的韵母涂色” 1.先找一找带 o、e 韵母的图形，并读一读图形里的韵母2.把带 o、e 的韵母涂色，看看是什么图形板书设计：我们学拼音 8花猫 海鸥中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 秋收 水牛。