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1、 写作提升写作提升 话题作文审题立意训练四法话题作文审题立意训练四法一、单概念类审题一、单概念类审题 1、名词类（ 1）诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我 觉得很远。 ”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思 是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角” ， 那里就是人们常说的“天涯” ，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边， 似乎也是“天涯” ，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威， 它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你有这样的体会吗？同 意这
2、样的观点吗？请以“距离”为话题写一篇“三自”文章。提示：由话题我们可以进行发散性思维，如从美学角度写“距离产生美” ， 从交往角度写“距离可以保持一个人的独立个性” ，从认知角度写“距离可以保 证客观性” ，从物理角度写“距离可以提供活动空间，保证安全”等，但结合材 料聚合思维，则不能这样随意去写了，材料告诉我们距离的远近是相对的，有 条件的，一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之 间心灵的隔膜；三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科 技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。至于文体选择， “你有这样 的体会吗” ，暗示你写记叙文，从心理或者科技角度
3、写距离由远变近或由近变远 的体会， “同意这样的观点吗” ，则是要写议论文，同意不同意皆可，体现话题 的开放性。如同意，则是因心灵隔膜，人与人之间咫尺如天涯，不同意可写只 要人与人心灵沟通， “海内存知己，天涯若比邻” 。（ 2）一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验：他把两只小白鼠 放在一个仿真的环境中，把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来，另外一 只则维持原样。结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常，它大摇大摆 地在仿真环境中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠” ， 走路小心翼翼，遇上风吹草动，便警觉起来，唯恐避之不及。最后结果是：那只没有压力的小白鼠在登上
4、13 米 高的假山时摔死了， 而另一只老鼠却鲜活地生存着。请以“压力”为话题写一篇“三自”文章。提示：此题看似开放，如可写什么是压力、压力有什么作用、如何 对待压力、一个人有了压力将非常可怕、人们需要压力没有压力是可怕的 等，但结合材料，抓住小白鼠最后的结果，就可以知道只有第五个审题才是准 确的。2、动词类有个班级获得了校运会“道德风尚奖” ，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛 过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你 忽略了一个细节在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有 这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。请以“喝彩”为话题，写一篇“三自”文
5、章。提示：喝彩的对象可以是自己，也可以是别人，但据此材料，应写成要为 别人喝彩。至于喝彩的原因，不外是学习上取得好的成绩，思想上有好的品质， 生活上有好的习惯等，各人根据自己的知识积累尽量朝人无我有的方面努力， 方能写出佳作。有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓了一把榛 果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能 把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那 么你的手就可以很容易地拿出来了。 ”在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明白二者的辩证关系， 一味地想要获得，不想放弃，结果却什么
6、也得不到。请以“放弃”为话题，写一篇“三自”文章。提示：此题审题难度不大，大家很容易将中心聚集为“学会放弃” ，这点在 能力有限的竞争社会中显得更加重要。不过要写出佳作不容易，应在“学会” 二字上做足文章，如放弃什么，不放弃什么；全部放弃还是部分放弃，就看你 怎么把握了。3、形容词类一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同 是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？” 佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同， 来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着 着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀
7、、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断， 我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同，今天的际遇又有什么不公 平的呢？”的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角 度看问题。请结合你的经历、见闻和认识，以“公平”为话题写一篇“三自” 文章。提示：此题审题在话题说明中很清楚，基本主旨应是“公平是相对的，没 有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平” 。二、双概念类二、双概念类1、判断型没有在高三行走过的人，难以领略它的“月黑风高”味，走过高三，才能 真切地说一声“曾经沧海”！在很多学生眼里，高三充满着痛苦与无奈，其实 高三生活还充满着快乐。请你以“高三生活：痛并快乐着”为话题写一篇“三自
