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1、历史：攻破难点知识历史：攻破难点知识 提高解题能力提高解题能力一、全面归纳历史阶段特征，贯通基础知识。为了贯通基础知识，学生 们应全面归纳总结某一时期的历史阶段特征以及下属相关知识点。基本维度大 致包括该时期的社会经济发展、阶级关系变动、政治制度沿革、思想文化变迁、 科学技术创新、世界形势变幻以及选修相关内容等。二、有针对性地进行深化拓展，攻破重难点知识。高考复习当中往往有 这样的情况：很多常考知识，恰恰是同学们的不足之处，而这类知识课本也没 有相关的正面的系统表述，这样的知识应该说既属于重点知识，更属于难点知 识。要攻破这类重难点知识，学生们应在贯通基础知识的同时有针对性地进行 深化拓展。三
2、、有重点地进行限时训练，提高解题能力。现行高考历史试题的特点 是“知识抽样，能力覆盖“.只有大量知识而缺乏解题能力无法取得高考最终胜利， 因此在高考历史二轮复习中要有重点地进行限时训练以提高解题能力。应重点 训练在给定时间范围内、在较为紧张的状态下、较为快速准确地将题目答完;应 重点训练正确解读、充分利用给定材料尤其是文言文材料以及欧化语言材料的 能力;应重点训练分析能力;应重点训练概述能力;应重点训练比较能力;应重点 训练评述能力;要在答题角度上下功夫;要在关键词上下功夫;要在训练过程中逐 渐总结出一套行之有效的答题方法。地理：抓住六点地理：抓住六点 事半功倍事半功倍一、抓要点、构网络。二轮
3、复习基本以专题复习的形式呈现，可分为知 识专题和技能专题两大部分。知识专题仍以重点知识为核心，在进行复习时要 系统梳理知识，强化知识结构，构建起专题的知识网络。二、抓图像、重解读。高考地理具有“无图不成题“的特点，因此必须重 视各种图表和图像的解读和运用。三、抓典例、理思路。在地理高考备考中，精选典型例题很重要，尤其 是对历年的经典高考题要认真分析，总结归纳解题思路，对于常考类型，可进 行思维建模训练，起到事半功倍的效果。四、抓训练、细讲评。地理备考中适当的题目训练是必不可少的，练习 时要“定型定时定量“,即对重点题型定时高强度的训练，这样才能使学生在规定 时间内迅速形成思路并完整作答。五、抓
4、迁移、提能力。近些年的高考题往往取材于现实生活，辅助以新 背景新材料，如何把新背景跟学过的地理知识联系在一起并迅速提炼出有效的 地理信息，平时的迁移训练必不可少，我们应关注时政，从中抽出跟地理相关 的考点，进行命题和研究，培养地理综合应用能力和知识迁移能力。六、抓审题、严书写。要想答好地理题，首先做好审题工作，先审图表 信息，再审文字材料信息即审题干和问题中的关键词如时间、地点、事件，描 述、分析等;最后审分值信息即看分答题。审清题目后，迅速形成思路并作答， 书写做到要点化、序号化、整洁化，这种书写答案能力的培养应该从平时的每 一次答题入手，形成常态。语文：掌握方法 提高技能一、基础知识- 以
5、必考点为核心，寻求思维和方法的突破。基础知识 必考点为成语运用、病句辨析、语句衔接，解决这三个点一是靠积累，一是靠 思维。其中，成语以积累为要，一般而言，每个成语都有自己的特点，或是使 用场合、范围，或是感情色彩，或是一个关键词，或是一个易混点等，抓住一 点就可事半功倍。病句辨析的积累要从概念句和易错句做起，从而强化意识。 语句衔接，主要是靠合理的思维，培养这种能力。二、文言文阅读- 以阅读训练为基，全面提高推断能力和整体把握能 力。文言文阅读能力是基础，其难点常在生僻字词和长句上，而广东卷又以人 物传记为主，每个朝代都有自己的用词特点，所以，不妨按朝代组织阅读材料， 熟悉传记类文章的一般结构
