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1、第第 3 课课富国强兵的秦国富国强兵的秦国高二历史 编定人:王若东 【课标要求课标要求】 探讨商鞅变法的历史作用。 【学习目标学习目标】 （1）识记：公元前 338 年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅；变法为秦国的富国强兵和未来 发展奠定基础。经济上根本确立了土地私有制；政治上，从此开始中央集权制度 的建设；军事上，极大地提高了秦军的战斗力；轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重 对人民的剥削与压迫；并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限 （2）理解商鞅变法取得成功的原因及其历史地位； （3）探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。 【学习重点学习重点】 商鞅变法使秦国富兵强。 【学习难点学习难点】 一分为二地看
2、待商鞅变法的得失。 【学习方法学习方法】 结合商鞅变法的具体措施学会历史地、全面地、辩证地评价历史人物及历史事件。 【知识链接知识链接】 上一节课我们了解了商鞅变法的措施，这些措施给秦国带来怎样影响？给中国历史的发展又带来怎 样的影响？作为变革者商鞅的命运又如何？作为后人应该怎样去评价商鞅？ 【自主学习自主学习】一、商鞅之死： 1、商鞅被害：公元前 年，秦孝公去世，秦惠文王继位，他下令捉拿商鞅，商鞅走投无路被迫在封邑 一代雄才就这样为变法献出了了自己的生命。 读一读读一读 后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕君。商君亡至关下，欲舍客命。客人不知其是后五月而秦孝公卒，太子立。公
3、子虔之徒告商君欲反，发吏捕君。商君亡至关下，欲舍客命。客人不知其是商君也，曰：商君也，曰：“商君之法，舍人无验者坐之。商君之法，舍人无验者坐之。 ”商君喟然叹曰：商君喟然叹曰：“嗟乎，为法之敝一至此哉！嗟乎，为法之敝一至此哉！”去之魏。魏人怨去之魏。魏人怨其欺公子其欺公子而破魏师，弗受。商君欲之他国。魏人曰：而破魏师，弗受。商君欲之他国。魏人曰：“商君，秦之贼。秦强而贼入魏，弗归，不可。商君，秦之贼。秦强而贼入魏，弗归，不可。 ”遂内秦。遂内秦。商君既复入秦，走商邑，与其徒属发邑兵北出击郑。秦发兵攻商君，杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇，曰；商君既复入秦，走商邑，与其徒属发邑兵北出击郑。秦发兵
4、攻商君，杀之于郑黾池。秦惠王车裂商君以徇，曰；“莫如商鞅反者！莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。遂灭商君之家。 史记史记卷六十八卷六十八商君列传商君列传2、原因： 商鞅被害的原因是什么？（读教材第一、第二自然段回答） （1） （2） 3、结果： 思考探究思考探究：（1） “商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣， 及得用，刑公子虔-卒受恶名于秦，有以也夫。 ”史记- 商君列传 司马迁认为商鞅被车裂的原因总结的准确吗，为什么？（2）你对此有何看法？（3）商鞅虽死,但新法未废,变法二十年,深入人心,妇孺皆知,改革措施在他死后保留下来,新的生产关系 和设县户籍等在秦
5、国确立.-那么商鞅变法是成功还是失败了呢?成功的原因是什么？二、富国强兵的秦国变法的进步意义： “商鞅虽死，而秦卒行其法”国富兵强成为七个诸侯国中实力最强大的一个。结合商鞅变法的措施 谈一谈商鞅变法的作用？(建议同学们先具体回忆变法的内容及其作用后再归纳)1、政治上：实行县制国君任免官吏，户籍什伍制，连坐法，打击并瓦解了 ，使 封建国家机能更加健全， 从此开始。2、经济上：商鞅采取措施奖励垦荒；奖励耕织；重农抑商。接着废井田，开阡陌，从根本上改变 了，确立了 ，这就激发了劳动者的积极性进 了，促进了 增强了实力。 3、军事上：商鞅颁布了奖励军功的二十等爵制度，严禁私斗，使“民勇于公战，怯于私斗
6、” ，极大 提高了 ，从此秦国在对外兼并战争中不断取得胜利，相继打败了 ，为秦国下一步的发展创造了有利条件。公元前 年秦成为富强之国，周天子派人送礼给秦孝公，各诸侯国也派人来称贺。 史料赏析：“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” ， “（商鞅）举法明教，秦人大治（商鞅）举法明教，秦人大治” 。 （战国）韩非子（战国）韩非子“（商鞅）功如丘山，名传后世（商鞅）功如丘山，名传后世” 。 （西汉）桑弘羊（西汉）桑弘羊“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。 ” （宋代）王安石（宋代）王安
