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1、河北科技大学河北科技大学课程设计报告学生姓名： 李志勇 学 号： 09L0701108 专业班级： 电子信息工程 L091 课程名称： 传感器原理及应用 学年学期： 2 0 11 2 0 12 学年第 一 学期 指导教师： 陈书旺 2 0 11 年 12 月课程设计成绩评定表课程设计成绩评定表学生姓名李志勇学 号09L0701108成绩专业班级电信 L091起止时间2011 年 11 月 18 号至 2011 年 11 月 26 号设计题目光敏电阻控制发光二极管指导教师评语指导教师： 年 月 日目录目录 一、课程设计目的一、课程设计目的 二、报警灯的应用二、报警灯的应用 三、设计电路原理图三、
2、设计电路原理图 四、设计作品图片四、设计作品图片 五、元件的选择和检测五、元件的选择和检测 六、焊接电路六、焊接电路 七、检验和测试七、检验和测试八、收获和体会八、收获和体会九、参考资料九、参考资料 一、光控灯的制作说明一、光控灯的制作说明随着电子技术的飞速发展，80 年代出现了音乐集成电路。这是一种封装在小型印刷电路板上的大规模集成电路。当触发端输入一个触发信号，它就会按内部存储好的程序，发出一曲优美动听的音乐。近年来，又出现了内存语言程序或声响程序的集成电路，触发后，会发出如“谢谢光临”、“请注意倒车”、“抓小偷”等语言声或模拟动物叫声、叮咯声、警笛声等声响。这种集成电路已被广泛应用于电子
3、玩具、门铃、钟表或报警装置上。音乐集成电路工作电压低、功耗小外围电路简单。，我们将用内存“儿歌三首”音乐的 KD 一 153H 音乐集成电路制作光敏电子音乐盒。二、设计电路原理图二、设计电路原理图 光控电子音乐盒电路由按钮开关、 “儿歌三首”声集成电路 KD153H、三极管 9013、两片小金属片和扬声 器组成（参看下图）由于音乐电路封装在小印刷板上，所以三极管可直接焊在印刷板上对应的小孔中。电路板外只有按钮开关、扬声器、金属片和电池组，可用导线直接焊接。三、设计作品图片三、设计作品图片四、元件的选择和检测四、元件的选择和检测1.音乐集成电路 KD153H，可用替代法在已装好的音乐盒上检测。也
4、可用 KD 一0888型的其它音乐集成电路代替，可制成电子音乐报警器。2.三极管9013。采用放大倍数较大的效果好。3.A、B 两片小金属片4按钮开关，可采用任何规格的按钮开关，可用万用表欧姆档检测它的通断情况。按下时接通，松开手后开关断开。5.扬声器。采用 55毫米或 65毫米、阻抗8欧姆的永磁场声器（如图）。可用万用表 R1档检测。当两只表笔分别碰触扬声器两个接线片时，扬声器将发出“喀喀”声。6.光敏二极管7.3V 电源（两节干电池 ） 五、焊接电路五、焊接电路1将所用导线、三极管引脚、金属片、扬声器接线片用小刀刮亮后镀锡。2将三极管按电路板上标志插入小孔（如图） ，用电烙铁焊好。为防止电
5、烙铁外壳感应带电损坏集成电路，电烙铁外壳应妥善接地或电烙铁烧热后，拔下电源插头后趁热焊接。焊接时间要短，焊点要小而圆。注意防止相邻焊点相碰而发生短路。3焊接扬声器。将两根短导线一端焊在扬声器接线片上，另一端分别焊在印刷板的1、3两端。(A)(B)(C)(D)4焊接电源引线。红线焊在1端，黑线焊在4端。红黑导线的另一端将分别接在电池组正负极上。5焊接按钮开关。导线采用多股软线，长度应视安装门铃的实际情况而定，但不可过长。6.最后在1端和2端焊接 A、B 两片金属片。注意：焊接多股导线时，应将多股细线拧在一起焊接。2根导线分别焊在印刷板1、2两端。导线另一端分别接在按钮开关上。六、检验和试听六、检
6、验和试听1.焊接完毕后应逐个检查各焊点的焊接情况。不应有假焊和虚焊，各焊点应小。防止相邻焊点短路。尤其印刷板1端同时焊有3根引线，不易焊好。请同学帮助，将3根导线镀锡后，并在一起，同时焊在1端上。2.用万用表 RlK 档测量两根电源线间的电阻，应在几 K 左右，不可为零（若为零，电路中有短路的地方） 。3.接上由两节电池组成的电源，注意正负极、按一下按钮开关，扬声器将发出优美的“梁祝”音乐。七、工作原理七、工作原理光控音乐盒要求在有光线时发出响声。当光照度的波动引起电压波动时音乐盒发出音乐。心得与体会心得与体会传感器作为我们的主要课之一，在这次课程设计中我发现自己在一点一滴的努力中对电路设计的
7、兴趣也在逐渐增加。通过自己动手感觉很有意思，兴趣也更加浓厚了，成功的完成这次设计之后，我便想着自己在多找些有趣的设计自己焊一下，一来提高自己的动手能力，再之加强对理论知识的掌握，这样做虽然费了些时间，但却提高了将来就业的竞争力，感觉比坐在教室学习同样的时间更有成效。 这次传感器电路课程设计我历时一个星期多,对我来说学到的不仅是那些知识，更多的是可以运用到实际当中。现在想来，也许学校安排的课程设计有着它更深层的意义吧，它不仅仅让我们综合那些理论知识来运用到设计和创新，还让我们知道了自身所能发挥出的巨大潜能! 今天我已明白课程设计对我来说的意义，它不仅仅是让我们把所学的理论知识与实践相结合起来，提
8、高自己的实际动手能力和独立思考的能力，虽然我这次花去很多时间，但我相信我得到回报绝对值了!读了三年的大学，然而大多数人对本专业的熟悉还是寥寥无几，在传感器技术与仪器四周缠绕不定，在各种实习中，由于自己所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业根本就很难联系起来，在很多同学心里面对于本课程一直很茫然。但是通过这次实习让我找到了方向，以后我会自己多加些实践的机会让自己在实践中成长，相信我会有成功的一天。 通过这次课程设计，第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，传感器在报警器中的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！ 这次课程设计对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的两个星期中让我们初步让理性回到感性的重新熟悉，也让我们初步的熟悉这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！工科学生更多的是动手能力，我希望以后多些这样的实习，好让我们更好的掌握未来！
