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1、Comment wN1: 小提醒：据分析该 项目立项多为自然科学、人文社会科 学领域的课题，你的课题属于教学研 究类，应引起注意。Comment wN2: 建议改为“高端技 能型会计人才”编号：_ 二级学科名称 会计学 高高等等学学校校省省级级优优秀秀青青年年人人才才基基金金项项目目申申 请请 书书申 请 者： 项目名称： 会计高端技能型人才培养 的课程体系研究 所在单位： 申请日期： 2011 年 6 月 24 日Comment wN3: 新增内容，请考虑 是否需要？Comment wN4: 提“高端技能型会 计人才标准”更好些，因为会计行业 标准的制定权在财政部Comment wN5: 直
2、接提“为高职院 校的会计专业建设提供参考，促进高 端技能型会计人才的培养。 ”不要提 “我校”范围太小了。使用范围小了， 研究价值就不大了。Comment wN6: 是否可以删去，象 是“党章”里的话？三、项目立论依据项目研究的目的、意义、国内外研究现状以及研究成果的预计应用去向一、项目研究的目的和意义当前和今后一个时期，我国将处于全面建设小康社会的关键时期。人才资源是经济社会发展的第一资源。走新型工业化道路，加快产业优化升级，全面提升我国企业核心竞争力，迫切需要大力加强高技能人才队伍建设。据预测，2015 年和 2020 年技能劳动者需求将分别比 2009 年增加近 1900 万人和 329
3、0 万人（不含存量缺口 930 万人） ，其中，高技能人才需求将分别增加约 540 万人和 990 万人（不含存量缺口 440万人）1。国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年） （简称教育规划纲要）提出到 2020 年，形成适应经济发展方式和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需求。为落实教育规划纲要的要求，并针对我国经济社会对人才需求的特点，高等职业院校首先要重新定位人才培养目标，明确高等职业教育在现代职业教育体系中的地位。教育部鲁昕副部长指出，在中国特色的现
4、代职业教育体系建设中，高等职业学校要发挥引领作用，重点培养高端技能型人才2。高职教育在高端技能型人才培养中要实现和中等职业教育的衔接，引领职业教育的发展，提高教育质量。高等职业教育应对接高端产业对人才的需求，这一对接与引领，必然会带来高职院校的专业设置类别和课程设置内容等各方面的问题。本项目将立足于会计行业，探究如何培养企业所需要的高端技能型人才，具体思路是通过广泛的企业调研，分析会计行业的高端技能型人才的特点，应具备的知识、能力、素质，以及在会计职业岗位群中所处的层次等问题，并根据调研结果总结得出的行业标准，重新构建高等职业院校会计专业的课程体系，这样即可以为我校会计专业的建设提供帮助，也可
5、以成为同类高职院校会计专业课程体系研究的参考。二、国内外研究现状从人才类型来看，人才队伍由技能型人才、高端技能型人才、应用型人才、专业硕士构成。其中，技能高端技能型人才是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，是推动企业技术创新和科技成果转化的不可或缺的重要力量。综观Comment wN7: 补上参考的论文， 格式可参考期刊上参考文献的格式。现有文献，关于对高端技能型人才培养问题的研究较少，且缺乏系统性，主要成果有：张建华在试论高端技能型人才的培养途径中提出，高端技能型人才是指既具有比较扎实的理论素养与知识水平，又具有比较高超的动手能力与操作技艺，能适应生产、建设、服务和管理第一
