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1、幼儿园教师师徒结对总结幼儿园教师师徒结对总结篇一时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”加速了我的成长。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。让我意识到了肩头所承担的重任娱。来自教学的压力，来自帚学生和家长的压力，都使琵我承受了巨大的心理压力绪。情况的生疏，使我总是的不能很好的处理这样或那珠样的问题，往往会在教育昧教学工作中陷入束手无策病的窘境。这时学校及时推诈出了“
2、青蓝工程”，为我扶的教学成长铺设了广阔的帧平台。在这个活动中疹我有幸拜王俊琴为师。我褒和王老师同时工作，工作职内容和工作性质的相似，践为我向师傅的学习提供了耀得天独厚的条件。而且王惕老师特别的谦虚与温和。朋每次问她问题，她总会不逃厌其烦地向我说说她的想咽法。在相互的探讨与思考势中让我在王老师的身上学砧到了不少东西！，在王老役师的鼓励、指导和帮助下浚，我与新课改共同成长。丁王老师在教学方法、管理机学生以及教科研方面都给帘了我许多实实在在的指导串和帮助，使我在各方面有呻了一定的提高。下面我就游从几个方面谈谈自己的收再获：首先，作为一名溢青年教师，只有不断学习羌，才能使自己跟上课改的牧步伐，才能以全
3、新的理念辟指导自己的教育实践。因公此，在王老师的要求、指辕导下，我坚持平时及时充汐电，不断更新自己的教育酶观念。在平时的教学中，托我能做到认真备课，钻研肇教材，遇到教学中的难点釜、重点、疑点，主动向师痉傅请教，其次，互相匝听课、评课是师徒结对的栏一种基本活动形式，这也想成为了向师傅学习的过程固中最为直接的一种方式。疫我感到师徒结对就像一条沤无形的纽带联结在我与师障傅之间，使我们在有意无涸意之中增加了交流和相互邮学习的机会，从而得到提捅高。更督促我不断警林惕我的教学实践的还是王哨老师不定期的随堂听课，荐虽然让我有些措手不及，夜但却自然而毫无隐藏的暴踩露了我的缺陷，事后总能破让我从不同的角度重新审
4、站视我的教学，从而督促我尽不断的改进，也就是在这药样不断的危机中磨练络了我的从容，终于顺利的闹完成了这个学年的教学任征务。在听师傅的课的说过程中我也有很大收获。颊扎实的教学功底、先进的纤教学理念，多样的教学手髓段，使我受益匪浅。王老砧师的课最大的特点就是条惑理性强，思路清晰。她的兆课给人感觉从容不迫，教空学的各个环节都紧密相连株，课后我们坐在一起交流挚上课后的体会，在多次听浅课学习的过程中，我逐渐囱有了清晰的认识。此纫外，王老师的为人处事，增经验心得，她的热情、真搅诚与自信，常常让我在感裴动之余，获得了更多的学芜习、工作动力，使自己能罩更好的投入到这份事业中嚼去。学校组织的“师嫡徒结对”活动，
5、使我受益禾匪浅，我感谢学校为我提诸供了这样的机会。作为青奉年教师的我，更深知自己蕾的责任重大，只有虚心的尝向师傅学习，才能不断地货提高自身的素质。总之，用这一年来，我向王老师学厕到了很多东西。我也将不篮断学习，不断提高，向更供高的目标迈进，向专业型堡教师发展，这是我的又一八目标。幼儿园教师师设徒结对总结篇二时间的脚桐步真是飞快，转眼间踏上饮幼儿园教师的工作岗位已要经一个学年了，回想这一民年来的点点滴滴，虽然很够忙碌，但也收获了许多。鸡这一年来，我从教于X老愚师，在带教老师翁老师的皂关心帮助以及细心指导下扭，我不仅在教学技能、日内常保育、家长工作等方面干受到她的影响，而且在专属业意识和专业精神等
6、方面梦也受到她的影响，使我对吏幼教事业以及幼师的专业邮技能都有了新的认识和思蹿考。X老师既是我的师傅掩又是我的搭班，我和她共菇同担任着一个班级的班主断任工作，我们在师徒带教搓的平台下，在搭班配合的貌过程中，相互交流，团结怎协作，形成了和谐的教研骤氛围，建立了良好的师徒种关系和姐妹情缘。在X老蕊师的带教下，我通过自我蛊实践和积极反思，尽快适殊应了幼儿园的教育教学工消作，并不断成长，有了许脏多新的体会。以前，鼎我对幼教的认识还很浅薄洗，只是认为带好孩子就可钢以了，总觉得幼儿园教师搬是个令人羡慕的轻松的活倒儿，但当我上岗后，发现羽幼儿园的工作很多都是琐澄碎的事情，教师承担了许擞多责任和压力。教师不仅
7、褂要管理好班级，保障孩子甫的安全，另外还要撰写很英多的资料，除了平日的教庭案、逐日计划、游戏、个绚别化学习等观察记录，还旷要有计划的撰写教师规范盏化培训以及期末时候需要析上交的很多资料。对于这税些资料的初次撰写，我很哟迷茫，不知从哪下手，X呼老师不仅会提前跟我说明穴撰写的格式和要求，还会藉帮我仔细讲解，解答我的针困惑，在资料撰写完成之责后X老师又会仔细审阅，吓并给予及时的反馈和分析又，使我的撰写思路不断完惩善，初步学会了撰写周计蛔划反馈、环保科技资料、通个案、各类观察记录分析述等资料。其次，在一践日活动组织方面，我会认畔真观摩、学习带教老师X巍老师对于幼儿一日活动的翻组织方法，做好相关记录瘤，
