《青岛版科学三年级上册《我们周围的动植物》课堂实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版科学三年级上册《我们周围的动植物》课堂实录（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 我们周围的动植物 一教学目标1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。 2、能提出有关于动植物的问题，认识到人与自然应该和谐相处。 3、知道生活中常见的动植物的名称和特点，认识到周围的动植物是多种多样的;初步 学习用不同的标准对动植物进行分类。二教学过程 1、师：通过课前观察植物，你们有什么发现？ 生：我发现我们周围的植物丰富多彩，多种多样，千姿百态。 师：你观察过的植物是什么样子的？ 生：我发现小麦的叶子细长，像韭菜，根比较多。 师：麦子开花吗？ 生：不知道。 师：同学们，对于我们周围的植
2、物，你们观察的细致吗？ 生：不细致。 师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗？（板书课题） 2、探究过程 师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？请同学们讨论一下。 生：看一看植物的颜色、形状。 生：闻一闻、尝一尝可以吃的植物。 师：这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。观察时， 不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察 完可到其它小组观察。 师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。 生：我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的，叶子细长，像柳树的叶子。 生：我发现竹子的茎很硬，用手掐不动。 生：我发现仙人
3、掌茎的形状像手掌。 师：哪部分是植物的茎，指一指。 （学生指） 生：仙人掌身上有许多刺，碰到它，像针扎一样疼。 师：以后要小心点儿。还有哪些植物有刺？ 生：月季花、仙人球、芦荟。 师：仙人掌还有哪些特点？ 生：仙人掌的茎是肉质的，我猜想里面可能有许多水份。 生：我观察了桔树，发现桔子的花里面有黄色的粉，叶子上有纹。 师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？ 师：还有别的发现吗？叶脉什么形状？ 生：叶脉像小草，有分叉。 生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。 师：你是怎么知道的？ 生：我看了看，又摸了摸。 师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。 生：我发现萝
4、卜吃根，芹菜、香菜吃茎。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 生：白菜、菠菜吃叶。 师：你们真了不起，这么多发现。 师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？你有什么问题 吗？ 生：没有水植物能生长吗？ 生：为什么植物的叶子都是绿色的？ 生：仙人掌为什么这样多肉多刺？它为什么不长叶子？ 生：一棵植物的根究竟有多长？ 师：你想怎样解决？ 生：我想把一棵植物的根挖出来，洗净，量一量就知道了。 师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么？ 生：为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的？背着阳光的
5、一面是绿色的？ 师：为什么会这样？ 生：不知道。 师：你想怎样解决这个问题？ 生：课后我想查阅有关资料。 生：我想向果农请教。 师：你们的方法都很好。还有哪些问题。 生：我想花儿为什么有这么多颜色？ 生：小树剥皮为什么会死掉？ 师：你想用什么方法研究？ 生：我想观察剥皮后的树有什么变化？ 生：查阅关于植物的信息资料。 生：我想和同学们讨论一下。 师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法 解决这些问题？ 生：上网查询、看电视。 生：观察实验。 生：小组讨论交流。 生：搜集资料。 师：植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人 却在故意
6、破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为？ 生：有的人喜欢在草坪上乱跑。 生：有人把花摘下来插在花瓶里。 生：有人在树上乱刻乱画。 师：他们做的对吗？应该怎样做？ 生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。 生：为植物挂牌、制止损害植物的行为。 生：我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报，让人们都来喜欢它们，爱护它们。 师：你们的想法和做法有新意，同学们喜欢吗？ 生：喜欢。生：我的想法更好。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 师：是吗？这样自信！ 生：我想为植物写一段广告词，告诉人们植物是我们的好朋友，要象爱护我们自己那 样去对待它们。 师：太精彩了，大家赞赏他的做法吗？ 生：非常棒！ 师：看得出同学们都是很有爱心的孩子。
