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1、五里堆中学五里堆中学“三一五三一五”模式导学案模式导学案科 目语文年 级九设计者唐一敏学者姓名课 题出师表学 习 目 标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学习重点1、理解课文，掌握重点词句。 2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借 鉴意义。学习难点了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。学 习 程 序 学习内容 t方法与措施一、 回顾与反馈解释下列带点的字1、以五百里地易易安陵（ ） 2、秦王不说说（ ）3、故不错错意也（ ） 4、请
2、广广于君（ ）5、怫然怫然（ ） 6、寡人谕谕也（ ）二、自学合作1、解题表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书” ，如李斯谏逐客书 。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。 “章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。 ” （文心雕龙 ）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表” 。 “表”的基本特征是“动之以情” 。出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。2、时代背景实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出
3、师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。3 对联引入新课（课代表）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(书愤)“出师一表千载无，远比管乐盖有余。 ”(武侯书堂)“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。 ”(病起书怀)聚宝盆一聚宝盆一 生字注音忠谏（ ） 裨补（ ） 遗（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 阕（ ）陟（ ）罚 臧（ ）否（ ）行（ ）阵 倾颓（ ）苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 攘（ ）除崩 殂（ ） 诹（ ）斟（ ）酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄聚宝
4、盆二聚宝盆二 对照课下注释，翻译课文，注意以下字词崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 开张圣听： 光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义：陟罚臧否： 异同： 作奸犯科：刑赏： 平明之理： 良实： 志虑忠纯： 简拔： 遗：咨： 裨补阙漏：聚宝盆三聚宝盆三 对照课下注释，翻译课文，注意以下字词淑均： 优劣得所： 猥自枉屈： 驱驰： 后值倾覆： 尔来： 夙夜忧叹： 不毛：庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益：慢： 彰其咎： 谘诹善道： 察纳雅言聚宝盆四聚宝盆四 古今异义词：(1)开张：今义是 古义是 (2)痛恨：今义是 古义是 (3)卑鄙：今义是 古义是 (4)感激：今义是 古义是 (5)谨慎：今义是 古义是 （6）涕：今义是 古义是 聚宝盆五聚宝盆五 理解文言虚词此诚危急存亡之之秋也（ ）欲报之之于陛下也（ ）先帝称之之曰能（ ）以以光先帝遗德（ ） 以以塞忠谏之路（ ）是以以先帝简拔（ ） 愚以以为宫中之事（ ）悉以咨以咨之（ ） 先帝不以以臣卑鄙（ ）以以伤先帝之明（ ）聚宝盆六聚宝盆六 理解文言虚词创业未半而而中道崩殂（ ）可计日而而待也（ ）报先帝而而忠陛下之职分也（ ）侍卫之臣不懈于于内（ ）欲报之于于陛下（ ） 叹息痛恨于于桓、灵（ ）三顾臣于于草庐之中（ ）受任于于败军之际（ ）还于于旧都（ ）三、小组展示四、小结 五、当堂检测学 习 内 容 t方法与措施学 后 反 思