8、”文章。提示：此题审题难度不大，但要注意不能片面写高三生活的“痛”或“快 乐” ，取好是既写“痛” ，更要写“快乐” 。2、矛盾型哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲 说：“用铲子铲。 ”乙说：“用火烧。 ”丙说：“撒上石灰。 ”丁说：“连根拔去。 ”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。 ”一年后，都来 了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了 一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远 离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战” ，才会让一个退出，另一个 占据
9、。请联系生活、阅历、见闻，以“无与有”为话题写一篇“三自”文章。提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草” ，则要“有庄稼” ，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题 时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心， 就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心 灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木， 就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的 心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。3、条件型植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现：许多山底牧场上开放的花已
10、经 移到了海拔 2000 米 的雪带上，原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀 登。经研究得知，因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高，那些原来在低温环 境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地。大凡生命都是如此，都有适应环境的本能。但也有环境将生命改变的。请 以“生命与环境”为话题，写一篇“三自”文章。提示：此题较宽泛，限制性较弱。只要把握住生命与环境的关系即可。如 可写生命离不开环境，一旦环境改变了、生命也将改变，环境可以改变生命的 品质等。生命的内容也比较丰富，它可以是动植物生理层面上的生命，也可以 是人类个体精神世界上的生命，还可以是人类群体意识的生命；环境可以是自 然环境，也可以是心
11、理环境或社会环境等。4、主客型北京申奥是个热门话题。我国的第一次申办，以一票之差失败，给国人留 下了太多的遗憾。如今，我国政府和人民已经获得了 2008年的夏季奥运会主办 权。2008年，奥运会就要在我们国家举办了，这是新世纪的一件盛事，也是我 们每一个中国人都该参与的大事。请以“我与奥运 ”为话题，写一篇“三自”文章。提示：这两个概念之间有主客关系， “我”为主， “奥运”为客。写作中要 以我为重点，突出“我”为奥运所作的努力，可以想象“我”是一个运动员如 何为奥运添彩、 “我”是一个裁判员如何为奥运公平执法、 “我”是一个志愿者 如何为奥运服务等，文体上最好是记叙文。5、因果型请惟“清流与
12、活源 ”为话题写一篇“三自”文章。提示：首先明确二者的关系， “清流”是果， “活源”是困，要使流清，必 须源活。其次化形象为具体，如要使企业走上良性发展的循环（清流） ，必须要 有改革的措施（活源） ，要使个人的思想端正，就必须要有健康的人生观、世界 观（活源）作保证等。三、漫画寓言类三、漫画寓言类1、阅读漫画评判甘蔗和后边的材料，按要求作文。（ 1）漫画 （略）（ 2）寓言口鼻眼眉争辩口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食 非我不能辨。 ”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。 ”又谓眉曰： “而有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”仔细观察漫
13、画含义，结合所给寓言的寓意，以“评价”为话题，联系生活 实际，写一篇“三自”文章。提示：光看话题，我们可以多角度联想，如评价的标准问题、评价的结果 问题、评价的对象问题、评价的感情问题以及评价的作用等，但此题关键在理 解漫画及寓言的寓意上。漫画的意思是评价事物不能片面，要全面看问题。寓 言的寓意是强调要有团结合作精神。二者结合起来，本文的主旨就明朗了，即 评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑， 看他为整体做出了什么贡献。2、 郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自 己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他 又按月
14、光和树影移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他 的衣服郑人用“纳凉”的办法来“防露” ，历来被当成笑柄。其实生活中与郑人思 维方式相同的人并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。读了这则寓 言，你想到了那些与“变”相关的人和事，你是怎样认识“变”的？请以“变” 为话题写一篇“三自”文章。提示：此题不限于材料，比较开放。审题时要关于抓住题目的信息，看是 否有限制。例如这道作文题“读了这则寓言，你想到了哪些与变相关的人 和事？你是怎样认识变的”可知，这是一个不加限制的话题，只要与寓意相关 的材料都可以写入文章。寓意是要适应客观环境变化，不断更新理念，推进事 业发展。四、诗歌类四
15、、诗歌类阅读下面的小诗，完成作文。愿风不要像今夜这样咆哮愿夜不要像今夜这样迢遥愿你的旅行不要这样危险啊愿危险不要把你的勇气吞灭掉愿崖树代我把手臂摇一摇愿星儿代我多瞧你一瞧愿每一朵三角梅都送一送你啊愿你的脚步不要被家乡的泪容牵绕愿你不要抛却柔心去换取残暴愿你不要儿女情长挥不起意志的宝刀愿你依然爱得深，爱得专一啊愿你的恨，不要被爱跺起了手脚夜，藏进了你的身躯像坟墓也像摇篮风，淹没了你的足迹像送葬也像吹号我的心裂成了两半一半为你担忧，一半为你骄傲请以“心愿”为话题写一篇“三自”文章。提示：此类作文审题要点在揣摩诗意。这首诗大意是表现作者对友人的祝 福，显示自己的美好心灵。只要跟此命意相关的材料皆可作文，因此，这也是 一道限制性较弱的题目。如写记叙文可写自己的对父母、家乡、祖国的心愿， 也可写他人的心愿，如妈妈希望孩子成绩好、爷爷希望儿孙前途好、台胞希望 两岸和平发展等。写议论文可以议论心愿的作用、心愿的不同类型、怎样才能 拥有正确的心愿、心愿受不同历史条件限制等。此题审题难度不大，但要写出 新意也不容易。
