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1、第第 一一 周备课资料封面周备课资料封面校名 ：现代外国语学校班级 四年级 任课教师 武俊杰 科目 英语 单元名称 Module 1 项目名称项目内容备注教学时间2014 年 9 月 1 日 至 9 月 5 日课时教案应有 5 个课时教案，实备 5 个单元教学计划共 2 页单元复习教案共 1 页单元测试材料共 1 页单元讲评教案共 1 页单元授课计划课题Module 1单元序号1教学目标知识目标:能听说读写英文数字技能目标: 能运用句型：Heres_. This is a_. And this is a green one情感态度：培养自信心，培养学英语的兴趣教材及学生分 析教材：本单元的内容
2、主要学习表示数字和颜色的单词，还是 以复习为主，通过新单词和话题来学习系动词。 学生：由于新学期刚开始学生还没有进入学习状态，需要进 度慢些，让学生度过适应期。重点与难点数字的掌握与运用课时分配5时间周次：第 1 周至第 2 周2014 年 9 月 1 日至 9 月 5 日 月 日至 月 日课 时 教 学 计 划课题Module 1 Unit 1 教案序号1 授课时间2014 年 9 月 1 日课型New （教 学目 标） 教学 目的 要求1、能听说读写英文数字 1320，复习颜色单词2、掌握并理解颜色单词：purple, pink, white, orange,3、能运用句型：Heres_.
3、 This is a_. And this is a green one教学 重 点难 点Important: 能听懂、会说英文数字 number thirteen to number twentyDifficult: 注意单词 one 的用法.教具 等准备Word cards, recorder, pictures 板书设计Module 1 Unit 1 Heres_. This is a_. And a green .教 学 设 计第 1 课 时教学环节 及时间教师活动学生活动设计意图1. WarmUp（5）2. Preview(5)3.Presentation20Ask the Ss t
4、o sing the song of book 1热身活动后，老师根据歌曲的内容把话题引入数字，根据已经学习过的数字 1-12 引导大家回忆数字的用法。设计“How old are they?”的游戏。老师对学生说：“Now, lets have a competition. Please say the ages as fast as you can. You can win a star for your group if you say it correctly. Now, lets begin.”（例如：They sing the song.例如：表述年龄：I m ten .Im el
5、even.表述时间：I get up at seven oclock . I go to bed at ten oclock.表述物品的个数：Nine boys. Twelve pupils.lets learn the text first. And then we can go on 增加兴趣Lead to the new words, sentencesLearn the new wordsThey can understand the dialogue freely and 4. listen to the tape5. Practice Li Dahua:15;Wang Ping:2
6、0;）,询问学生：“How old is Li Dahua ?How old is Wang Ping?”如果学生不会回答，老师可以说：“You dont know how to say it . 放录音呈现课文内容，再次放录音，请学生边听边看书，按顺序练习一段时间以后，可以打乱顺序练习数字，to play this game. We can find out which group is the winner!” 从 Panpan 数积木“ten eleven, twelve”的情节开始，逐个向学生教授 12 以上的数字，例如：老师将 1-20 的阿拉伯数字写在黑板上，随意指同数字grasp
7、 the main sentence structureCorrect the mistaken pronunciation学生根据录音，模仿单词的音调需要较多的 机械的练习， 以便帮助学 生记忆。作业布置（按学生情况分层次设计）知 识 巩 固 题拓 展、 延 伸 题Write the new words and new sentencesMake a new dialogue and practice with your partner教 后 反 思这节课我认为成功的地方在于我的设计非常关注启发性，不足的是忽略了活动的趣味性。最好就是在确保趣味性的基础上，尽可能关注启发性和创造性，促进学生的
8、“主动学习”，注重学生智力的开发和能力创新的培养。这将会使学生更好地培养能力，发展素质。2课 时 教 学 计 划课题Module 1 Unit 1 教案序号2 授课时间2014 年 9 月 2 日课型New （教 学目 标） 教学 目的 要求1.基本能听懂,会读,会说 20-30 的单词以及表达方法。2.本能听懂,说出并读出“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法;3.听懂、会说句子: Have you got?及答语 Yes , I have.或No , I havent. 教学 重点 难点Important: Understand th
9、e text fluently.Difficult: Grasp the words and sentences.教具 等准备Word cards, tapes, 板书设计Module 1 Unit 1 LondonI have got twenty-six pointsI am the winner.教 学 设 计第 2 课 时教学环节 及时间教师活动学生活动设计意图WarmUp（5）Preview(5)Presentation20I say “hello, boys and girls.” “Good morning, everyone.”1, review the words, sent
10、ences.2. play the tape.Ask two students to practice with each other using the words, sentencesPlay the tape“Hello, teacher. Good morning.Recite, check, listen, readThis is a red one.And a green one.Here is a blue one.Practice with each otherListen , repeatactivatetheatmospherelead to the new sentenc
11、esreview the wordspractice the skill of listening教 学 设 计第 2 课 时教学环节 及时间教师活动学生活动设计意图Presentation(20)Practice（10）Ask the students to read the text.Ask them to read the text in groups.Ask them to read with desk-mates.Recite the textWrite the words and sentences.Read togetherRead in groups.Read each oth
12、erRecite themWrite carefullyReadTheTextRemember the words and sentences作业布置（按学生情况分层次设计）知 识 巩 固 题拓 展、 延 伸 题Make up a new and short dialogue.Try to recite.Recite the new wordsMake surveys using the new words and sentences.教 后 反 思教学是要重视培养兴趣，但不能单唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语
13、言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难课 时 教 案课题Module 1 Unit 2 教案序号3 授课时间2014 年 9 月 3 日课型New （教 学目 标） 教学 目的 要求1.基本能听懂,会读,会说 20-30 的单词以及表达方法。2.本能听懂,说出并读出“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法;3.听懂、会说句子: Have you got?及答语 Yes , I have.或 No , I havent.
14、教学 重点 难点Important: 教学重点：能听,读,说 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred 等数词; Difficult: 能听,说，读“ Number +and +number +is+ number.”这一数字相加的英语表达法; 教具 等准备Recorder, tape, cards 板书设计Module 1 Unit 1 Have you got an elephant？Yes, I have.Have you got a tiger? No, I havent.教 学 设 计第 3 课
15、 时教学环节 及时间教师活动学生活动设计意图WarmUp（5）Preview(5)Presentation20A chant: Thirteen, thirteen, thirteen white pandas, Fourteen, fourteen, fourteen black cat, Fifteen, fifteen, fifteen green frogs, Review the words and sentences.(1). 再次巩固数字 T : I have same cards,numbers and animals. Who want ? T :Here you are.
16、What is this? Say the chantRecite, checkAsk two groups to practice the important sentences with each other.Practice with each group( 问一个手上拿有 13 数字卡的学生，引导学生说 Yes, I have.) Activetheatmosphereleadto thesentencesreview the sentences and lead to the text.教 学 设 计第 3 课 时教学环节 及时间教师活动学生活动设计意图Presentation(20)Practice（10）(2).呈现 H
