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1、初一英初一英语优语优秀教案秀教案兴趣是最好的老师。在课堂上提供实现自我的机会，让学生通过头脑风暴，小组竞赛、小组讨论和抢答等启发思考，充分锻炼学生的自主活动能力。初一英语优秀教案范文，欢迎阅读。初一英语优秀教案一：学习目标知识目标：words:whatisyournameafternoonmrsentences:goodafternoon.whatsyourname?im技能目标：icanaskaboutpeoplesnameandicananswer.重难点及突破措施重点：问候下午好：询问他人姓名难点：学会用“goodafternoon”问候下午好;会用“whatsyourname?”询问他
2、人姓名。突破措施：通过师生活动、小组竞赛来操练句型。课前准备:单词卡录音机多媒体导学案设计预习学案一、icanreadthewords:whatisyournameafternoonmr二、icansaythesentences:goodafternoon. whatsyourname?im三、icangreetothersandaskabouttheirnames. 自主乐学合作交流一、warmup1.greeting老师单独与学生用不同的方式打招呼greetseveralstudentsusingdifferentway.forexample:goodmorning!/hi,immr/ms
3、howareyou?/hello,howareyou? 二、leadin1.老师用双手模拟太阳的形状，分别放在自己身体的左侧、头顶、身体右侧，代表上午、中午、下午，向学生问好。由goodmorning引入goodafternoon/goodevening的学习。连续操作几遍，让学生说出相应的问候语。2.老师告诉学生：进入新学校后，我们会遇到许多新朋友。大家想知道怎样用英语询问新朋友的姓名吗?看过今天的课文你们就知道了。 三、textteaching1.askandanswer.teacherasksonestudent:“whatsyourname?”leadstu dentstoanswer
4、:“im”thenonestudentasks,anotherstudentanswers, andafterthatthesecondstudentasksanotherstudent开火车游戏。老师先示范，然后请一名学生问另一名学生，回答完毕后第二名学生问另外一个学生，以此类推。whatsyourname?im 2.listenandrepeat.3.readaftertheteacher. 4.readbyroles. 5.roleplay.6.practise:activity3actitout比一比，哪组读的最快、最好!a:hello/hi,imwhatsyourname? b:hi
5、,im 四、sumwords:whatisyournameafternoonmrsentences:goodafternoon.whatsyourname?im五、homework：singthesong“goodmorning,sam”toyourparents. 六、blackboarddesignwords:whatisyournameafternoonmrsentences:goodafternoon.whatsyourname?im初一英语优秀教案二：教学内容：JEFCBookIIUnit12Whatstheweatherlike?Lesson45背景描述：本校是我市最早实行小班化教
6、学的农村试点之一，我们英语组抓住有利契机，一直在探索小班教学模式，给每位同学创造均等的表现机会，敢想、敢说、敢用英语表达自己的思维，培养语言交际的能力。教学内容、情景创设尽可能贴近学生生活，激发学生学习英语的兴趣，热爱生活、关注生活、用英语思维生活。因此，我选择了谈论天气的话题，与学生的现实生活密切相关，能有效地展示这一理念。教材、学生分析：本节课由日期开始谈到天气，用一组插图引出描写天气的形容词，并发出感叹，介绍Howcolditistoday!Whatacoldday!要求学生能用英语谈论天气，以提高学生综合运用英语语言的能力。教学对象是八(3)班32位学生。本班学生有较强的学习兴趣，模仿
7、能力强，但实际运用英语的能力有待提高。教学设计教学目标知识与技能1.使学生掌握有关描绘天气的词汇与句子;2.能与同学编对话，谈论有关天气的话题;3.能运用感叹句表达自己强烈的感情，写一篇含感叹句的文章，培养表达能力。情感目标1.充分利用小班优势，培养学生运用英语的思维方式和行为习惯;2.激发学生学习英语的兴趣，善于表达自己的情感并理解他人的情感;3.积极参与活动，互帮互助，培养合作精神，乐于与他人分享学习资源;4.建立融洽民主的师生交流渠道，和学生互相学习，做到教学相长。文化意识1.能了解有关天气的话题，培养学生热爱生活、体验情感;2.通过对英国天气的了解和气候对人的影响，学习背景知识，不断扩
8、展文化视野，加深对本民族文化的了解，发展跨文化交际的意识和能力。任务型活动Task1Task2Task3教学重点、难点：1.重点：描写天气的形容词、感叹句sun+y=sunny,wind+y=windy.cloud+y=cloudy,snow+y=snowy.etc. 2.难点：感叹句的运用，感叹句的结构和用法What+(a/an)+adj.+n.+S.+V.!How+adj.+S.+V.!教学准备：1.CAI课件;2.学生的有关过去几天的天气变化的日记;3.有关当天的天气话题;4.八本英汉汉英字典。教学过程：Step1RevisionT:Therearefourseasonsinayear.Theyare.Ss:springsummerautumnwinterT:Well,Ilikesummerb est.Ss:Why?T:BecauseIlikeswimming.Whataboutyou,S1?S1:Ilike winterbest,becauseIlikemakingsnowmen.T:(AskingtheSs.)Whichse asondoesS1likebest?Ss:Helikeswinterbest.(小组活动，谈论对方最喜欢的季节及原因。)