7、石（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。乡邑大治。 史记史记及秦孝公用商君，废井田，开阡陌，急耕战之赏非古道，犹以务，虽本之故，倾邻国而雄诸侯。及秦孝公用商君，废井田，开阡陌，急耕战之赏非古道，犹以务，虽本之故，倾邻国而雄诸侯。 汉书汉书- -食货志食货志三、变法的历史局限：商鞅变法促进了秦国的富强，推动了历史的前进。但商鞅变法处在一个新旧历史交替时期，新旧 势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法不可避免带有一定的局限性。阅读教材 28 页 的内
8、容归纳概括商鞅变法的局限性？（1） （2） （3） 思考探究思考探究： 1、p28“学思之窗” 秦二世灭亡的根子在商鞅变法时期就已经种下了？你认为呢？2、试对商鞅变法作一评价？ （1）性质： （2）积极影响：（3）消极影响： 【学习反思学习反思】【巩固练习巩固练习】 一、选择题1、 （公元前 338 年）孝公死，惠王代后人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。 ” （战国策. 秦策一 ）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益A、没落贵族 B、立功将士 C、新兴地主 D、富裕农民2、商鞅在秦国变法， “商君虽死，秦法未败” 。
9、造成这一历史现象的主要原因是A、秦孝公大力支持变法 B、变法打击了奴隶主贵族的势力 C、变法得到新兴地主阶级的拥护 D、变法顺应时代发展的要求3、商鞅变法得措施中对后世有消极影响的是重农抑商“燔诗书而明法令”奖励军功废除井田制实行连坐法A、 B、 C、 D、4、下列对商鞅变法的历史局限的说法，不正确的是A、轻视教化，鼓吹轻罪重罚 B、连坐法的推行，加重了人民的痛苦 C、未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限 D、变革了社会生产关系，促进了生产力的发展5、对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是A、旧制度被废除，封建经济得到发展 B、秦国的军事力量日渐强大 C、为秦始皇统一六国奠定了基础 D、
10、加速了秦国专制中央集权政治的发展6、下列对商鞅变法所造成的结果，表述不正确的是A、确立了私有土地的法律地位 B、建立起自给自足的自然经济体系C、促进了地主阶级力量的壮大 D、建立了取代分封制的行政区划7、最能体现商鞅变法性质的措施是A、改变了“刑不上大夫”的传统 B、重农抑商，奖励耕织 C、废初“世卿世禄”制度 D、废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制8、商鞅变法的措施激化阶级矛盾的是连坐法的推行轻罪重罚户赋、劳役沉重重农抑商A、 B、 C、 D、9、商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是A、创建了适合社会经济发展的新制度 B、从根本上确立了土地私有制
11、C、打击并瓦解了旧的血缘宗法制度 D、强化了基层管理的户籍什伍制10、商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是A、废井田，开阡陌 B、实行县制 C、奖励耕战，废除贵族特权 D、限制工商业者活动11、阅读下列材料：材料一 商鞅强调“轻罪重罚” ，主张“以刑去刑” ，对此韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离春所难，此治之道。夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。 ” -韩非子材料二 “连坐”也称相坐，随坐、缘坐，是一种存在已久的株连政策。商鞅变法使该政策更加确定化，并将其与什伍制度相结合，以后代代相传。秦始皇时，百姓不堪统治的残暴，在
12、陨石上刻“始皇死而地分”等字。秦始皇抓不到案犯，便将在陨石附近居住的百姓全部诛杀，这也是一种“连坐” 。材料三 商鞅认为以诗书礼乐为代表的儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为“六虱” ，认为应统统毁灭。请回答：（1）韩非子对商鞅“轻罪重罚”持何种态度？（2）材料二所反映的连坐法有何特点？其直接目的是什么（3）材料三中商鞅认为“六虱”应该统统毁灭的原因是什么？其实质是什么？（4）以上三则材料所反映的商鞅变法的措施对秦国以后的历史发展造成了怎样的消极影响？12、材料一 太史公曰：“商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。 及得用，刑公子虔，欺魏将，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相 类。卒受恶名于秦，有以也夫。 ” 史记商君列传 材料二 孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国诸侯。然 王制遂灭，谮差亡度。庶人之富者累百巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。引自