6、特点以及各个朝代的用词特点，并同时积累关键实 词，体会疑难句的分析方法。三、诗歌鉴赏- 以准确定位为前提，以联想想象为手段，全面提高鉴 赏水平。诗歌鉴赏中考生存在的最大问题是读不懂，因而答案常常会南辕北辙， 第二轮复习中必须解决这一问题。而影响考生得分的另一个因素是对整首诗的 理解不到位，这就要求学生在训练时必须要全面提升诗歌的理解能力，要训练 自己抓住意象联想画面的能力，能够摆脱语序和用词对于诗歌理解的干扰。四、现代文阅读- 以读为本，合理抉择，全面提升理解能力。现代文 阅读中出现的问题，根本上是读的问题- 或是文本阅读不到位，或是选项阅 读不清楚。所以现代文阅读当以阅读训练为第一要务。在这
7、一阶段，应进一步 提升这一方面的能力。五、写作- 以思维训练为本，狠抓审题立意，打造写作亮点。写作中的最大 问题，其实是思维问题，而这一问题集中反映在审题立意和思路结构上。事实 证明，凡在写作上出问题者，也都是在这两个方面出的问题，而一篇高分作文， 不仅这两方面没有问题，并且还有自身的亮点。总经理蒋肖(2359715098) 9:47:56 数学：优化知识体系 提升数学思想一、明确模拟练习的目的，不但检测知识的全面性，方法的熟练性和运 算的准确性，更是训练书写规范，表述准确的过程。二、查漏补缺，以“错“纠错，每过一段时间，就把“错题笔记“或标记错 题的试卷有侧重地看一下。查漏补缺的过程也就是反
8、思的过程，逐渐实现保强 攻弱的目标。三、严格有规律地进行限时训练。特别是强化对解答选择题、填空题的 限时训练，将平时考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率。四、保证常规题型的坚持训练，做到百无一失，对学有余力的学生，可 适当拓展高考中难点的训练。五、注重题后反思总结，出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在， 在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近，及时处理问题，争取“问题不 过夜“。六、重视每次模拟考试的临考前状态的调整及考后心理的调整，以平和 的心态面对高考。总经理蒋肖(2359715098) 9:49:04 英语：明确目的 分级分期推进一、语词汇。第二轮复习中，考生可将
9、词汇按照功能分类，高级冗长的 阅读词汇只需认读，写作词汇则要求拼写正确，灵活运用，听力词汇要反复朗 读。该阶段词汇复习重点和难点是常用词汇和短语搭配。同时还要注意一词多 类、习语搭配、一词多义和旧词新义。二、听力。听力的提高需要厚积而薄发，因此要长期坚持，最好每天坚 持15至20分钟。内容的选择要涵盖课标、考试大纲和考试说明中规定的各种话 题，交际场景要真实，语言表达要地道、难易题的分配比例需适度。三、语法。合理调配时间，赋予语法训练的时间不宜过多，大胆删除新 课标和考纲中没有规定的语法项目。考生要在错题簿上及时整理错题，对于历 年各个语法项目中的中高考热点和难点，进行反复训练。四、阅读理解。
10、阅读篇章需选用地道的英文原版资料，内容广泛，富涵 英美文化，反映时代特征，包含哲理，具有教育意义。平时的训练中，首先要 以意群为单位快速阅读，注意首尾段的总领和归纳作用，把握上下文的逻辑关 系，注意语篇的整体理解，不必纠结于某个生词;其次，根据阅读篇章后命题的 不同，及时调节阅读策略，进行有目的的变速阅读;最后一定注意，对于阅读部 分的七选五新题型有必要单独进行小专题练，认知其命题特点，巧妙运用逻辑 主线的导向作用和主题控篇的特点来完成选择，提高准确率。五、写作。研究高考写作命题话题范围，根据测试的频度和交际场景的 生活化程度进行分类。然后就不同的话题进行多样写作训练。写作的第二部分 是短文改错。同大纲卷相比较，新课标卷中的短文改错的形式发生了变化，难 度提升了。在平时训练中，一定要注意改错规范，而改错能力的提升取决于整 体基础知识水平和语言运用能力的提升。六、完形填空。完型填空专题的选材要求体裁和题材全面，以夹叙夹议 文章为主题。要把握主题、掌控全篇的能力，除了以传统的附选项类完型填空 训练为主，还可适当增添一些无选项类完型填空训练。