6、线需要的，德智体美全面发展的素质高、技能强的专门人才。培养高端技能型人才主要有三种途径，即院校培养、企业培养和校企合作，共同培养。并且认为校企合作应该作为职业院校培养技能人才的主要选择方式。高职院校必须打破封闭式的办学模式，产学结合、校企联姻、工学交替，建立起较为紧密地校企合作平台，实行“订单教育” ，真正实行“近距离”办学。徐建平在培养高端技能型人才要在系统教育上抓构建中提出，培养企业所需要的高端技能型人才是一复杂的系统，要在系统教育上抓构建。这个复杂的系统里有两点很重要：一是职业道德培养，二是职业技能培养。并且认为高职院校以培养高等技能型、应用型人才为目标，不仅要培养出具有专业知识的劳动者
7、，而且一定要突出学生劳动技能的培养和职业素质的提高。在职业技能素质培养方面，他认为目前各高职院校在探索的“2+1”模式、学工结合模式是有效途径，并提出要注意专业设置与产业发展对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产发展对接“三对接” 。三、研究成果的预计应用去向本项目的研究成果，可以应用在开设会计专业或即将开设会计专业的高职高专院校中，提供符合高职教育目标的会计专业人才培养目标；会计专业的人才培养方案；会计专业的课程体系；会计专业的课程内容设计等，这些成果可以为各高职院校的会计专业建设提供帮助和参考。【参考文献】1高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020 年）2鲁昕部长在高等职业教
8、育引领职教科学发展战略研讨班上的讲话Comment wN8: 在分析现行会计课 程体系缺陷的基础上，按照高端技能 型会计人才的知识、能力和素质要求， 构建与高端技能型会计人才培养相适 应的、新型课程体系。 （整理后，作 为第 3 个研究内容，这是最核心部分）Comment wN9: 改为“高端技能型 会计人才培养的课程体系” 。关键词 要注意前后一致，提法要简洁、准确。四、项目研究内容、工作方案1、研究目标、研究内容（1）研究的目标通过对高端技能型人才能力结构的研究，明确高端技能型会计人才应具备的知识、能力和素质，据此构建高端技能型会计人才培养的课程体系，提升高等会计职业教育的人才培养质量。（
9、2）研究的内容高端技能型会计人才应具备的知识、能力和素质要求高端技能型人才的职业岗位是操作全体中的管理者或者是管理群体中的运行者，具有一定的层次性，同普通的技能人才相比，应当具备更高水平的知识、能力和素质。在对这个问题的研究上，课题组准备采用问卷调查和访谈的方式，计划对安徽省内3-5个具有代表性的商业企业做深入研究，研究内容主要包括企业的技术水平和特点，企业现有的岗位情况和岗位技能要求，企业的用工需求等。现行高等职业院校会计专业人才培养的课程体系课程体系是一个专业所设置的课程相互间的分工与配合，课程体系是否合理直接关系到培养人才的质量。课题组准备对安徽省内 2-3 个具有代表性的高等职业院校的
10、会计专业做深入调查研究，研究内容主要包括专业的人才培养目标，课程设置，教学计划，培养方式等。构成高端技能型会计人才培养的课程体系将收集的院校人才培养方面的资料进行分类整理，与行业标准进行对比分析，不断调整完善，形成高职院校会计专业培养高端技能型人才的课程体系。2、拟采取的研究方法、研究路线及可行性分析（1）研究方法文献资料法。广泛查阅和分析相关文献资料，充分理解高端技能型人才的内涵。根据各校的毕业生情况跟踪调查表等资料，了解安徽省高等职业院校会计专业毕业生就业情况及用人市场的现状。问卷调查法和访谈法。一方面，本项目将编制相应的调查问卷，向安徽省及华东地区的企事业用人单位进行调查问卷，或者对用人
11、单位人事管理人员和会计主管进行访谈，了解企业对高职院校毕业生能力的需求，以及对高端技能型人才的知识、能力和素质方面的要求。另一方面，也将对毕业学生做问卷和访谈，主要以就业情况、专业学习满意度、对专业课设置的建议等内容为主。资料分析法。本项目将使用图表的形式对文献研究、访谈法与问卷调查法得到的资料和数据行审查、分类、汇编，并进行反思、对比和理论分析，以此来完成项目预定的目标。（2）研究路线查阅文献问卷调查理论研究数据分析高端技能型会计人才职业定位 高端技能型会计人才能力结构 高职会计专业的课程体系现状与职业标准的对接，形 成高端技能型会计人才 培养的课程体系Comment wN10: 能否再写实
