从一模看中考选择题题型及答题技巧

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1、1从一模看中考选择题题型及答题技巧高淳县教育科学研究与培训中心 选择题是历史考试的基本题型之一，它可以考查历史概念、历史事实、历 史结论、阶段特征等各种内容，以及考查获取和利用有效信息、归纳、比较、 概括、辩证全面地认识和分析问题等各种能力，是一种设题灵活、覆盖面很广 的多功能题型。在南京中考试卷中，选择题约占 66的分值，是学生能否取 得优异成绩的关键部分。 目前历史选择题大致可分为以下几类：判断型选择题（又称概念型选择题， 可细分为直接、间接两种）、材料型选择题（又可分为文字、图表两种）、逆 向选择题、组合型选择题（又可分为配伍、排序、多选题变异等三种）、程度 型选择题（也叫最佳选择题）。

2、一模各区县试卷中以上选择题型都有不同程度 的呈现，详细情况见下表。表一：一模题型比例统计表 上表采集了南京市十四个区县九份试卷有关题型的基本信息，通过分析该 表选择题部分，我们可以看出五类九种选择题中，选用最多的是判断型选择题，题型白下鼓楼建邺玄武江宁六合溧水高淳其他合计百分比1.1判断型选择题（直接）107641067996825.19%1.2判断型选择题（间接）2262353152910.74%2.1材料型选择题（文字）7223453269.63%2.2材料型选择题（图表）122131103.70%3逆向选择题2242213165.93%4.1组合型选择题（配伍、排序）2311293.33

3、%4.2组合型选择题（多选题变异）32132114.07%5程度型选择题（最佳选择题）242111114.07%6材料分析题105410510510106925.56%7填空型简答题551.85%8简答题565165.93%合计3030303030303030302702选用最少的是程度型选择题，这是由南京中考的考查性质所决定的。一般来说， 按难易程度排序的话最容易做的是直接判断型选择题，接着依次是间接判断型 选择题，材料型选择题，逆向选择题，配伍、排序、多选题变异组合型选择题， 对初中学生而言最难的是程度型选择题。命题灵活、思路开阔的题型是材料型 选择题，这也是本次考试最受命题者青睐的题型。

4、下面结合本次考试简要谈谈 各类选择题的特点和答题技巧。一、判断型选择题一、判断型选择题 判断型选择题，也称概念型选择题。判断型选择题可分直接和间接两种。 历史概念是构成历史知识的细胞，是判断、推理和解答问题所依据的基本 知识要素。此类选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查同学们对历史 概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念能准确理解，并对其内 在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这 一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性用语有“内容是”“标志是” “性质是”“特点是”“准确的理解是”等。 【例1】 （高淳）18世纪后半期世界上最大的殖民帝国是 A

5、.葡萄牙 B.西班牙 C.美国 D.英国 【例 2】 （建邺）确立以毛泽东为核心的党中央正确领导的会议是 A 中共一大 B 遵义会议 C 中共七大 D 十一届三中全会 【例 3】 （江宁）毛泽东曾说过：中国共产党的成立是一个“开天辟地的大事 件” 。请你想想，这个“大事件”发生在哪一年? A、1919 年 B、1921 年 C、1937 年 D、1949 年 例 1、例 2 为直接型，例 3 为间接型。一般解题思路和方法是： （1）由于这类试题是对基本历史概念的考查，所以要求同学们必须对历史事 件、历史现象、历史人物等基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响 等要全面而准确的理解和掌握，真

6、正理解历史概念的内涵和外延，同时还要对 相近、相似的历史概念进行比较。 （2）此类试题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱， 或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以做题时要通过比较词语含义来辨识 其是否符合历史概念的准确含义。又由于此类试题多考查历史教材上的隐性知 识，所以在做题时多采用逻辑推理法，即结合相关的知识结论来判断选项是否 符合题意。 （3）在解答时还要注意对概念进行定量和定性的分析。所谓定量分析，就是 对历史概念的时间、空间位置、适用范围等在量度上的界定；所谓定性分析， 就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定。只有在对历史概念进行定性定 量的分析识记后，才能灵活自

7、如地应对概念选择题的考查。 （4）此类试题的题干中限制性条件较多，所以审题时要一一分析，不能漏掉 任何一个，否则解题思路就会偏离题干要求，同时对一些隐性的限制词要特别 注意，这往往是解题的关键。3二、材料型选择题二、材料型选择题 同一般材料解析题一样，材料型选择题的材料来源广，形式多样，如文字 材料、图片材料等。 1 1、材料型选择题（文字）、材料型选择题（文字） 材料型选择题是历史材料题的扩展和延伸。此类题型的结构特点有两种形 式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料 设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求同学们 根据材料内容与题干要求对比

8、进行选择。 材料选择题对同学们能力要求比较高，首先要求同学们具有阅读能力和分 析材料的能力，即要求同学们对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由 此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。其次要求考生 善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律。 【例 4】 （溧水）2006 年 11 月 4 日中非合作论坛北京峰会在北京人民大会堂隆 重开幕，这次峰会有近 50 个非洲国家的政要出席，是中非关系史的盛事，标 志中非合作关系进入了一个全新的历史阶段。你知道非洲遭受欧洲殖民者入侵 和奴役长达五个世纪历史结束的标志性事件是： A、 非洲民族独立运动的展开 B、阿尔及利亚的独立 C、埃

