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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ （青岛版）六年级科学下册教学反思（青岛版）六年级科学下册教学反思 第五单元第五单元 探索宇宙探索宇宙 探索宇宙探索宇宙探索宇宙是六年级科学下册第五单元中的第 22 课。在此之前学生已接触和学习了一定量的有关宇宙的知识：太阳系大家族、看星座。对于宇宙这个概念有了较为粗浅的了解。本课的教学目标是了解人类探索宇宙的历史，知道人类对太空的认识随技术的发展而变化，学生能收集人类探索太空的资料，意识到航天事业的价值。教学重点是了解人类是怎样探索宇宙的。教学难点是认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。 在
2、有效落实教学目标上，我采取了以下措施：在有效落实教学目标上，我采取了以下措施：1.1.以谈话导入。以谈话导入。与学生聊西游记中能上天入地的神话人物，从而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想象。也由此而引入从古至今人类从没停止过对宇宙的探索。教学也就一步一步地沿着人类探索宇宙的脚步进行：望远镜运载火箭航天器太空英雄。2.2.充分运用多媒体课件。充分运用多媒体课件。本课教学内容远离学生生活，相对抽象难想象难理解，因而课前我收集了大量与本课内容相关的图片、视频及文字资料。运用多媒体教学，使古今能同时呈现，使“宇宙”变得亲近，更利于学生理解。3.3.课堂讨论的设计切合学生心理特点。课堂讨论的设计切合学
3、生心理特点。“你认为探索宇宙有什么困难？” 、 “探索宇宙，有时会牺牲生命，你认为值不值得？”等等，这些问题，既让学生对宇宙展开充分的想象力，又让学生思考探索宇宙需要什么准备，其目的是让学生在收集人类探索太空资料的基础上，更好地了解人类探索宇宙的历史。不足之处有以下：不足之处有以下：1.本课内容在一课时内完成，显得量太大，因而教学环节上该展开的讨论显得仓促。应该设计成两个课时，留下足够的学生讨论交流的时间，让学生学得尽致，教师教得尽兴。2.在认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的，即教学难点的突破上，最好采中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 用边讲解边画简画的方式比较合适，以弥补课件的局限性。