12、一些、 具体一些，能充分反映研究能力，能 胜任该项目的研究工作。可以整合校 内资源，不局限于校内，甚至本教研 室。（3）可行性分析 本项目研究目标切合实际，研究内容针对性强，预期能够完成研究目标。本项目研究方法切实可行，项目申请人身处高校，有丰富的学生资源、校外实习基地和用人单位资源，问卷调查和访谈完全有条件进行。本项目研究队伍水平较高，每位参与项目的人员都具有较高水平的科研能力，并且曾经接触过于本项目相关的课题研究。本项目研究条件具备，学院学术氛围浓厚，对申报青年人才基金项目非常支持。3、本项目的创新之处本项目首先根据教育部鲁昕部长对高等职业教育人才培养目标的最新定位为着眼点进行研究，具体分
13、析会计行业高端技能型人才的能力结构，以此作为重构会计专业课程体系的依据。以往对于会计专业课程体系的研究有很多，对高端会计人才的能力构成研究也有，但是对于高端技能型会计人才的能力研究则很少，以此作为依据对会计专业课程体系的构建研究则更为鲜见。Comment wN11: 是否可以合并成 “高端技能型会计人才培养方案与课 程体系” （考虑以什么形式呈现，专 著？还是研究报告？4、年度研究计划进度安排（1）2011 年 9 月-2011 年 12 月，收集文献资料，安徽省高等职业院校会计专业毕业生就业情况及用人市场的现状。（2）2012 年 1 月-2012 年 3 月，根据研究目标，制作相关调查问卷
14、和专家访谈内容。（3）2012 年 4 月-2012 年 9 月，发放调查问卷，组织人员进行访谈，广泛收集意见，统计调查结果，对数据进行分析研究。（4）2012 年 10 月，对该项目进行中期检查和评估。（5）2012 年 11 月-2013 年 3 月，形成会计专业高端技能型人才的培养方案和专业课程的设置。（6）2013 年 4 月-2013 年 7 月，在公开刊物或院刊、学报上公开发表有关研究成果，进一步完善项目。（7）2013 年 8 月-2013 年 9 月，项目结项。5、预期研究成果（1）公开发表相关研究论文 2-3 篇（2）形成旨在培养高端技能型人才的高职会计专业人才培养方案（3）
15、以培养高端技能型人才为目标的会计专业课程体系（4）项目研究报告一本Comment wN12: 建议删去，行政职 务无助于科研项目申请，应突出专业 技术职务、研究能力。Comment wN13: 范围扩大到省内、 甚至国内，局限于校内的调查不具有 典型性。五、研究工作基础和条件1、与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩（1）项目申请人是院级会计专业带头人，专业创办以来在教学科研上取得一定的成绩，技能大赛成绩优异，现已确立为院级示范专业。（2）会计专业建设过程中，已经形成并在执行的专业人才培养方案，形成基于素能本位的高职会计专业课程体系。2、目前已具备的研究条件 高端技能型会计人才培养的
16、课程体系研究已具备的研究条件主要有以下几个方面：（1）实力雄厚的项目研究团队。项目团队中有系主任一名，教研室主任一名，副教授一名，讲师四名，其中 4 人具有硕士学位，团队成员均具有一线教学经历和教学研究能力，部分教师指导过学生参加省级技能大赛并获奖。（2）良好的政策支持。会计专业已被我院定为院级示范专业，学院时刻关注专业的建设进展，并给予重视，这为专业发展提供了有力的经济保障。（3）学院图书馆馆藏资料丰富，电子图书馆资源完备，给文献资料的研究提供了强有力的保障。（4）会计专业规模较大，学生人数较多，目前在校生约 750 人，高职毕业生已有 4 届约 350 人，在各类企事业单位任职，为问卷调查及访谈提供了广泛的空间。六、申请项目经费预算支出科目金额（万元）计算根据及理由调研、差