9、及共和国的建立 D、纳米比亚的独立 （注：该题的材料主要用于创设情景，也可看成导入词，没有该材料也能得出 答案） 【例 5】 （白下）梁启超在五十年中国进化概论中说：“近五十年来，中 国人渐渐知道自己的不足了，第一期，先从机器上感觉不足，于是福 州船政局、上海制造局等渐次设立起来。第二期是从制度上感觉不足， 第三期便从文化根本上感觉不足。 ”你知道中国人启动的与第一期相关的 重大历史事件是什么吗？ A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.洋务运动 D.太平天国运动 解法：解答材料解析型选择题一般分三步进行： 第一，要注意材料阅读，认真阅读材料是做好材料题的基础，在阅读时要 根据题意抓住关键词语，提取有

10、效信息，排除无效信息； 第二是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后， 要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准 确、到位、客观； 第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实 的备选项。 此类题由于命题灵活，思路开阔，所以近年来颇受重视。所以同学们在复 习时要予以关注。42 2、材料型选择题（图表）、材料型选择题（图表） 还可细分为图像情境型、图像选项型 图像情境型历史选择题以图像为主题情境，用直观的图像代替文字的描述反映 历史现象。考查的主要是考生读取图像中的信息、理解图像所涉及的基本史实 的能力。 图像选项型历史选择题是以

11、文字材料为主题情境，以图像代替文字备选项的历 史选择题，主要目的在于考查考生解读图像的能力。此类试题虽然在目前高考 文科综合能力测试中尚未出现过，但是历史学习离不开图像，解读图像也是历 史学习中需要培养的能力之一，所以在未来几年中出现此类试题的可能性是很 大的。 【例 6】 （溧水）19 世纪后半期，欧洲某人创作了右边的这幅 漫画，讽刺一位科学家的进化论思想，这位科学家是： A、达尔文 B、达芬奇 C、赫胥黎 D、伏尔泰 （注：图像情境型。该题的图象材料主要用于创设情景，没有 该图象也能得出答案） 【例 7】 （高淳）1918 年，下列哪位人物在新青年上发表了狂人日记 ， 借“狂人”之口，控诉

12、几千年封建统治的罪恶ABCD （注：图像选项型） 解答此类试题，考生必须认真读图，分析其所描述的史实，联系选项和所 学知识来作答。第一是要明确题干的设问要求；第二是从设问角度出发解读图 像，并从中提取信息；第三是要结合设问要求对信息进行判断，正确作答。 从图文型历史试题的角度来看，在教学中，我们应该重视培养学生“左图 右史，索象于图，索理于书”的学习习惯，提高学生的用图意识，增强学生的 解图能力。解题时，先分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻 求正确答案。 三、逆向选择题（否定型选择题）三、逆向选择题（否定型选择题）5此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示

13、 或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别 注意逆向思维。 【例 8】 （高淳）下列关于新中国成立历史意义的叙述，不正确的是 A.开辟了中国历史的新纪元 B.壮大了世界和平、民主和社会主义的力量 C.结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。 D.社会主义制度在中国确立 【例 9】 （建邺）下列对雅典奴隶制民主政治高峰时的描述中，错误的一项是 A 文化发达 B 经济繁荣 C 教育兴盛 D 全体居民有权参政 解答此类题可采用逆推法，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个 备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法。 四、组合

14、选择题四、组合选择题 将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历 史知识，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案作为选项。也可以构成否 定形式，可据题意从选项中选出符合题干的应该否定的一个组合选项。 配伍配伍 【例 10】 （玄武）我们身边许多人的名字往往与他出生当年的历史事件有关。 下列出生年代与所取名字没有直接联系的是 A、1949文革 B、1950援朝 C、1954制宪 D、1958跃进 排序（先后顺序式选择题）排序（先后顺序式选择题） 根据题目要求，把一些历史事件或现象按一定的顺序，特别是时间先后顺 序加以排列。 【例 11】 （高淳）按照时间先后顺序排列下列战役

15、 辽沈战役 百团大战 渡江战役 淮海战役 A. B. C. D. 解答此类选择题可采取首尾两端法（从头或从尾判断），即先确定排除不 符合题干要求的选项，如能确定最早或最后一个，即使其中个别时间未掌握， 也有可能选出正确答案，或大大提高命中率。能否准确、牢固掌握时间概念是 答好此种题型的关键。 多选题变异多选题变异 此类选择题的每个备选项都是由两个或两个以上的知识点组成，要求选出 其中正确的一组，实际上是多项选择题的变形。 【例 12】 （高淳）新中国国际地位日趋上升的原因是 抗美援朝战争胜利 与亚非拉发展中国家联合进行反殖反霸斗争 掌握了核技术 综合国力不断提升 A B C D 【例 13】 （玄武）47、思想是行动的指南。促进人们思想解放，推动历史进步6的事件有 以伏尔泰为代表的欧洲思想启蒙运动 以陈独秀为代表的新文化运动 以 康有为为代表的戊戌变法运动 以李鸿章为代表的洋务运动 以但丁为代表 的文艺复兴运动 A、 B、 C、 D、 解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答 案为基点，然后顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项的数字列坚式，四 个选项都有