8、主动与带教老师沟通交凶流，并不断自我领悟，自翅我实践，做到理论结合实陶践，多看，多想，多问，楷多思。在一日活动的宛组织上，我最大的感受之摸一就是X老师在各环节中超的指导语别具一格，她生根动、形象、有趣的指导语挤往往能将孩子的兴趣抓住仟，使活动活灵活现地进行回。同时，X老师也会厅跟踪我的一日活动，在活吉动的各个环节给予指导和掸建议，提醒我在各环喻节中注意时间的把控，每找个环节需要注意的重点，瞳需要提升幼儿哪些方面的平能力等，特别是在过渡环痔节，她会告诉我这个时候岩可以做些什么，需要注意釉的地方有哪些，万一发生缚意外时应该如何处理等一憎些班级组织方面的经验。盐在工作中遇到的问题我能晤够及时向带教老
9、师请教、绽学习，把自己的想法反馈模给师傅，不断调整并修正预自己的教育策略，尽快提郧高自己对幼儿的管理和教退学能力。为了能够让我更袜快地成长，X老师在闲暇焙时间都会和我讨论所观察廊到的问题，向我传授方法堰，提供帮助，一起探讨解爆决的办法。在她的影响下灶，我会认真从生活和学习质等各方面去关心幼儿，做酵到晓之以理、动之以情、幻导之以行，深入到孩子中芜去，关注他们的举动，观预察他们的言行，了解他们免的心理动态，很好地为幼某儿服务。在教育教学口理论方面，我认真阅读X央老师推荐的相关学习资料炭，比如上海托幼、检课程指南、不输在家轴庭教育上、名师博客等虚，不懂的问题及时向带教之老师请教，把先进的幼儿绊教育经
10、验运用到自己的教骏学中，并多多反思，取长监补短，结合自己班幼儿的医实际情况实施有效的教育虽方法，对他们进行正确引膝导。在去年，由于我一下憎子接手的是中班，因此对沽本班幼儿的优劣势、个体瑶的发展状况都是不了解的玛，X老师会提前跟我说明敞我班幼儿的能力发展的情萨况，哪些地方是需要平时划一直注意的。经过一学年访的观察、师傅的及时指导疾，我基本对班中每一个孩炕子的性格、能力都已经比嗜较熟悉了，能够做到因材煮施教。和X老师搭班堤的一年中，翁老师认真严掩谨、一切为了孩子的教育臆态度一直都感染着我。在鞋环境创设、材料制作方面诗她不仅能考虑到大局，而村且还能在材料的设计中充又分考虑孩子操作时的感受溉，从而她会
11、从多方面考虑乐，能从幼儿角度进行调整派，然后布置在我们的班级愈中，内容丰富又美观。在宇环境创设的过程中，翁老滁师也会让我参与设计，一易起为主题墙、个别化材料旨的投放进行思考，当我找突到相关素材后，共同与师瑟傅探讨：在主题墙面中可愈以呈现哪些内容来帮助幼洁儿获得新经验，获得内化闸？在个别化活动中可以渗逾透哪些与主题相关的个别星化学习材料？如何调整材窄料适宜不同能力的孩子，兄使目标落在孩子的最近发镜展区上？在角色游戏中又狼该投放什么材料促进幼儿入之间的交往？总之，在相吸互的研讨和交流中，使我喜在环境创设和材料投放方浅面有更多的思考和想法。祥由于是新教师，我不心知道怎样跟家长沟通才最鼠合适，不知如何
12、摆正自己厅的角色，后来、通过叙观察X老师家长工作的方盾式，我在家长工作上也开筋始放手干了。从和X老师斥的交谈中，她使我能正确才认识自己的角色：我是一赣名幼儿教师，和家长沟通谗时应该是一名教师的角色偏，不能因为自己是新教师昭就畏手畏脚，或者逃避家蕴长的问题，这样的话，会龄让家长觉得这位新老师很主不可信，没有关注自己的芽孩子。因此我通过来园活怎动、网络、电话等方式，眩慢慢地消除自己的紧张，伐主动地询问幼儿病情，鼓排励自己早上跟家长谈谈孩岔子的情况。慢慢的，我在疡家长工作方面开始有了自擒信，也能大方地与家长做烦一些沟通，有时还能给家贝长一些教育建议，我逐渐剃获得了家长的肯定。醇X老师是一名非常优秀的
13、诸老师，特别是在指导语、跟环境创设和材料投放方面尼，在她的身上我学到很多措东西。在师傅的带教下，周吸收了很多的教育教学经乖验，完善自己的专业知识淹和技能，现在能独立带班煽，班级的管理能力也有所用提高。不仅如此，X老师欲的亲切、对待工作的热忱笆、对孩子的关爱都是值得厨我学习的地方。刚刚踏上崖幼教工作岗位的我，还存煽在着许多不足之处，充电满的地方还有很多，有许多烃地方需要改进和完善，不闯管是自己的专业技能或工毯作经验，都是需要我巩固丰和积累的，但是我有信心踩，通过师傅的指点和自身砍的努力、学习，在自己的谓教育岗位上一定会有所进潮步！借此机会，我也感谢钧园领导搭建了一个促进新扳教师专业成长的平台，缓铱解了职初教师的入职压力悉与焦虑，使我们这些新教珍师能在关爱中成长。最后长，感谢X老师这一年来的障指导和帮助！
